《PEP小學(xué)英語四年級下冊unit6atafarm說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語四年級下冊unit6atafarm說課稿（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、PEP小學(xué)英語四年級下冊unit 6 at a farm說課稿 一、說教材 我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級下學(xué)期Unit6的第一課時--- Let’s learn，本單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“farm”這個主題展開的，本節(jié)課主要是單詞教學(xué)。 二、 說教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)： （1）學(xué)習(xí)新單詞：hen sheep cow horse goat lamb以及它們的復(fù)數(shù)形式。 （2）學(xué)習(xí)新句子：What are they? They are goats. 2、能力目標(biāo)：聽懂指示語并做出相應(yīng)的動作，如：Milk a cow.并能靈活運(yùn)用所學(xué)的新句子 3、情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛自然的良好感情。 三、說教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是能正確認(rèn)讀六個動物名詞sheep, lamb, goat, cow, horse, hen以及句型what are they? They are goats. 四、說教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)是掌握“l(fā)amb”的發(fā)音以及六個動物名詞的復(fù)數(shù)形式。 五、說教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)、光盤、教材以及動物圖片 六、說教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，在設(shè)計這堂課時，我充分利用光盤來上課，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。我采取使用光盤的方式是：有選擇性的讓學(xué)生觀看光

3、盤內(nèi)容，達(dá)到與電視教師、學(xué)生的多邊交流，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過程。最終完成40分鐘的教學(xué)全程。 七、說教學(xué)過程 Step1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、（和學(xué)生問候打招呼）這節(jié)課我們將和電視機(jī)里的老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，你們高興嗎？我們來和他們打個招呼吧?。úシ殴獗P） 　 2、我們這課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？我們來看一個短片，大家再告訴我，OK ？（播放光盤) 3、好，大家知道短片中播放的是什么地方嗎？Yes，我們這節(jié)課呢將學(xué)習(xí)unit 6 At a farm(板書)，那大家剛才在電視中看到了哪些動物？Can you speak it in English?沒聽清楚沒關(guān)系，我們再來仔細(xì)看一個短

4、片，這回可要認(rèn)真，然后要告訴我：What is it?（板書） listen and look carefully?。úシ殴獗P) (設(shè)計意圖：學(xué)生與電視中師生互致問候，有意建立現(xiàn)實(shí)課堂與媒體的聯(lián)系，通過電視中教師的提問使學(xué)生自覺地參與到教學(xué)之中。同時電視中的學(xué)生與現(xiàn)實(shí)課堂的學(xué)生形成有效的互動交流。) Step2、合作探究、學(xué)習(xí)新課 1、你們在農(nóng)場都看到哪些動物呢？Ca you speak it in Englis?Who can answer me? 哦，very good!有horse,hen,cow,goat,lamb,sheep（板書） （1）帶讀，并操練句型：What

5、is it?　It’s a　horse. （2）同學(xué)們想一想怎么回答：What are they?”they”表示“他們”對不對，那我們回答的時候要用名詞的復(fù)數(shù)形式，如是book,books，那我們今天學(xué)的這幾個動物名詞的復(fù)數(shù)怎么說呢？我們看看電視中的老師是怎么說的，OK? (播放光盤) (設(shè)計意圖：和電視機(jī)中教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在積極的氛圍中掌握新的知識。) (3)horses,hens,cows,goats,lambs,sheep并操練句型What are they? They are horses. (設(shè)計意圖：這一步采取多次暫停，一個一個地學(xué)并板書進(jìn)行

6、鞏固教學(xué)) (4)利用準(zhǔn)備的圖片進(jìn)行單、復(fù)數(shù)句型操練。（設(shè)計意圖：我采用準(zhǔn)備好的圖片讓同學(xué)們學(xué)會靈活地運(yùn)用單、復(fù)數(shù)句型。） 2、過渡引入：看到學(xué)生學(xué)習(xí)的這么認(rèn)真，現(xiàn)在我們和電視機(jī)中的小朋友一起來玩一個“guess”(猜一猜)的游戲好嗎？（播放光盤） （設(shè)計意圖：引入光盤資源中的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在吸引學(xué)生有意注意的基礎(chǔ)上引入本課新知。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固名詞的復(fù)數(shù)形式及讀音） 3、大家表現(xiàn)得真不錯，為了獎勵大家，我要教同學(xué)們跳一個簡單的舞蹈，Are you happy?首先我們一個動作一個動作地學(xué)習(xí)，并用做一個動作要說一個口令，OK, 我們先跟著電視中的老師來學(xué)習(xí)一下，A

7、re you ready?（播放光碟） （設(shè)計意圖：根據(jù)小學(xué)生好動特點(diǎn)，利用光盤中的TPR教學(xué)情境，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生的有意記憶。） 4、同學(xué)們想一想：我們以前還學(xué)過哪些動物名詞呢？ A、同桌討論問題 B、自主匯報 5、你們真是太棒了，把我們以前學(xué)過的單詞都記住了，你們都獲勝了，老師真高興。下面讓我們跟著電視機(jī)里的小朋友一起唱一首歌好嗎？《Mary has a little lamb》 （設(shè)計意圖：繼續(xù)用學(xué)生喜歡的音樂激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。） 三、拓展延伸，鞏固升華 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了lamb,cow,hen,horse,goat這些單詞以及他們的復(fù)數(shù)，你們課后去查查我們以前學(xué)的動物名詞如dog,padan等這些單詞的復(fù)數(shù)是怎么樣的？有沒有單詞也像sheep一樣，單數(shù)和復(fù)數(shù)是一樣的呢？ 四、概括總結(jié)，回歸整體 1、這節(jié)課你們和電視機(jī)里的老師和同學(xué)一起上課，一定很開心。相信你們一定也有很多收獲吧！談?wù)勀愕氖斋@好嗎？ 2、學(xué)生談收獲。 3、老師總結(jié)語（略） （設(shè)計意圖：共同回顧，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知的共享。）