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1、 Review 1 第 二 課 時 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.板書課題：Review 2 Step 2 Review Unit 3 （一）復(fù)習(xí)食物類單詞 1.教師出示食物類單詞卡片，復(fù)習(xí)它們的讀音。 2.復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。 教師每次出示兩張圖片（或?qū)嵨铮?，一為單?shù)食物圖片，一為復(fù)數(shù)食物圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖意說出單詞。 3.游戲——食物大轉(zhuǎn)盤。 游戲規(guī)則：教師拿出轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤外側(cè)畫著各種食物的圖。教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針指向一種食物，學(xué)生就要起立快速說出食物名稱。教師可獎勵說得最快且正確的學(xué)生。 4.完成課本第32頁的練習(xí)Tic

2、k the words you can say. （二）復(fù)習(xí)句型：I like.... I don’t like.... 1.教師播放課本第21頁錄音，全班齊說韻律詩：Rice and Ice Cream. 2.游戲——紙飛機。 游戲規(guī)則：每個學(xué)生折一只紙飛機，在紙飛機上寫上I like....或I don’t like....的句子。教師請一位學(xué)生起立，大聲讀出紙飛機上的句子，然后將紙飛機擲出。接到紙飛機的學(xué)生必須馬上起立，大聲讀出自己的紙飛機上的句子，然后繼續(xù)擲出紙飛機。 3.教師播放課本第16頁和第18頁錄音，全班學(xué)生模仿跟讀。 4.全班補全課本第31頁Unit 3的對話。

3、 Step 3 Review Unit 4 （一）復(fù)習(xí)數(shù)字 1.從one數(shù)到twelve，再從twelve倒數(shù)到one。 2.游戲——接力。 游戲規(guī)則：教師說one，學(xué)生快速說two。教師說four，學(xué)生快速說five。以此類推。 （二）復(fù)習(xí)句型：What’s the time？It’s.... 1.教師撥動紙板鐘，問：“What’s the time？”學(xué)生根據(jù)鐘面的時間回答：“It’s...o’clock.” 2.游戲——歌曲聯(lián)唱。 游戲規(guī)則：教師播放歌曲What’s the Time in London？全班學(xué)生跟著節(jié)奏邊拍掌邊唱歌，教師手拿紙板鐘在教室里走動，然后停在學(xué)

4、生A的旁邊，全班將歌曲的最后一句改為“my dear ×××”。被唱到名字的學(xué)生A起立，回答紙板鐘上的時間。以此類推。 （三）復(fù)習(xí)Unit 4的課文內(nèi)容 1.教師播放課本第23頁和第25頁的錄音，學(xué)生模仿跟讀。 2.全班補全課本第31頁Unit 4的對話。 3.完成課本第34頁的Look and read. （1）請學(xué)生翻開課本第34頁，自己閱讀對話內(nèi)容。 （2）請一兩個學(xué)生來說說小故事的內(nèi)容（可以穿插中文）。 （3）請幾個學(xué)生分角色表演對話，引導(dǎo)學(xué)生讀出小故事語境中的語氣。 Step 4 Review the English sounds （一）復(fù)習(xí)字母a和e在開音

5、節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音 1.出示字母卡片a和e，復(fù)習(xí)它們在單詞中的讀音。 2.出示一些含有字母a和e的單詞卡片，請個別學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班學(xué)生模仿跟讀。 （二）復(fù)習(xí)字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音 1.出示字母卡片i，復(fù)習(xí)字母i的讀音。 2.出示單詞卡片bike和pig，引出字母i在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。 3.出示含有字母i的單詞卡片，如：like，kite，six，swim等，請個別學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班學(xué)生模仿跟讀。 4.游戲——換寶。 游戲規(guī)則：教師將幾張含有字母i的單詞卡片貼在黑板上，再將相同數(shù)量的不同的單詞卡片放入袋中。請學(xué)生從袋子中摸出一張卡片，讀出單詞并說出

6、黑板上i發(fā)音相同的單詞，換走卡片做為獎勵。 （三）復(fù)習(xí)字母o在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音 1.出示字母卡片o，復(fù)習(xí)字母o的讀音。 2.出示單詞卡片go和dog，引出字母o在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。 3.出示含有字母o的單詞卡片，請個別學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班學(xué)生模仿跟讀。 4.游戲——小手槍。 游戲規(guī)則：教師將含有字母o的單詞卡片按照上、下、左、中、右的位置貼在黑板上，請兩位學(xué)生上臺。學(xué)生手做“小手槍”狀，教師說/D/，學(xué)生快速用“小手槍”射擊發(fā)音相同的單詞并大聲朗讀（以手指觸到該單詞為準(zhǔn)）。 5.教師播放課本第35頁錄音，學(xué)生模仿跟讀。 Step 5 Homework

7、 1.背誦并默寫Unit 3和Unit 4單詞表中標(biāo)為紅色的單詞。 2.聽Unit 3和Unit 4的課文錄音，并模仿跟讀。 3.完成本課的練習(xí)。 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧: 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來。” ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場

8、說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??

9、魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知

10、道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍

11、頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。” ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？ ??齊：主動關(guān)好。 ??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天

12、的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。 ??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！ ??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我

13、們?nèi)祟愖约骸? ??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！ ??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 ? 6.活動效果

14、： ? 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”

15、是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，

16、聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??

17、3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？