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1、 第?2?課 共享花季友情?教案 一、教學(xué)設(shè)計： 課題 共享花季友情 教學(xué)背景分析 本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位： 初中生正處在人生中相對急劇變化的時期，這種變化首先是身體上或者說是生理上的成 長感覺。成長是初中生生活的邏輯起點。進入八年級的中學(xué)生，面對的是人生中的一個重要 階段——青春期。在這一階段，男生、女生的身體差異明顯，他們開始關(guān)注自己的內(nèi)心感受， 情緒起伏比較大，對老師、家長的“青春期反應(yīng)”極其敏感。本課不但介紹了青春期生理、 心理的變化的科學(xué)知識，更是從學(xué)生的實際需要出發(fā)，讓學(xué)生認識到青春期異性同學(xué)交往是

2、正常的，是可以控制的，是重要的，使學(xué)生能更好、更平穩(wěn)地度過青春期。 學(xué)生情況分析： 初中生正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。面對各種各樣的變化，很多初中生無法適 從，焦躁不安。這一時期不但給初中生帶來了生理、心理的急劇變化，也給學(xué)生帶來了自我 意識的增強。面對以上學(xué)生的特點，在備課時應(yīng)該在肯定學(xué)生青春期變化的基礎(chǔ)上，對學(xué)生 做出正確的引導(dǎo)。本單元就是抓住了八年級學(xué)生在青春期時的特點，一方面讓學(xué)生了解青春 期的生理、心理變化；另一方面讓學(xué)生明確這些變化的產(chǎn)生是自然的、正常的，讓學(xué)生接受 自己的變化，最終讓學(xué)生形成正確的異性交往的理念。 教學(xué)準(zhǔn)備：

3、 從學(xué)生實際情況出發(fā)，將本課兩站內(nèi)容整合為一個整體。了解青春期相關(guān)的科學(xué)知識， 明確學(xué)生在青春期生理、心理等方面的變化特點，把握青春期異性學(xué)生交往的特點，通過大 量?的資料、視頻、名言，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。 教學(xué)方式： 體驗式、探究式 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) （一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 感受青春的美好，領(lǐng)悟青春的責(zé)任，形成正確地異性同學(xué)交往的觀念，共享美好花季友 情。 （二）能力目標(biāo)： 學(xué)生在情境中探究、追問，拓寬思維的深度及廣度，能分析各種異性同學(xué)交往的方式哪 些是正常的，哪些是不正常的。 （三）知識目標(biāo)：

4、 了解青春期異性同學(xué)交往的作用，原則，對策。 ? 教學(xué)重點： 異性同學(xué)交往的正確認識 ? 教學(xué)難點： 如何引導(dǎo)學(xué)生正確分析異性同學(xué)的交往方式，在實踐中樹立正確的交往觀。 教學(xué)流程示意(可選項) 男生、女生 從青春期學(xué)生變化出發(fā)，分析男生、女生在身體、心理、智 力等方面存在的差異，讓學(xué)生認識到男女是有差別的。而我們應(yīng) 該尊重這種差別，在尊重的基礎(chǔ)上規(guī)范我們的行為。 學(xué)會異性交往 通過對異性同學(xué)交往重要性的分析，讓學(xué)生明白異性交往的 重要。并進一步分析，

5、哪些異性交往是正常的，哪些是不正常的。 使學(xué)生建立正確的異性同學(xué)交往觀。 珍愛友誼 通過對早戀危害的講解，使學(xué)生理解正當(dāng)異性交往的重要， 明白自身的責(zé)任，珍愛來之不易的友情。 教學(xué)過程(表格描述) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程與設(shè)計意圖 第?一?環(huán) 節(jié)： 男生、女 生

6、 第?二?環(huán) 節(jié)： 學(xué)會異性 交往 導(dǎo)入：聽歌曲《我是女生》 我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛哭的女生，我是女生，奇怪的女生?? 提問：1.?歌詞體現(xiàn)了女生特有的哪些特點？ 2.?和女生相比，男生的特點有是什么？ 3.?請依據(jù)這些特點給男生編一個《我是男生》 教師總結(jié)：進入青春期后，男生與女生在身體、心理、智力等方方面面發(fā) 生了巨大的變化，男生與女生的差別越來越明顯，正確認識男生、女生的不同， 正視有這些不同所帶來的男女生行為上的差異，是男生、女生正常交往的前提。 設(shè)計活動：男生、女生

7、優(yōu)點大比武 （班里男生、女生分為兩組，分別委派一名代表到黑板前做記錄。一名男 生，一名女生輪流發(fā)言，男生列舉男生的一個優(yōu)點，女生列舉女生的一個優(yōu)點， ） 順序接龍。最后看看男生的優(yōu)點多還是女生的優(yōu)點多。 活動目的：通過游戲的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，最終達到男生、 女生相互認識的目的。 教師總結(jié)： 男生的特點：開朗、堅強、勇敢、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難的時候， 愿?意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問題，好問好想?? 女生的特點：女孩子溫柔、細膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻，勤奮刻苦、 專心用功、責(zé)任感比較強，認真踏實

8、?? 男生、女生各有特點，可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，在學(xué)校生活中，男生、 女生的交往，是學(xué)生要學(xué)習(xí)的重要技能之一，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。 討論活動：男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該交往？ （學(xué)生討論以下幾個論題，讓學(xué)生各抒己見，討論男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該正常 交往？如何正常交往？并糾正幾個關(guān)于男女同學(xué)交往的一些錯誤認識。） 論點一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)?習(xí)，與異性交往是長大以后的事情。 論點二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。 論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。 論點四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。

9、 第?三?環(huán) 節(jié)： 論點五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處 教師總結(jié)：男生女生建立友誼是正常的交往，男生女生的正常交往有助于 健康成長。男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結(jié);男生女生的正常 交往有利于我們個性的充分發(fā)展；男生女生的正常交往有利于培

10、養(yǎng)健康的性心 理。 材料分析：(什么樣的異性同學(xué)交往是正常交往？應(yīng)如何對待？) 小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學(xué)期以來，就對同班一女生產(chǎn)生一種朦 朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室 的任何一個角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”?而 且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績急轉(zhuǎn)直下。他很 苦惱，不知道怎么辦 ] 提問： 1．?小忠出現(xiàn)這種朦朧的感情是正常情況嗎？為什么？ 2．?小忠成績下降的原因是什么？ 3．?小忠應(yīng)該如何正確處理這種朦朧的情感？

11、 教師總結(jié)： 正確的異性同學(xué)交往的特點 §??一切正常目的的異性同學(xué)交往都是正常的，我們不應(yīng)過于緊張、敏感。 §??正常的異性同學(xué)交往一定不是單一的，頻繁的，排他的。 §??正常的異性同學(xué)交往一定是對雙方?學(xué)習(xí)、成長有利的。 §??正常的異性同學(xué)交往一定是符合社會、學(xué)校、同學(xué)的普遍認識的。 §??正常的異性同學(xué)交往一定是可以在陽光下展示的。 異性同學(xué)之間應(yīng)該可以，而且能夠通過正常的異性同學(xué)交往，建立友誼， 共同成長與進步。 過渡：（通過一組資料，展示不正當(dāng)?shù)漠愋酝瑢W(xué)交往給雙方學(xué)生，以及雙方 家庭帶來的巨大傷害，使學(xué)生認識到早戀的危

12、害，使學(xué)生認識到正常的交往方 ） 式，是一種珍愛友誼，對別人負責(zé)的行為與態(tài)度。 資料一：失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半 珍愛友誼 2003?年?9?月?26?日傍晚，沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名 高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的 心臟破裂，裂口長達?1.5?厘米，生命岌岌可危。 材料二：早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生 曾轟動省會鄭州市“5?·21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌 疑人普某已被依法逮捕。17?歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。 經(jīng)初步查明：普某

13、因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同 學(xué)李某強奸后殺死，然后自殺。 5?月?21?日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害 人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐 死。 作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響， 心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險，以身試 法釀成命案。 材料三：北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡 懷柔三中初二(8)班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進教室時，被老師看見， 隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該

14、有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便 離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。 《京華時報》 2002?年?01?月?15?日第二十一版 提問： 1．?是什么原因?qū)е铝松鲜霾牧现械谋瘎。? 2．?青少年過早地戀愛，其危害有哪些？ 3．?面對自己的情感，我們正確的做法是什么？ 4．?請你從珍愛友誼的角度，談?wù)勀銓υ鐟俚恼J識。 活動：尋找自己人生中的金蘋果 耶和華的三個徒弟問他，“什么是人生”，耶和華沒有回答，帶著三個徒弟 來到一個蘋果園。蘋果園很大，一眼看不到邊際，里面長有數(shù)不清的、形態(tài)各 異的

15、蘋果。 “ 他們走到第一處果園，耶和華說，?你們每個人都可以摘一個自己最喜愛的蘋果， 但不能走出這片園子”。 一個人看到樹上的金蘋果盡管略帶青澀但嬌嫩芬芳，于是小心的摘下；第 二個人，選了個很大很紅，亮得發(fā)光的金蘋果摘下來；第三個人，在地上挑選 了一個熟透了的金蘋果。三人拿著各自的蘋果都很滿意。 于是，耶和華又領(lǐng)著三個弟子游遍了所有果園。弟子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每到 一處都有更新鮮的美景和更?多、更好、更誘人的蘋果。弟子問道： “師傅，我們可以再摘一個嗎？” “不可以！” “可以換一個嗎？” “不可以！” “為什么？”

16、“這就是人生”耶和華答道。 活動設(shè)計：每位學(xué)生寫出自己人生中的金蘋果會有哪些，并暢談自己的人 生。通過學(xué)生的談話，使學(xué)生明白如何把握自己的情感問題。 教師總結(jié)： 花季的情感是一種最美好的情感，然而如果處理不好，就會毀了自己的一 生.人生每個階段都有每個階段的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天。 莫讓情感航船過早靠岸。 板書設(shè)計 共享花季友誼 1、?男生、女生 副板書：男女生特點 2、?學(xué)會異性交往 3、珍愛友誼

17、二、教學(xué)資源： 1．一封寫給女兒的信 孩子： 你好！你已經(jīng)是一個快?14?歲的中學(xué)生了，彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長成亭亭玉立 的小姑娘了，我們當(dāng)父母的，心里是又喜又憂。喜悅的是：當(dāng)青春期叩門之后，你會格外耳 聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是：青春期是你的身體、心 理迅速變化的“急風(fēng)暴雨”的時期。爸爸媽媽會給你創(chuàng)造良好的環(huán)境，注意你的營養(yǎng)發(fā)育。 但我們很擔(dān)心你是否會時時接受我們的忠告？是否開始有目標(biāo)的去思考人生，?除迷茫？是 否能夠克服弱點，增強自尊？是否能夠在學(xué)習(xí)上加倍努力，盡早盡快地掌握各種本領(lǐng)？是否 能在男女

18、同學(xué)接觸時，把握自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)？ ??.親愛的孩子，也許我們的擔(dān)心過多了些?? 愿你能利用青春期的大好時光，在老師和父母的關(guān)懷下，作個有心人，揚長避短，塑 造一個良好的性格，刻苦學(xué)習(xí)，并逐步確立人生的美好理想?? 媽媽:肖玲 爸爸:陳甲興 2．什么是早戀 如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并 決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時的 愛，就不算早。反之，則可視為早戀。這種異性間的感情往往是一種把異性理想化、對異性 的好奇、對陪伴的渴望

19、，并加上浪漫幻想?的多重混合的心理活動。與持久而真實的愛情相 比，有迥然不同的地方。 3．早戀的特點極其危害 （1）影響學(xué)習(xí)和生活?有的中學(xué)生錯誤地認為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影 響學(xué)習(xí)”，或者認為：“相愛產(chǎn)生動力，促進兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實際上， 成 早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，?績沒有 不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原 因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情。 （2）早戀更容易使人受到傷害?青少年態(tài)度還不穩(wěn)

20、定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不 成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生， 懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。 （3）早戀者容易出現(xiàn)性過失?青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難 以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚 性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得 怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的 影響，往往也是難以彌補的。 （4）“早戀

21、”極難成功?由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。 父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個不健康 的嬰孩中途夭折。早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象，一般發(fā) 生于?20?歲之前。這個時期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是 跟著感覺走。 （5）早戀是青春期性萌動的結(jié)果，異性相吸本無可厚非，但是沒有成熟的果子。?中學(xué) 生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說，他們正處于青春發(fā)育期，從心理或思想上來說 都屬于尚未成熟的成長期。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強、記憶力好，正是

22、增長知識、開發(fā)智 力的黃金時期。早戀常會占去不少學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生精力分散，影響學(xué)習(xí)和進步。早戀也常 使學(xué)生的思想和情緒處于波動狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響。另外， 早戀中的中學(xué)生，有相當(dāng)一部分同學(xué)對集體活動冷淡，與同學(xué)關(guān)系也逐漸疏遠。 4．中學(xué)生早戀的特征 (1)朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn) 生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在 一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當(dāng)成了愛；有的 是由于偶爾的好

23、感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。 (2)感染性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如 果有幾個在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會為自己還沒有戀 愛而自卑。 (3)單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明 確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。 5．初中生情陷三角戀釀慘劇 少年爭女友?1?死?1?傷 一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從?4?層開始，每到一層，他都掄起棍子 打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到?13?

24、層時，縱身跳下??這是?7?月?2 日發(fā)生在燕山?北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。 當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘 的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋?4?刀。李洋倒 在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場死亡。 (人民網(wǎng)?2002?年?9?月?23?日) 6．廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕 2002?年?2?月?4?日前天凌晨２時許，在廣州市沙面某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正為一名男生 慶祝生日，１6?歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度 失落和傷心。因為小

25、莉曾與壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購 買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉面色蒼 白，神志不清伏在桌臺上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約６厘米的切口，同學(xué)們 找來出租車將其送院救治。 經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當(dāng)天，醫(yī) 生為小莉做了接駁肌腱手術(shù)。 《羊城晚報》2002?年 2?月?06?日 7．“真的很后悔??” 兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨白 這是一個真實的故事，發(fā)生在北京兩個１６歲的?高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識，他 們偷嘗禁果，并?

26、致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與 壓力 婷婷的獨白： 我想，我這一輩子最驚心動魄的事情莫過于生離死別了?。手術(shù)的痛讓我撕心裂肺,痛 不欲生,我以為自己要死了。媽媽是多么愛我，我舍不得離開她啊?? 我在學(xué)校原本是個挺聽話的孩子。隨著年齡的增長，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一 起，后來和康康特別好?；叵肽翘煳覀儼l(fā)生的事，我感到自己太缺乏性知識，好多事情我都 不懂，沒想到會有這么嚴(yán)重的后果。 早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難忘的精神創(chuàng)傷??我懂得了造成這幕人生悲 劇的根本就在于‘我們還太小’，?不能正確處理那

27、復(fù)雜的感情?！? 真后悔啊?? 康康的自述: 我和婷婷是在學(xué)校上大課時認識的。在我的眼里，婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生。 時間一長,我覺得自己真的喜歡上了婷婷。 在不良思想的誘導(dǎo)下，加上自己性知識貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天， 婷婷十分驚慌地告訴我說，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時一片空白?? 我不知道該怎么辦，畢竟我才１６歲，我該怎么做？我想：“怎么會這樣?這對她會造 成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。 我很后悔，我知道我負不起責(zé)任的，因為我還太小?? 8．異性同學(xué)交往注意事項： （1）應(yīng)該學(xué)會

28、坦誠大方地與異性進行交往，同學(xué)之間要互相尊重。 （2）應(yīng)該做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。 （3）交往方式應(yīng)以群體活動為主，個別交往應(yīng)注意時間、地點、場合的選擇，應(yīng)避免 過多的個別交往。 （4）當(dāng)發(fā)現(xiàn)情感因某人發(fā)生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端莊穩(wěn)重， 自尊自愛?；蛘呒皶r找自己信任的家長、老師，請求他們給以指導(dǎo)和幫助。 9．中學(xué)生早戀問卷調(diào)查（僅供參考） ， 說明：本調(diào)查表不記名。請在作肯定回答的選項前的數(shù)字上打“、√”?并在下表中填 寫統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 1．你是否突然間變得特別愛打扮?

29、 2．你是否常常對著鏡子左顧右盼? 3．你是否要求父母為你添置時髦衣服? 4．你的學(xué)習(xí)成績是否突然有明顯下降?  [ 5．你回家寫作業(yè)是否心不在焉? 6．你是否從?一個活潑好動的孩子變得沉默起來? 7．你是否無緣無故與家人生疏起來? 8．你是否總找借口往外跑? 9．你是否紅著臉說謊? 10．你是否回家后喜歡一個人躲在房間里? 11．你是否情緒起伏大，有時興奮、有時憂郁、有時煩躁不安? 12．你是否偷看一些描寫愛情的文藝作品? 13．你是否躲在房間里偷偷化妝? 14．你是否不愿意讓父母看到你的日記? 15．你是否對某個異性名字特別敏感? 16．你是否經(jīng)常留心某個異性同學(xué)的行動? 17．你是否莫名其妙地嫉妒起你周圍某一個漂亮的同性同學(xué)? 18．你是否喜歡和一群同學(xué)（包括異性同學(xué)）到公園、商場、溜冰場、游戲廳等場所? （統(tǒng)計回答“是”和“否”的項數(shù)。只要這些問題的肯定答案超過半數(shù)以上，即使沒有 開始戀愛，也一定是有戀愛的傾向了。）