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1、一年級下冊數(shù)學教案-3.1,數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義丨蘇教版
數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義
教學內(nèi)容：數(shù)學書第21～23頁。
教學目標：
1．使學生經(jīng)歷用小棒數(shù)數(shù)的過程，認識100以內(nèi)各數(shù)的組成，知道幾個十和幾個一合起來是幾十幾體會數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。
2．會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位“百”，了解***個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。
3．在教師的組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物。
教學重點：
讓學生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)，認識整十數(shù)和“百”的過程。
教學難點：
理
2、解整十數(shù)的組成。
教學準備：
20根小棒，十捆小棒，計數(shù)器，實物投影。
教學過程：
一、激活舊知，引入新課。
1．數(shù)數(shù)
談話：請小朋友一根一根地數(shù)出10根小棒。數(shù)完后，提問：數(shù)滿10根小棒可以怎樣呢？（數(shù)滿10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是幾根？
教師再擺一捆小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？
談話：看到小朋友數(shù)小棒數(shù)得又對又快，（出示2捆鉛筆）小朋友你們猜一猜，老師帶來了多少支鉛筆？你是怎樣數(shù)出來的？2.引入新課談話：今天我們在認識20以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上認識更大的數(shù)，就是100以內(nèi)的數(shù)。
二、操作數(shù)數(shù)，認識新知。
3、1.認識幾十幾和幾十。
?。?）初步感知幾十幾。
要求小朋友數(shù)出二十三根小棒，擺在課桌上，怎樣擺能讓別人一眼看出是二十三呢？提問：怎樣擺看得很清楚？追問：幾個十和幾個一合起來是二十三？（2）認識幾十幾和幾十。
現(xiàn)在要擺二十四根，你會擺嗎？提問：幾個十和幾個一合起來是二十四？反過來，二十四里面有幾個十和幾個一？現(xiàn)在有二十四根小棒，請小朋友跟老師一起從二十四接著一根一根地一邊擺一邊數(shù)，數(shù)到二十九。
追問：二十九里面有幾個十和幾個一？現(xiàn)在老師來擺二十九根，請小朋友再添一根，數(shù)出是多少？提問：這里又滿十根，那怎樣可以很清楚地看出這里是三十根呢？指出：二十九添上一是三十，三個十是三
4、十。
師生同時數(shù)到三十五問：三十五是有幾個十和幾個一組成的？數(shù)到三十九，引導：添上1是多少？請小朋友一個一個地數(shù)，從五十數(shù)到六十，再從六十數(shù)到七十，七十數(shù)到八十。
小結(jié)：大家現(xiàn)在又知道了，幾十九添上1就得到整十數(shù)。幾個十就是幾十。
2．認識一百。
（1）數(shù)出一百。
從八十五一個一個數(shù)到九十九，再添一根是多少？（2）認識一百的組成。
十個十個地數(shù)，從十數(shù)到一百。
追問：幾個十是一百，一百里面有幾個十？3．小結(jié)。
三練習鞏固，加深認識1．“想想做做”第1題。
談話：數(shù)一數(shù)我們教室里有多少個同學，看誰數(shù)得又快又對，并告訴同學們你是怎樣數(shù)的。
2．“想想做做”第2題。
談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？一共有多少根香蕉呢？請小朋友們5個5的從5數(shù)到100呢？
3．“想想做做”第3題。
4．“想想做做”第4題。
指名讀出圖上的數(shù)，并說一說這些數(shù)所表示的意思，然后在我們的生活中找一找哪里有幾十幾的數(shù)，先給小組的同學說一說，在告訴全班同學。
5．“想想做做”第5題。
談話：這么多彩珠，怎樣數(shù)呢？學生數(shù)過后，指名說結(jié)果，并說一說是怎樣數(shù)的。
四、回顧總結(jié)，交流收獲1.提問：今天這節(jié)課認識了那些內(nèi)容？你是通過那些活動認識幾十、幾十幾和一百的？2.想想做做第6題。
板書設(shè)計：
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