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1、第十課 誠信做人到永遠 第一框 《誠信是金》 一、教學分析 　1.教材分析： 對應的課程標準：“我與他人的關系”中“交往的品德”：懂得對人守信，對事負責是誠信的基本要求，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。 《誠信是金》一課是人教版八年級上冊第四單元第十課第一框的內容，本框由“言而有信，一諾千金”和“對人守信，對事負責”兩目構成，著重講誠信的重要性。第一目“言而有信，一諾千金”，主要講為人處事要誠信的道理，大致有三層意思：其一，什么是誠信；其二，承諾就要兌現；其三，不誠信的危害。第二目“對人守信，對事負責”，主要講誠信的基本要求。大致有三層意思：其一，對人守信，對事負責，是誠信的

2、基本要求；其二，慎重對待承諾；其三，大事小事都要踐行誠信。它著重于引導學生樹立誠信意識,是本教材中思想教育的重點之一。 　2.學生學情的分析： 　　初二學生正處在發(fā)育階段，特別是心理不成熟，容易受到社會不良風氣的影響，同時學生的基礎參差不齊,學生的思維仍然是直觀形象為主，尤其是農村地區(qū),家長的水平有限, 對日常生活中出現一些不誠信的行為，學生缺乏解決問題的方法。因此對學生加強誠信教育，幫助學生進一步認識誠信、理解誠信，引導學生做一個誠實守信的人就顯得尤為重要。故本課的教學重點是通過事例讓學生理解誠實守信。教學難點是正確把握承諾，自覺做到誠實守信。 二、教學設計的過程及內容 教學目標：

3、 知識與技能：把握誠信的基本內涵，認識到誠信的基本要求是“對人守信，對事負責”。知道 誠實守信是中華民族的傳統美德，感受誠信是每個人立足于社會的根本。 過程與方法：培養(yǎng)學生在為人處事上說實誠話、做誠實事，提高其參與社會生活的能力。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。引導學生踐約守信、誠實做人。 情感態(tài)度價值觀：增強學生對社會、對他人的責任感，樹立誠實做人，講究信用的觀念，把誠信作為立身之本。 教學重點：1.誠信的內涵。 2.理解誠信的基本要求，即對人守信、對事負責。 教學難點: 引導學生分析并認識誠信的重要性。 教學方法: 情景體驗法、講授法、討論法、探究法、閱讀法等。 教學準備：教師制做

4、課件，學生收集有關誠信的故事、成語、格言 課型：授新課 課時安排：一課時 教學過程與步驟： 導入新課（情景導入）: 1.播放flash動畫《狼來了》 將放羊娃請到課堂來，請大家談談當放羊娃真的遇到狼時,為什么沒人去救他呢?你從中得到了什么啟示？ 學生回答：放羊娃因為不誠實，言而無信，拿誠信開玩笑，最后欺騙別人，害了自己。 教師總結：誠實是一種美德，欺騙別人就等于欺騙自己，誠信是處理人際關系最基本的道德規(guī)范。不誠實可能會付出生命的代價。 2.多媒體展示———看圖片，猜成語： 指明方向和要求，猜有關誠實守信的成語。 向學生們出示了3個圖片，請同學們思考，考察集體智慧。分別

5、是:一言九鼎、一言既出，駟馬難追、一諾千金。引出今天的主題——誠信，開始今天的學習。 講授新課: 一、言而有信 一諾千金 （一）（115頁），分組討論文中兩個問題： 1、“廢石”主人的決定表明了什么？ 2、你如何看待他的決定？ 學生討論發(fā)言后，教師給予鼓勵，歸納總結并要求筆記。 1.答：說明相對于價值連城的水晶，誠信更可貴，更值得珍惜。 2.答：他的決定是正確的，給后人樹立了一個很好的榜樣。我們許下諾言，就要遵守諾言，并不因為經濟利益而改變，這才是真正的誠信。 （二）啟發(fā)學生自主學習，尋找誠信的含義。（P.115） 教師點撥、講解、分析： 誠信的含義：即誠實守信

6、，誠就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事； 信就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。 （三）多媒體展示圖片：八年級學生曉凡及他的自我介紹，讓他和我們一同學習。 第一幕：曉凡的困惑：同學們一直都不愿理睬曉凡，曉凡不是借東西不還就是和同學約定的事情不兌現，甚至還欺騙老師不寫作業(yè)……大家都很討厭他。 小任務：找出同學們討厭他的原因，更進一步鞏固關于城信的含義——內誠于己，外信于人并找出相對應的實例。 第二幕：最近真的很煩：一天上體育課，曉凡因為感冒留在了教室，等到大家上課回來，曉紅發(fā)現她書包里的10元錢不見了，大家的目光一齊 看向了曉凡…… 提出問題：大家是怎么想的？ 聯想我們

7、身邊有哪些不誠信的行為？ 課堂組織活動：開火車，帶動學生自由發(fā)言 結合生活實際：去醫(yī)院就診時，我們會懷疑？ 去市場買肉時，我們會擔心？ 當受雇于人時，我們會猜測？ 當借錢給人時，我們會擔心？ 當雇用別人時，我們會提防？ 當與人合伙時，我們會小心? 學生自由發(fā)言，老師做簡單總結和概括。啟發(fā)學生愿不愿意生活在一個不誠信的環(huán)境中？應該怎么樣做？為誠信的重要性這一知識點做鋪墊。 （四）現實案例：閱讀：課本P.118《洗盤子》的故事。 思考探究: 1. 這個學生的經歷說明了什么？ 2. 試寫出

8、表示不誠信的詞 （學生小組討論回答后，教師總結） 1.答：交往中不兌現承諾，失信于人，就會產生信任危機；不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會上立足，其結果是傷害了別人，也傷害了自己。 2.答：言而無信、信口雌黃、信譽掃地…… 想想曉凡“最近真的很煩” 以及我們身邊的洗盤子的故事，總結誠信的重要性： 學生發(fā)言，教師總結：（1）產生信任危機：無數事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。 （2）不講信用，害人害己 （3）為人誠實，言而有信，是自身道德的升華。 多媒體展示：第三幕——反思成長：大家都懷疑曉凡是小偷，曉凡極力辯解也沒有用，直到曉紅在一本書中找到那

9、10元錢，曉凡才洗清冤屈。這件事對曉凡觸動很大，他向我們尋求幫助，怎樣才能成為一個誠信的人呢？（承上啟下） 二、對人守信 對事負責 道德模范“信義兄弟”的視頻短片，通過看短片要讓學生感受并銘記“誠信的基本要求”，并請全班同學大聲朗讀。 學生討論后，教師總結。 1.孫家兄弟實現其承諾了嗎？是什么品質促使他這樣做的？ 答：實現了他們的承諾（哥哥對農民工守信，弟弟為這件事負責），是誠信品質促使他這樣做。 2.從“信義兄弟”身上，你學會了什么？怎樣對待我們的承諾？ 答：（1）我們日常生活中要做到誠實守信，其基本要求是對人守信、對事負責。 （2）承諾是一件嚴肅的事。輕易承諾而不兌現

10、，是一種不良品質。我們在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易許下諾言，要學會拒絕；一旦有所承諾，我們應該努力兌現。 看課本P.118 “小節(jié)無害論” 、看視頻“打造誠信，一個偷懶都不行” 開展課堂大討論： 1、你贊成“小節(jié)無害論”嗎？ 答：不贊同 2、不贊成的理由是什么？ 答：我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。 3、自己有過不太誠信的“小節(jié)”嗎？對這件事你體會最深的是什么？（根據實際情況回答。） 教師小結：我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。 現在能夠幫助曉凡解決困惑了嗎

11、？怎么樣做一個誠實守信的人呢？ 1.對人守信，對事負責 ； 2.慎重許諾 ，踐約守信； 3.小事做起，也拘小節(jié)。 本課小結: 本框知識網絡結構圖：一、言而有信，一諾千金：1.含義：誠實+守信 2.重要性： 二、對人守信 對事負責：1、對人守信、對事負責，是誠信的基本要求；2、慎重對待承諾；3.對人誠信無大小，對事要拘小節(jié) 結束語：越在黑暗處越做光明事。誠信是金，誠信無價。人有信才立，業(yè)因信方興，國無信不強。讓誠信永駐心間，誠信做人到永遠！ 課堂練習： 1、誠信的基本要求是（ A ） A.對人守信，對事負責 B.誠心誠意 C.坦誠相見

12、 D.誠懇真摯 2、“君子一言，駟馬難追”這一古訓說的是（ C ） A.說話的速度很快，駿馬的速度都跟不上 B.君子跑賽的速度比不過駿馬 C.人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾 D.只有君子才應該誠信 拓展延伸： 收獲季節(jié)：我們的選擇——誠信的果實 展示圖片，請你用一生去完成的作業(yè)——做一個誠實守信的人。 課后作業(yè)：1.我的誠信卡片和我的誠信計劃書； 2.課時練相關習題。 板書設計： 第十課 誠信做人到永遠 第一框 誠信是金 一、言而有信，一諾千金 1.含義：誠實+守信 2.重要性：（1）（2）（3） 二、對人守信 對事負責 1、對人守信、對事負責，是誠信的基本要求 2、慎重對待承諾 3、對人誠信無大小，對事要拘小節(jié) 教學反思： 6