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1、金屬的化學性質(zhì)
課題
課題1 金屬的化學性質(zhì)(1)
教
學
目
標
教學目標
1.知識與技能
(1)知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。
(2)初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)。初步認識金屬的化學陛質(zhì)及其活動性順序。
(3)初步認識常見金屬與鹽溶液的置換反應(yīng),能解釋一些與日常生活有關(guān)的化學問題。
2.過程與方法
通過認識金屬的化學性質(zhì)及其活動性順序,初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學語言表達有關(guān)信息。
教
材
分
析
重點:1、金屬與氧氣的反應(yīng)
2、金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng),與
2、鹽溶液的置換反應(yīng)
難點:金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng),與鹽溶液的置換反應(yīng)
板書
設(shè)計
示意
框圖
時序
教學操作過程設(shè)計
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
提問 飲料罐用鋁做比用鐵做更好,為什么?
講述 金屬的用途不僅與它們的物理性質(zhì)有關(guān),而且與它們的化學性質(zhì)有著密切的關(guān)系。那么金屬有何化學性質(zhì)呢?
復(fù)習回顧.課前熱身
鋁的用途為何愈來愈廣泛?
因為改進了鋁的冶煉方法,使其成本大大降低,以及鋁的密度小,且有著優(yōu)良的抗腐蝕性能。
(二)合作交流,解讀探究
一、金屬與氧氣反應(yīng)
3、實驗 鎂、鐵、鋁、銅等金屬與氧氣在常溫和高溫下反應(yīng)
金屬
鐵
銅
金
銀
常溫與氧氣是否反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
不反應(yīng)
不反應(yīng)
高溫與氧氣是否反應(yīng)
反應(yīng)
反應(yīng)
不反應(yīng)
不反應(yīng)
設(shè)問 1.鋁具有很好的抗腐蝕性能的原因——易與氧氣反應(yīng)生成一層致密氧化鋁薄膜,保護內(nèi)層金屬。
2.“真金不怕火煉”說明了金即使在高溫下也不與氧氣反應(yīng)。
小結(jié) 鎂、鋁比較活潑,鐵、銅次之,金最不活潑。
強調(diào) 鐵絲在空氣中不能燃燒,只能在純氧氣中燃燒。
二、金屬與酸反應(yīng)
實驗 A組:鎂、鋅、鐵、銅等與稀鹽酸 B組:鎂、鋅、鐵、銅等與稀硫酸。
提示 做該實驗時,所用酸的質(zhì)
4、量和濃度應(yīng)相等,不同金屬的質(zhì)量和形狀應(yīng)一樣。
討論 1.哪些金屬能與酸反應(yīng),哪些不能?
2.反應(yīng)劇烈程度如何?
3.反應(yīng)后生成何種氣體?
金屬
現(xiàn)象
反應(yīng)的化學方程式
稀鹽酸
稀硫酸
稀鹽酸
稀硫酸
鎂
速度快,有↑
速度快,有↑
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
(略)
鋅
較快,有↑
較快,有↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
(略)
鐵
較慢,有少量↑
較慢,有少量↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
(略)
銅
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
小結(jié) 1.鎂、鋅、鐵、銅金屬活動性:Mg>Zn>Fe>Cu 。
2.鎂、鋅、鐵能夠
5、置換出鹽酸或稀鹽酸中的氫。
討論 上述反應(yīng)有何特點?
歸納 共同特征:一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。這類反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。
提示 置換反應(yīng):A+BC→AC+B,一定有單質(zhì)生成,反應(yīng)前后元素化合價一定要改變。
三、金屬與化合物反應(yīng)
實驗 ①鐵釘+硫酸銅;②鋁絲+硫酸銅;③銅絲+硝酸銀;④銅絲+硫酸鋁
實驗
現(xiàn)象
反應(yīng)的化學方程式
鐵釘浸入硫酸銅溶液中
鐵釘表面有紅色的物質(zhì)生成,溶液由藍色變成淺綠色
Fe+CuSO4 FeSO4+Cu
鋁絲浸入硫酸銅溶液中
鋁表面有紅色的物質(zhì)生成,溶液由藍色變成無色
2Al+3CuSO4 Al2(SO4)3
銅絲浸入硝酸銀溶液中
紅色的銅面有銀白色的物質(zhì)生成,溶液由無色變?yōu)樗{色
Cu+2AgNO3 Cu(NO3)2+2Ag
銅絲浸入硫酸鋁溶液中
無現(xiàn)象
小結(jié) 鋁、銅、銀的活動性順序Al>Cu>Ag。
討論 鐵釘浸入硫酸銅溶液前后和銅絲浸入硝酸銀溶液前后,金屬和溶液質(zhì)量的變化。
歸納 鐵釘浸入硫酸銅溶液前后,金屬質(zhì)量增加,而溶液質(zhì)量減少;銅絲浸入硝酸銀溶液前后金屬質(zhì)量增加,溶液質(zhì)量減少。
拓展 xA+BC→AC+yB,若xA的相對分子質(zhì)量總和大于yB,反應(yīng)后金屬質(zhì)量減少,溶液質(zhì)量增加。
后記: