《人教版小學美術(shù)四年級上冊《色彩的冷與暖》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學美術(shù)四年級上冊《色彩的冷與暖》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《色彩的冷與暖》教學設(shè)計 教學目標： 1.通過色相環(huán)，認識冷色和暖色，了解色彩冷暖的基礎(chǔ)知識，能夠意識到色彩的冷暖在藝術(shù)中和生活中所起的重要作用。 2.通過創(chuàng)作實踐，能夠體會到色彩的冷、暖和作品主題、內(nèi)容的重要關(guān)系。 3. 喜歡探索色彩的世界，愿意嘗試用色彩的冷暖表現(xiàn)作品。 課前準備： 準備和色彩冷暖相關(guān)的圖片資料 教學重點和難點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。 學具準備：繪畫紙 彩筆1盒。 教具手段：多媒體、課件一組、色相卡、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。 教學過程： 一、 組織教學（動一動）：請學生

2、放置好學習用具及美術(shù)書。 二、 激趣導(dǎo)入（說一說） （一）、談話，引起學生興趣。 “在講課之前，先請同學們回答老師幾個問題。請大家要結(jié)合自己生活實際來回答，看誰最積極、回答的最好。” 教師提問： （1）你喜歡穿什么顏色的衣服？（看來同學們都很有個性，都有自己喜歡的 顏色） （2）那你為什么喜歡穿這種顏色？ 分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。 師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié) 就像剛才同學們說的那樣，不同的色彩會給我們不同的感覺，下邊請同學們看這兩幅風景圖畫，看這些色彩會給你什么樣的感覺？ （二）、導(dǎo)入課題： 1、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學生去親自感覺。 （1）、放映冷色調(diào)畫

3、面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺？（學生觀察后回答）---給人以冷的感覺。（板書：冷） （2）、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺？---給人以溫暖的感覺。（板書：暖） （3）為什么這兩幅圖畫會給我們 不同的感覺？ 板書課題： 色彩的冷與暖 三、 講授新課：（學一學） （一）、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。 啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學觀察的仔細。（指名回答） 通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。 （二）、出示冷暖兩種色調(diào)不同的室內(nèi)設(shè)計圖。（三）、聯(lián)系生活實際進行講解，體會色彩的冷與

4、暖。 回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？ 分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺；天空、大海給人以冷的感覺。 （四）、色彩的冷暖。 1、 學生根據(jù)自己的經(jīng)驗交流。 2、 放映色輪，從色輪中區(qū)別冷暖。（教師板書冷色與暖色） 3、 你從色輪中還有那些新的發(fā)現(xiàn)？ （1）、在冷暖對比中最冷的顏色（藍色）和最暖的顏色（紅色） （2）、藍色和紅色是冷暖對比的中心軸。 （3）、每一種顏色和他對面的那一種顏色對比最強烈。（補色對比） 四、提高：（做一做） 1、 把自己的彩筆按冷暖歸類。 2、 按冷暖把自己的衣服歸類。 3、 教師相機講解，黑、白、灰屬于無彩色，起它所有的顏色屬于有彩色。 4、 繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。（教師出示黃、黃綠、綠三種有色物品進行舉例說明：色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。） 五、動手畫一畫： 1、 每人選擇一種色彩組合（冷或暖），填涂同樣的圖樣。 2、 評講學生作品。 六、應(yīng)用 出示冷暖色在生活中的應(yīng)用圖片。