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1、二、用“√”給加點字選擇正確的讀音（4） 捕捉（bǔ pǔ） 畫卷（jun juǎn） 模樣（m m） 動彈 (dn tn) 剝開 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng) 膽大妄為 (wi wi) 設身處地 (chǔ ch) 三、 圈出成語中的錯別字，寫出正確的字。（6） 氣（喘 ）吁吁 響（徹 ）云霄 持之以（ 恒 ） 波瀾壯（闊 ） 疲憊不（ 堪 ） 迷（ 惑 ）不解 氣急（ ?。? （

2、 融 ）為一體 魚（ 貫 ）而出 賞心（ 悅 ）目 月明人（ 靜 ） 清（ 澈 ）見底 四、 語感積淀，按要求寫句子。（8） 1、山上開滿了映山紅，無論花開和日落，都比盆栽的杜鵑有精神。（仿造句子） 我無論 做什么都比的過蘇雨晨 。 2、我校開展了向蒼南災區(qū)獻愛心。（修改病句） 我校開展了向蒼南災區(qū)獻愛心活動 3、讀了《生命 生命》后，你難道沒有受到

3、一點觸動？（改為陳述句） 讀了《生命 生命》后，你一定了受到觸動 。 4、xx北京奧運 是你我的驕傲是祖國的驕傲 也是全世界人民的驕傲 （加上標點使句子更能抒發(fā)感情） xx北京奧運”，是你我的驕傲是祖國的驕傲 也是全世界人民的驕傲! 五、按課文內容或要求填空。（17） 1、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼 ， 。 2、 綠遍山原白滿川 ，子規(guī)聲里雨如煙。

4、 3、春天來了，小區(qū)的綠地上 花繁葉茂 。 桃花 花開了，月季花開了， 濃郁 的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。 4、《獨坐敬亭山》是 唐 朝詩人 李白 寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“ 眾鳥高飛盡， 孤云獨去閑 它的意思是許多鳥兒都飛走了，一片悠閑的云也慢慢飄走了 。 5、“扁鵲老遠望見蔡恒公，只看了幾眼，就掉頭跑了。”我從這個句子體會到扁鵲當時的想法是：他的病已深入骨髓

5、，我也無能為力。 。 6、杏林子在《生命生命》一文中，借引 飛蛾求生 、 瓜苗生長、靜聽心跳 。這三個事例引出自己對生命的思考，她認為對生命的態(tài)度應該是：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

6、 。 7、“我”陪母親去醫(yī)院輸液，感受到實習護士的寬容和鼓勵。這是課文《將心比心 》的記敘內容。 8、xx奧運口號是： 同一個世界 ，同一個夢想。 六、閱讀理解（32） （一） ①這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 ②只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，那我不能吃您的東西，您有什么活兒需要我做嗎？”…… ③這個年

7、輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！” 1、在文中劃出能寫出這些逃難人可憐的詞語。（2） 2、從上面找出一個描寫人餓極了的成語和一個形容人極瘦的成語。（3） 狼吞虎咽~ 骨瘦如柴 3、①②兩段中其他逃難的人和年輕人對待食物有什么區(qū)別（3） 其他逃難的人有食物就狼吞虎咽地吃起來，連一句感謝的話也顧不上說。而這位年輕人先問有沒有活兒讓他，做否則不能吃別人的東西因為他有尊嚴。

8、 4、年輕人的目光為什么變得灰暗了？從他的話中你明白了什么道理？（3+4） （二） 所謂平安 現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文小時候在朝鮮南部一個小鎮(zhèn)上學，當時戰(zhàn)爭席卷整個朝鮮半島，小學仍在堅持上課，但一聽到防空警報就不得不中斷。 記得有一堂語文課，老師給全班同學出了一道作業(yè)題目：平安是什么? 同學們紛紛答到： “老師，平

9、安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊!” “老師，平安是晚上不做噩夢!” “老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶!” “不對，這都不是平安的最佳答案!”老師說。 這時有一個同學在白紙上用筆畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠方，白云小鳥遙相呼應…… “老師，這應該是平安了吧?”同學舉著畫對老師說。 “也不對，這應該是安靜!” 那到底什么是平安呢?同學們七嘴八舌地議論開來。 這時，老師也從拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂放勁吹，大樹顫栗。在樹的枝椏處，有一處鳥巢，一只大鳥張著翅膀，眼睛警

10、惕地四處張望；在她的翅膀下，是幾只小鳥，她們睡得很熟，很安詳…… 時隔半個世紀，潘基文對這堂課仍然記憶猶新，他在一次公開演講中說，希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個角落。而平安其實就是能像嬰兒一樣，擁有溫暖的羽翼，無論外面如何凄風苦雨，仍在一種愛和責任的保護下。做著甜美的夢! 1、寫出下面詞語的近義詞。（4） 中斷——（ 終止 ） 安靜——（ 寧靜 ） 議論——（ 討論 ） 張望——（ 環(huán)顧 ） 2、寫句子。（2） 無論……仍……

11、 3、在文中別用“ ”和“﹏﹏”劃出潘基文小時候上學時和長大后對平安理解的句子。（3+3） 4、你認為平安是什么？說說你對平安的理解。（5） 七、習作。（25） 同學們：讀了現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文小時候對平安的理解和渴望的故事你一定感觸很深。你平時也讀過很多大人們小時候的故事吧？比如：周恩來小時候的“為中華之崛起而讀書”等。因為童年是美好的，童年的故事是那么多姿多彩的。同學們，拿起筆寫寫你自己經(jīng)歷過的一件事。有困難嗎？給點溫馨提示吧！可以是你受過表揚的、嘗試的、被批評的、失敗的事情，自己的愿望也可以。只要把這件事情的前因后果寫清楚加上一些自己的心里感受就可以了。題目自己定吧！