《三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《噸的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案 課 題 噸的認(rèn)識 課 型 新授課 案 序 第1單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念。 2、學(xué)會換算質(zhì)量單位。 3、感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)重點 認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。 學(xué)習(xí)難點 學(xué)會估計生活中物體的質(zhì)量 導(dǎo)學(xué)案 二次備課 學(xué) 習(xí) 過 程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)引 我們以前學(xué)過哪些重量單位？誰能描述一下1克和1千克的重量有多大. 二、自主學(xué)習(xí) 1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有多重？ 2、觀察書第11頁主題圖，思考牛媽

2、媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥要一起過橋，能一起過去嗎？為什么？ 3、我得出噸是比千克（ ）的質(zhì)量單位，1噸=（ ）千克 4、一個小朋友的體重約25千克，40個小朋友的體重約1000千克，也就是（ ）。 5、思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位“噸”呢？ 6、在我的生活中，（ ）這些東西大約重1噸。 7、5噸=（ ）千克 6000千克=（ ）噸 三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、我能填：6噸=（ ）千克 9000千克=（ ）噸 1600千克-600千克=（ ）噸

3、 1噸-400千克=（ ）千克 2、1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？ ※3、有100噸貨物，用載重8噸的貨車6輛，2次能將這些貨物全部運走嗎？為什么？ 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、填一填 一頭牛大約重250( ) 一只鯨魚大約重40（ ） 一只老虎大約重200（ ） 2、選一選 （1）、一輛汽車每小時大約行駛（ ）。 A、90千米 B、90米 C、90分米 （2） 、一個西瓜重5（ ）。 A、克 B、千克 C、噸

4、 課后反思： 《萬以內(nèi)的加法和減法 》導(dǎo)學(xué)案 課 題 萬以內(nèi)的加法和減法 課 型 新授課 案 序 第1單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點 掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。 學(xué)習(xí)難點 理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。 導(dǎo)學(xué)案 二次備課 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 1、筆算兩位數(shù)的加法 25+38= 45+29= 2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法

5、的計算方法 就是 。 3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計表圖意。 中國特有的鳥類有（ ）種，中國特有的爬行類有（ ）種， 中國特有的鳥類和爬行類一共有（ ）種。 4、閱讀教材第16頁例1。理解：計算98+25時， 先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 筆算時要（ ）對齊。 5、完成教材第16頁做一做第1、2題。 二、合作

6、探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） ﹡1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法：先 ，再 的進(jìn)行計算，最后 。 2、筆算：65+76= 53+69= 3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、 我來算一算： 49+57= 27+88= 2、 一個地球儀85元，一個書包48元，如果買這

7、兩樣要用多少錢？ 3、故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？ 4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分） 98+54 92+78 56+76 73+37 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 課后反思： 《萬以內(nèi)的加法和減法 》導(dǎo)學(xué)案 課 題 萬以內(nèi)的加法和減法 課 型 新授課 案 序 第1單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo)

8、 1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點 掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。 學(xué)習(xí)難點 理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。 導(dǎo)學(xué)案 二次備課 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 1、筆算兩位數(shù)的加法 25+38= 45+29= 2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法 就是 。 3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計表圖意。 中國特有的鳥類有（ ）種，中國特有的爬行類有（ ）種， 中國特有的鳥類和爬

9、行類一共有（ ）種。 4、閱讀教材第16頁例1。理解：計算98+25時， 先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 筆算時要（ ）對齊。 5、完成教材第16頁做一做第1、2題。 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） ﹡1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法：先 ，再 的進(jìn)行計算，最后 。 2、筆算

10、：65+76= 53+69= 3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、 我來算一算： 49+57= 27+88= 2、 一個地球儀85元，一個書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？ 3、故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？ 4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分） 98+54 92+78 56+76 73+37 （ ）

11、＞（ ）＞（ ）＞（ ） 課后反思： 《萬以內(nèi)的加法和減法 》導(dǎo)學(xué)案 課 題 萬以內(nèi)的加法和減法 課 型 新授課 案 序 第1單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的計算方法，并能熟練計算。 2、進(jìn)一步提高計算能力，培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點 熟練掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法。 學(xué)習(xí)難點 進(jìn)一步理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。 導(dǎo)學(xué)案 糾錯

12、欄 學(xué) 習(xí) 過 程 一、 自主學(xué)習(xí) 1、筆算下列各題： 85+47= 29+36= 說一說計算時應(yīng)注意 。 2、觀察第18頁例2的統(tǒng)計表，并填一填： 爬行類有（ ）種，兩棲類有（ ）種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？ 376≈（ ） 284 ≈（ ）

13、 376+284≈ （ ） 3、進(jìn)行計算： 376+284= 376 +284 ————— 4、填一填：計算376+284時， 先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一 再算十位（ ）+（ ）=（ ） 筆算時要（ ）對齊，從（ ）位算起。 5、完成課本第18頁做一做。 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、

14、評價） ﹡1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法：先 ，再 的進(jìn)行計算，最后 。 2、完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。 3、注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、 做一做： 165 509 +398 +876 ———— ———— 2、 下面各題計算有錯誤嗎？說說錯在哪里？ 135

15、 427 162 +69 +543 +959 ———— ———— ———— 825 960 1011 3、 筆算986+114你是怎樣算的？計算這類題你應(yīng)注意些什么？ 課后反思： 《減法的驗算》導(dǎo)學(xué)案 課題 減法的驗算 課 型 新授課 案 序 第 單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我學(xué)

16、會了多種驗算減法的方法。 2、 我能通過驗算檢查計算的準(zhǔn)確性。 學(xué)習(xí)重點 掌握驗算的方法，檢查計算的準(zhǔn)確性。 學(xué)習(xí)難點 掌握驗算的方法，檢查計算的準(zhǔn)確性。 導(dǎo)學(xué)案 糾錯欄 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 任務(wù)：減法驗算 1、自學(xué)課本28頁例2，減法的驗算可以用（ ）或（ ）。 2、驗算下列計算正確嗎？406-168=238 驗算（ ） 500-247=353驗算（ ） 3、完成課本第28頁做一做

17、。 二、合作探究，交流展示 1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上） 2、交流、展示： （1）討論解決各組出示的不能解決的問題。 （2）減法的驗算方法： 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、筆算下面各題，并驗算。 548-237 689-346 310-207 2、比685少398的數(shù)是多少？ 課后反思： 《四邊形的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案 課題 四邊形的認(rèn)識 課 型 新授課 案 序 第 單元 第 課

18、時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進(jìn)行分類。 2、通過動手操作、小組討論，培養(yǎng)獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。 3、通過主題圖的教學(xué)，進(jìn)行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。 學(xué)習(xí)重點 找出四邊形的特點。 學(xué)習(xí)難點 根據(jù)四邊形的特點對四邊形進(jìn)行分類。 導(dǎo)學(xué)案 糾錯欄 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 1、觀察34頁情境圖，你能發(fā)現(xiàn) 形 形 形 形……你能找出 四邊形？請你分別畫一畫 、 、

19、 、 。 3、你能找出P35例1中的四邊形嗎？如圖有 個，請你圈出來。他們的共同的特征是 。 4、把P36例2中的圖形分類 ，可按 分 分…… 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、聯(lián)系生活實際，你身邊 、 、 、物體的表面是四邊形的。動手圍一個四邊形， 的圖形是四邊形

20、。 2、請你動手剪一個四邊形。 3、嘗試完成書P36的“做一做” 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、找一找。小蝌蚪找媽媽。 （1）圖中共有（ ）個四邊形。 （2）連一條都是四邊形的路線，讓小蝌蚪找到媽媽。 *2、數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個四邊形。 圖中有（ ）個四邊形。 課后反思： 《平行四邊形的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案 課題 平行四邊形的認(rèn)識 課 型 新授課 案 序 第 單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步認(rèn)識平行四邊形，了

21、解平行四邊形的特點。 2、通過學(xué)生手動、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累感性認(rèn)識，發(fā)展空間觀念。 學(xué)習(xí)重點 探究平行四邊形的特點。 學(xué)習(xí)難點 讓學(xué)生動手畫、剪平行四邊形。 導(dǎo)學(xué)案 糾錯欄 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 1、觀察情境圖，圖中標(biāo)紅色線條的四邊形是 形，指給同桌看。日常生活中，你還在 、 、 ……見過平行四邊形？ 2、此圖 正方形，也 長方形。它有 條邊， 個角。這樣的圖形就叫做

22、 形。 感受平行四邊形的特點： 拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。你的感受是; 。 拿出教師給你們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個平行四邊形形，然后拉一拉。你的感受是： 。 小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動呢？你們的結(jié)果是：

23、 。 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） *1、想想：什么樣的圖形是平行四邊形？它的特征是; 。 2、請你動手畫一個平行四邊形，寫出你畫圖的步驟： ，畫的時候要注意： 。 3、請你參照書動手剪一個平行四邊形，最少說出兩種剪法，第一種 ：先準(zhǔn)

24、備一張長方形紙 折 次展開，剪下 個對角，就成平行四邊形了。 第二種：先準(zhǔn)備一張長方形紙 折 次展開，剪下 個對角，就成平行四邊形了。 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、找一找，涂一涂。（給平行四邊形涂上你喜歡的顏色） 2、做一做。（請你在方格圖上畫一個平行四邊形） 課后反思： 《周 長》導(dǎo)學(xué)案 課題 周 長 課 型 新授課 案 序 第 單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過活動使學(xué)

25、生理解、掌握周長的概念 2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力。 3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。 學(xué)習(xí)重點 使學(xué)生理解掌握周長的概念 學(xué)習(xí)難點 使學(xué)生理解掌握周長的概念 導(dǎo)學(xué)案 糾錯欄 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 1、摸一摸自己的腰在哪，用軟尺量一量自己腰的長度是 厘米。你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。 2、摸一摸你腰的周長在哪。 3、請你用紅筆描出下列各圖的周長。 同桌互相用自己的話說說什么是桌面、課本面、書面的周長，動手摸摸看。 4、 圖形一周的長度就叫做周長。請你畫幾個封閉圖形 ，為什么要加上封閉兩個

26、字呢？ （ ） 5、、你想用什么方法量出P41中圖形的周長？請寫出各圖的周長是多少？還有其他的辦法嗎？ 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、說說看,你們小組是怎樣來求周長的? 。 *2、在探究求周長方法時,發(fā)現(xiàn)一個圖形比較平直就可以用 量，比較彎曲就可以用 量,還發(fā)現(xiàn)對稱的圖形只要求 。 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)

27、 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、我用兩根同樣長的繩子圍成一個三角形和一個四邊形,誰的周長大? 2、計算下面各圖形的周長。 課后反思： 《長方形和正方形的周長》導(dǎo)學(xué)案 課題 長方形和正方形的周長 課 型 新授課 案 序 第 單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力。 學(xué)習(xí)重點 長方形和正方形的周長計算方法 學(xué)習(xí)難點 長方形和正方形的

28、周長計算方法 導(dǎo)學(xué)案 糾錯欄 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 1、 叫做周長。 *2、長方形和正方形的邊分別叫做 ，對邊的特點是 。 正方四條邊 。 3、42頁例2情境圖中同學(xué)們在 。聰聰提出 ？要想知道這張卡片的周長必須要知道 ？ 4、43頁例3情境圖同學(xué)們

29、在 他們的問題是： 邊長量得 。 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、學(xué)生探究思考計算：要計算長方形卡片周長先要知道長方形的 是 厘米 是 厘米。再把 個長和 個寬 就是長方形的周長。 算法一: + + + = 算法二： ＝

30、 = + ＝ 算法三: ( + ) ＝ 長方形的周長＝ 2、邊長是8厘米的正方形的周長的算方有：算法一： 算法二： 。 正方形的周長＝ 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。 1、長

31、方形和正方形都有( )條邊，( )個角。 2、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是( )。 3、邊長4分米的正方形相框，它的周長是( )。 4、生活中長度大約是1分米的物體有( )、( )。 二、計算 1、一塊長方形的臺布，長5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L多少分米？ 2、一個正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡框的邊長是4分米。至少需要木條多少分米？ 3、一個長方形花壇的長是5米，寬是3米，這個花壇的周長是多少米？ 課后反思： 《估 計》導(dǎo)學(xué)案 課題

32、估 計 課 型 新授課 案 序 第 單元 第 課時 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過活動使學(xué)生進(jìn)一步獲得對長度單位的感性認(rèn)識。 2、掌握對長度估計的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生估計的意識和動手操作的能力。 學(xué)習(xí)重點 能較準(zhǔn)確地估計出物品的長度。 學(xué)習(xí)難點 能較準(zhǔn)確地估計出物品的長度。 導(dǎo)學(xué)案 糾錯欄 學(xué) 習(xí) 過 程 一、自主學(xué)習(xí) 1、我們學(xué)過的長度單位有 、 、 、 、 。 2．用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。 3．不用尺子，試著畫出一條長8厘米的線段，再用尺子量一量，

33、和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。 4．自己估計得 ，你的感想是： 。 5、數(shù)學(xué)書的封面是 形, 可知道它的長和寬，算出它的周長算式是; 。 二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價） 1、學(xué)習(xí)例5 （1）小組里活動：拿出彩帶估計一下，用彩帶把鉛筆盒

34、圍一圈至少要 厘米，你們的想法是： 剪一段試一試。 你們小組估得 感受是： 。 （2）討論：怎樣才能估計得更準(zhǔn)確？ 。 三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié) 達(dá) 標(biāo) 檢 測 1、先估一估，再量一量。 物品名稱 估計的周長 實際測量的周長 數(shù)學(xué)課本封面 教室門的面 黑板面 你的鞋底 2、46頁做一做第二題 課后反思：