《三年級下冊Unit 1 Welcome back to school 教學(xué)設(shè)計工作方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊Unit 1 Welcome back to school 教學(xué)設(shè)計工作方案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版三年級下冊Unit 1 Welcome back to school 教學(xué)設(shè)計方案 　　一、 【教學(xué)內(nèi)容概述】 　　本節(jié)課是小學(xué)英語三年級下冊Unit 1的第一課時，本課時要求學(xué)生能夠聽、說、認讀UK,Canada,USA,China,，并且能夠聽懂、會說句型“I’m from …并在真實情景中會話。 　　二、【設(shè)計理念】 　　通過復(fù)習(xí)三上有關(guān)顏色的單詞導(dǎo)入，談?wù)揢K,USA,Australia,China的國旗顏色并學(xué)習(xí)國名，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生置身于所學(xué)的內(nèi)容中;插入全英文動畫，吸引學(xué)生注意力的同時，讓學(xué)生自然的習(xí)得語言; 　　三、【學(xué)習(xí)者特征分析】 　　1.知能基礎(chǔ)(已經(jīng)掌

2、握了哪些知識點和技能) 　　學(xué)生已學(xué)習(xí)了三上的六個單元，分別是自我介紹、顏色、身體器官、動物、食物以及數(shù)字的學(xué)習(xí)，能就相關(guān)內(nèi)容進行簡單的對話。 　　2.學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動機 　　學(xué)生接觸英語不長，對有關(guān)英語的一切都非常感興趣，模仿能力強，樂于參與教學(xué)活動。 　　四、【教學(xué)目標與重難點】 　　1.教學(xué)目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標) 　　學(xué)生能夠聽、說、認讀UK,Canada,USA,China,，并且能夠聽懂、會說句型“I’m from …并在真實情景中會話。 　　2.教學(xué)重點 　　單詞：UK,Canada,USA,China 　　句型：I’m from

3、 … 　　3.教學(xué)難點 　　Canada的發(fā)音; I’m from …的運用 　　五、【學(xué)習(xí)策略】 　　本課主要以“交際為中心”和教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的策略，采用師生說，小組對話等方式學(xué)習(xí)新知識。 　　六、【教學(xué)環(huán)境及資源準備】 　　教師用的資源 　　教師準備Let’s learn的課件 　　七、【教學(xué)過程】 　　(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(5) 　　1.日?？谡Z會話練習(xí)。 　　2.出示有關(guān)顏色的卡片，問What colour do you see?學(xué)生回答I see red…. 　　復(fù)習(xí)顏色的目的，一為熱身，使學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)的氛圍;二為

4、后面介紹國旗的顏色及學(xué)習(xí)國家名名作鋪墊。 　　(二)新課展示(Presentation)(23) 　　1.出示中國國旗，問What colour do you see?學(xué)生回答I see red and yellow.教師介紹This is the national flag of China.教授句型I’m from China.用類似的方法教授另外三個國家名。 　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要讓學(xué)生在已學(xué)顏色內(nèi)容和知道國旗的基礎(chǔ)上自然地過渡到國家名的學(xué)習(xí)。 　　2.做游戲。課件快速閃現(xiàn)UK, USA, Australia, China四個國家景物的圖片，讓學(xué)生說出國家名。圖片快速閃現(xiàn)UK,

5、USA, Australia, China四個國家的名人，讓學(xué)生扮演圖畫中的人物并說出句型I’m ….I’m from…然后生生對話。 　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要考慮到教學(xué)對象的心理和身理特點，游戲能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 　　3.播放Let’s chant部分，讓學(xué)生跟讀。 　　(三)拓展(Extension)(12) 　　1.幾個小孩去參加夏令營，遇到了其它國家的小孩，他們在自我介紹。A: I’m …I’m from China. 　　B: I’m …I come from France. Where are you from? C: I come from Japan..(生生交際)

6、 　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要考慮到語言的學(xué)習(xí)要滿足情景性和交際性，讓學(xué)生能夠在創(chuàng)設(shè)的情境中靈活運用語言。 　　2.Now they are friends.接著他們?nèi)チ藙游飯@并介紹動物們來自哪里，Two pandas come from China. A tiger comes from the USA…. 　　3.觀看兩個視頻。 　　4.看圖進行對話。(幾個參加夏令營的孩子) 　　Hi! I’m Ann. What’s your name? 　　I’m Mike. 　　I’m from China. Where are you from? 　　I’m from the UK. 　　I like pandas. What do you like? 　　…. 　　(拓展句型I come from ...Where are you from? 拓展詞匯Japan, France) 　　(四)家庭作業(yè)(Homework)