《人教版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《向你推薦一本書(shū)》 執(zhí)教者：梁紅玉 　教材說(shuō)明： 《向你推薦一本書(shū)》是小學(xué)語(yǔ)文人教版第八冊(cè)第八單元 “口語(yǔ)交際”的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書(shū)情況，比較明確地表達(dá)自己所讀過(guò)的書(shū)的書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段，做到態(tài)度自然大方、語(yǔ)句通順。 　2．能注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。 3．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書(shū)的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍、喜愛(ài)讀書(shū)的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過(guò)的好書(shū)，在交際的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)介紹、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)提問(wèn)評(píng)價(jià)；引起他人的閱讀興趣；注意語(yǔ)言的連貫性

2、和條理性；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備好自己最喜歡看的好書(shū)，可以帶上一到四本。 老師課前對(duì)學(xué)生所喜歡的書(shū)進(jìn)行大概的了解和歸類(lèi)，并準(zhǔn)備好相關(guān)課件。 　教學(xué)過(guò)程： 　一、談話導(dǎo)入 （這一環(huán)節(jié)用名人名言能順理成章地導(dǎo)入新課。） 1、 同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！睍?shū)籍是我們最好的朋友，書(shū)籍能啟迪我們的智慧，讓我們變得奔放，讓我們變得聰慧。 2、哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡看什么書(shū)？ 3、生暢所欲言，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡看的書(shū)。不提要求，不作限制，讓學(xué)生自由發(fā)言。 生1：我喜歡看《三國(guó)演義》 　生2

3、：我喜歡看《格林童話》 　生3：我喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》 ……　4、看來(lái)同學(xué)們課外的確很喜歡看書(shū)，而且看的都是一些很有意義的好書(shū)，我們 徜徉在書(shū)海中，細(xì)細(xì)品味著書(shū)香，這是一件多么美好的事啊！好的東西應(yīng)該拿出來(lái)和大家一起分享，老師覺(jué)得你們應(yīng)該把這些好書(shū)推薦給其他同學(xué)。今天我們口語(yǔ)交際課的學(xué)習(xí)任務(wù)就是——《向你推薦一本書(shū)》。（板書(shū)課題） 二、學(xué)習(xí)要求（搞清楚了這節(jié)課的學(xué)習(xí)要求，就了解了學(xué)習(xí)目的，也就是這節(jié)課到底要做什么。） 1、復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際課的要求。 　你們還記得我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練時(shí)有什么要求嗎？ 2、生舉手起來(lái)說(shuō)說(shuō)要求。 3、教師歸納板書(shū)。（會(huì)說(shuō) 會(huì)聽(tīng)

4、會(huì)評(píng)） 　4、同學(xué)們讀讀這次口語(yǔ)交際的要求，用筆勾畫(huà)一下，并想一想這節(jié)口語(yǔ)交際課要求我們會(huì)說(shuō)什么，會(huì)聽(tīng)什么，會(huì)評(píng)什么。 　5、生邊讀要求邊勾畫(huà)，可以小聲討論。 6、討論完畢，自由舉手，師指名回答，并根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。（會(huì)說(shuō) ： 書(shū)名、作者、主要內(nèi)容、主要人物、精彩片段、感受 會(huì)聽(tīng) ： 認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)思考，聽(tīng)后提問(wèn)、交流 會(huì)評(píng)：是否清楚明白，精彩與不足） 　　7、生讀一讀要求。 　 三、試推薦（這一環(huán)節(jié)是要通過(guò)學(xué)生自己初步的嘗試，明白作為推薦者的你應(yīng)該怎么向別人推薦一本書(shū)；作為聽(tīng)眾的你又應(yīng)該從哪些方面與推薦者交流。） 1、現(xiàn)在大家都知道了怎么向別人推薦一本書(shū)了，下面老師想

5、請(qǐng)一名同學(xué)試推薦一下，誰(shuí)愿意上來(lái)呢？你推薦得越好，大家就會(huì)越愛(ài)看、越愛(ài)讀你推薦的書(shū)。其他同學(xué)老師要求要認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后提問(wèn)、交流。 2．　指名一位學(xué)生上臺(tái)向大家試推薦，下面的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行互動(dòng)，交流、提問(wèn)、補(bǔ)充 3、評(píng)一評(píng)剛才那位同學(xué)說(shuō)的精彩與不足。 四、小組練說(shuō)，進(jìn)行匯報(bào)推薦。（組內(nèi)推薦，再選代表上臺(tái)推薦，達(dá)到人人參與，進(jìn)行鞏固。） 1、通過(guò)剛才的試推薦，大家一定知道了該如何向別人推薦一本書(shū)了，下面我們將活動(dòng)轉(zhuǎn)換到小組中去，由小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成。出示小組推薦要求。（一人說(shuō)，三人聽(tīng)。聽(tīng)后可進(jìn)行提問(wèn)、補(bǔ)充。然后推選出推薦得最好的同學(xué)，一會(huì)上臺(tái)向大家推薦。） 教師巡回檢查

6、，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)那些在語(yǔ)言表達(dá)、交流上有困難或障礙的學(xué)生，教師自己或指定優(yōu)秀學(xué)生加以幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都有效地參與交際。 2、匯報(bào)展示。各小組的代表以個(gè)人或小組合作的形式推薦好書(shū)。教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。 3、小組匯報(bào)后，學(xué)生參與交流、自由評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)是看是否把書(shū)的主要內(nèi)容獲自己的感受說(shuō)清楚、說(shuō)明白；另外再看形式是否新穎、獨(dú)特、有吸引力，推薦是否達(dá)到效果。不足的地方改如何補(bǔ)充，修正？） 五、換角色推薦 （擴(kuò)展延伸本次活動(dòng)，再次對(duì)學(xué)生以掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固提高） 　剛才的這幾位同學(xué)說(shuō)得很精彩，但老師發(fā)現(xiàn)你們都是從讀者的角度去推薦的，能換換角色推薦嗎？比如說(shuō)你是書(shū)店的推銷(xiāo)員、你是書(shū)

7、中的一位主人公、你是一名記者、你就是這本書(shū)的作者或者你就是這本書(shū)……你又會(huì)怎么推薦呢？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試。 學(xué)生先自己在下面練說(shuō)，然后上臺(tái)換角色推薦。（書(shū)店的推銷(xiāo)員、書(shū)的自述、書(shū)的作者）還可以加上一些“能不值得一讀嗎？” “相信你讀后一定會(huì)和我一樣喜歡這本書(shū)的”“不讀太可惜了！”之類(lèi)富有感情色彩的語(yǔ)言，以激起其他同學(xué)閱讀的欲望。 臺(tái)下學(xué)生和臺(tái)上學(xué)生互相交流、互動(dòng)。 六、作業(yè)（作業(yè)的設(shè)計(jì)是課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，也是對(duì)學(xué)生思維的拓展。） 這節(jié)課，我們知道了如何向別人推薦一本好書(shū)，課后大家可以向你的同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書(shū)，還可以推薦一部好電視劇、一處好風(fēng)景、一幅好的畫(huà)…… 七、總結(jié)（以名人名言結(jié)束新課，做到了首尾呼應(yīng)，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、自主讀書(shū)的愿望。） 高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。同學(xué)們，書(shū)海浩瀚無(wú)邊，而我們的人生十分有限，我們要用這有限的人生多讀書(shū)，讀好書(shū)，有好書(shū)相伴，你們的人生之路必將充滿(mǎn)陽(yáng)光。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 向你推薦一本書(shū) 會(huì)說(shuō) 會(huì)聽(tīng) 會(huì)評(píng)