《四年級(jí)語文下冊(cè)4課七月的天山閱讀文導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語文下冊(cè)4課七月的天山閱讀文導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “211”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案（ 語文 科） 年 月 日制訂 年 級(jí) 四年級(jí) 教 師 陸 淼 課 題 七月的天山 第 1課時(shí) 課 型 單一課 達(dá)成目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)生字新詞。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。 重 點(diǎn) 感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 難 點(diǎn) 能說出天山景物的特點(diǎn) 教 學(xué) 流 程 檢測(cè)預(yù)習(xí)

2、 交代目標(biāo) 合作共享 安全教育一分鐘 一、 檢測(cè)預(yù)習(xí) 1、讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山 2、解題，了解作者：《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。（簡(jiǎn)介作者） 導(dǎo)入：唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“明月出天山，蒼茫云海間。”詩(shī)人筆下的“天山”令人神往。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧 二、閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來?！? 質(zhì)疑問難 交流探討 三、根據(jù)“閱讀提示”速讀全文，理清全文所記敘的游覽順序，引導(dǎo)理解內(nèi)

3、容 1、學(xué)生根據(jù)提示自讀課文； 2、引導(dǎo)閱讀： （1）課文是按照什么順序來寫的？讓學(xué)生找出地點(diǎn)變換的句子。這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處。 （2）學(xué)生朗讀課文第二自然段； （3）第三段集中寫天山的原始森林。 （4）朗讀四自然段（或放配樂朗誦） 新知檢測(cè) 精設(shè)預(yù)習(xí) 四細(xì)品語言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 　　　　1、課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。 　　　　2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。 　　　　3、積累自己喜歡的字詞和句子 　　　　4、課外閱讀《天山景物記》 五、預(yù)習(xí)語文園地一 板書設(shè)計(jì) 七月的天山 七月的天山 進(jìn)入天山雪峰溪流 再往里走是森林 走進(jìn)深處野花 奇異風(fēng)光天山景生機(jī)無限七月情 教學(xué)反思 學(xué) 生 課堂達(dá)標(biāo)率 90% 原因分析 改進(jìn)措施 教 師 本課亮點(diǎn) 學(xué)生生生互動(dòng)，愛學(xué)。 需改進(jìn)措施 無 附課件：