《小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六年級英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料 朱金花 小學(xué)英語不好教，首先英語課時的有限，在營造一個好的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境就顯得較難；其次學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，這主要是小學(xué)階段知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容決定了學(xué)生的重語數(shù)輕英語的心理。針對這些情況，在教學(xué)中通過摸索，有了一定的感觸，在六年級的英語教學(xué)中，我主要是從以下幾方面著手的： 一、雙管齊下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 興趣是最好的老師。只有不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，才能激活英語課堂；只有學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生興趣，才能樂學(xué)、善學(xué)。 1、建立和諧融洽的師生關(guān)系。 作為教師首先要相信學(xué)生，信任是師生和諧的橋梁。平時，我以朋友的身份去對待每一個學(xué)生，尤其是那些

2、問題學(xué)生，不帶“有色眼鏡”去看他們，和他們以誠相待。第二，要善于和學(xué)生進(jìn)行情感交流。我利用課后的時間和學(xué)生多交流，談?wù)勊麄冃睦锏南敕?；在課堂上給學(xué)生講點(diǎn)他們喜歡的故事和笑話，這樣學(xué)生學(xué)的輕松，老師也教的輕松。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，我注重理性分析，辯證地看待，不給學(xué)生“潑冷水”，通過循循善誘，相機(jī)誘導(dǎo)，在學(xué)生的心田播下自信的種子，為學(xué)生學(xué)好英語奠定良好的心理基礎(chǔ)。 二、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 從小處著眼，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從每一次作業(yè)抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。同時，言傳

3、身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細(xì)微處做起，讓學(xué)生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語課文的習(xí)慣。 教學(xué)中，我充分利用每周兩節(jié)的英語課上的5-10分鐘時間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用語，熟讀成誦。 3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。 在單詞教學(xué)中，我采用拼讀法和歸類記憶法進(jìn)行進(jìn)行了教學(xué)。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學(xué)生的閱讀和寫作能力就會明顯提升。 三、加強(qiáng)練習(xí)與鞏固 布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，及時補(bǔ)救。 四、課后輔導(dǎo)、分層教學(xué) 班級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，在教學(xué)中因材施教，對他們采用不同的要求，調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者。