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《友誼的回聲》教學(xué)反思 《友誼的回聲》這首歌以回聲作比喻，表達了對友誼的贊美，珍惜和追求。歌曲可以分為兩部分，篇幅比較長，整首教唱有一定難度，我把教學(xué)過程分為“整體欣賞，感受歌曲結(jié)構(gòu)——自主學(xué)習(xí)，解決難點樂句——整體表現(xiàn)，感受歌曲意境”這三大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗音樂課的輕松愉快的情境。 課堂在開頭用談話導(dǎo)入，然后和學(xué)生玩了個回聲的小游戲，加深學(xué)生對回聲的理解，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來是讓學(xué)生練習(xí)加了旋律的回聲,這里學(xué)生自己練習(xí)的不是很好，我本來可以先示范一下，讓學(xué)生感受一下回聲的感覺，從而注意到強弱的運用，這樣就可以比較容易解決難點了。 第二部分在學(xué)習(xí)旋律的部分，讓學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)歌譜有一定難度，而且花了很多時間，以至于后面的歌詞學(xué)的不是很好，可以讓學(xué)生用la、lu等哼唱旋律。我在學(xué)習(xí)歌曲時采用了讓學(xué)生自學(xué)的方式，其實效果不是很好，學(xué)生對歌曲的旋律還不是很熟悉，其實我可以一邊彈琴一邊讓學(xué)生跟著老師在心里默唱，這樣有旋律的伴奏學(xué)生學(xué)起來就沒那么費勁了。另外對歌曲的處理也不是很到位，比如歌曲中的切分節(jié)奏、八分休止符、漸慢等都沒有很好的表現(xiàn)出來，整首歌顯得不那么的完整。歌曲輪唱部分不夠整齊。這節(jié)課中很多方面存在著不足，課后幾位老師都給我提出了寶貴的意見，我會好好消化好好吸收，相信這些對我今后都有很大的幫助。