《小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》教案(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 題 名 稱:《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
課 型: 音樂欣賞課
教學(xué)對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)
指 導(dǎo) 思 想
本課教學(xué)始終以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感為主線,以綜合性的直觀教學(xué)為手段,以豐富的教學(xué)活動(dòng)為表現(xiàn)形式,以突出音樂審美為目的,讓學(xué)生感受歌曲的情緒、節(jié)拍、旋律和節(jié)奏等音樂要素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,獲得愉悅的情感體驗(yàn),享受參與音樂實(shí)踐的快樂。
設(shè) 計(jì) 思 路
本課的主要內(nèi)容是以游戲?qū)搿惺苷w音樂---欣賞探索---記憶主題---創(chuàng)編表演---知識(shí)拓展為貫穿教學(xué)的整個(gè)過程,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過模仿聲音、演奏動(dòng)作、聽記主題音樂的順序等活動(dòng),強(qiáng)化音樂記憶力,體驗(yàn)
2、音樂的描繪功能,使他們獲得直接的體驗(yàn),拓展學(xué)生的音樂視野,激發(fā)他們對(duì)交響樂的熱愛之情。通過不同層面的創(chuàng)設(shè)情境,充分激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生一節(jié)課四十分鐘始終保持著持久的學(xué)習(xí)興趣,整節(jié)課自始至終讓學(xué)生在輕松、自然、愉快的情境氛圍中感知音樂的美,使他們?nèi)朊砸魳罚釔垡魳贰?
教 材 分 析
本課所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第8冊(cè)
第7課《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》是一首雄壯有力,富有朝氣的進(jìn)行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏,非常有動(dòng)感,而本課教學(xué)是感受樂曲雄壯有力的情緒特點(diǎn),了解音樂的主題旋律。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,嘗試用不同的表演方式創(chuàng)編樂曲。
教 學(xué) 目 標(biāo)
3、
1、體驗(yàn)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的情緒和音樂特點(diǎn)。
2、演唱主題,快樂編創(chuàng),增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、通過欣賞音樂作品及參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)集體意識(shí)。
教 學(xué) 重 點(diǎn)、難 點(diǎn)
演唱主旋律,編創(chuàng)音樂。
教 學(xué) 方 式、方 法
創(chuàng)設(shè)情境、聆聽模仿、體驗(yàn)參與
教 學(xué) 用 具
多媒體課件、電子琴、音像資料、小軍鼓、小號(hào)、薩克斯
教 學(xué) 過 程
一、集體律動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,老師在上課之前想和大家做一個(gè)游戲,我們一起來做一個(gè)隊(duì)列展示。全體起立,向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),原地踏步走,一二一、一二一、一二一立定!同學(xué)們走的太棒了
4、,咱們?cè)賮碜咭槐榘伞#◣煵缓翱谔?hào),同學(xué)們步伐混亂起來)
師:這位同學(xué)你為什么笑?
生:因?yàn)榇蠹易叩奶珌y了
師:為什么會(huì)這么亂呢?
生:因?yàn)槔蠋煕]有喊口號(hào)
師:那老師給你們播放一段視頻,為什么他們也沒有喊口號(hào),但是卻走得這么整齊?(播放視頻)
生:因?yàn)樗麄兪前粗魳返墓?jié)奏走的。
師:這位同學(xué)回答的太棒了,掌聲送給他。視頻中這段音樂叫做《中國人民解放軍進(jìn)行曲》像這種雄壯有力的音樂,拍子為偶數(shù)拍的樂曲都稱為進(jìn)行曲。今天老師帶來了一首大家比較熟悉的進(jìn)行曲,大家想不想聽?
生:想
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼牭倪^程中思考一下,這首樂曲你一般在哪里聽過?他的情緒是怎樣的?
【設(shè)計(jì)意圖:在游戲中展開
5、這節(jié)課,拉近師生的距離,導(dǎo)入進(jìn)行曲?!?
二、初聽音樂,感受進(jìn)行曲
師:同學(xué)們你們?cè)谀睦锝?jīng)常聽到它?
生:運(yùn)動(dòng)會(huì)上、課間操的時(shí)候
師:同學(xué)們的觀察力真強(qiáng),那你感覺這首樂曲是什么情緒???
生:很有勁,強(qiáng)勁有力的
師:回答的非常好,這首樂曲就是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常聽到的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,那你能不能聽出來這首樂曲有幾個(gè)部分呢?咱們?cè)俾犚槐?,說說你分段得理由!
【設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過熟悉的場(chǎng)景把學(xué)生帶入到音樂中去。通過律動(dòng)感受音樂的情緒。】
三、初聽全曲,認(rèn)識(shí)樂器
師:同學(xué)們說的太棒了,接下來請(qǐng)同學(xué)們用踏步走,或者是搖擺身體給這首音樂配上合適的動(dòng)作,一起感受一下樂曲的感
6、覺吧
生起立律動(dòng)
師:同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真實(shí)太棒了,掌聲鼓勵(lì)一下自己。同學(xué)們,你們知道這首熟悉的樂曲是由哪些樂器組組成的嗎?老師給出了三個(gè)答案,你來聽一遍,然后告訴我答案?。ǔ鍪菊n件,播放課件)
生:選
師:同學(xué)們記住你們的答案,我們一起看看正確答案是什么?
對(duì),是A,這是由一首管樂隊(duì)組成的樂曲,咱們來認(rèn)識(shí)一下管樂隊(duì)這個(gè)大家庭吧?。úシ耪n件)
師:咱們先看銅管組有哪些?一起聽聽他們的聲音。老師今天也帶來了一位銅管家族的朋友,你們看,是誰?(生:小號(hào))誰想來試一下?
(生上臺(tái)來感受一下小號(hào)的演奏方式)
師:同學(xué)們想不想一起來感受一下?但是我們不可能都上臺(tái)來試一試,不過我們可以用小嘴
7、巴來模仿一下小號(hào)的聲音。用“噠”來模仿一下!(師彈琴,生模仿)
師:下面一組是木管組,看看他們有哪些成員。(出示課件)老師也帶了木管家族的一位成員,想不想見識(shí)一下?(想)這是什么?(薩克斯)誰想上臺(tái)來試試?(生上臺(tái)展示)想不想聽聽老師吹得?(師展示薩克斯獨(dú)奏)
師:最后是打擊樂組的成員,大家來看看是誰?(出示課件,認(rèn)識(shí)樂器)大家一起來感受一下小鼓的聲音吧。(出示小軍鼓)
師:同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想要演奏一下了,那我們一起來演奏這首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》吧?。◣煵シ艠非?,生模仿演奏方式進(jìn)行伴奏)
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生整體感受音樂,認(rèn)識(shí)各種樂器,通過直接感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開拓知識(shí)面】
四、
8、小組合作,開辦開幕式
師:同學(xué)們,大家演奏的太棒了,我看到大家的腳都不停地拍打著節(jié)奏,是不是想要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了?那咱們先來開一個(gè)開幕式吧!小組合作,用你們的智慧開一個(gè)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式吧!
(學(xué)生小組討論,進(jìn)行展示)
【設(shè)計(jì)意圖:由于小學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)活潑好動(dòng),生動(dòng)有趣的教學(xué)更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,合作表演有助于提高學(xué)生的合作能力,提高學(xué)習(xí)音樂的積極性。通過節(jié)奏體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱,使學(xué)生感受到音樂無處不在,在無形中把學(xué)生帶進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。】
五、趣味練習(xí),連一連
師:同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了,剛才大家欣賞了我們最熟悉的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,其實(shí)還有很多進(jìn)行曲也經(jīng)常會(huì)聽到,你們想不想再聽聽?
9、
生:想!
師:老師今天帶來了三首進(jìn)行曲,但是需要同學(xué)們自己來辨別,老師放音樂,你給它配上合適的圖片。(師播放音樂,學(xué)生連一連)
【設(shè)計(jì)意圖:改變欣賞課學(xué)生被動(dòng)的局面,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們隨著音樂動(dòng)起來。通過有趣的連線游戲,進(jìn)一步深化進(jìn)行曲的樂曲形式,豐富學(xué)生的音樂知識(shí)】
七、深入主題,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情
同學(xué)們,今天我們四年級(jí)X班上了一堂別開生面的音樂課,而且自己創(chuàng)編了運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式,老師希望同學(xué)們能夠在課下好好鍛煉身體,能夠在我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揮體育精神,展示出你們的颯爽英姿!
同學(xué)們,這節(jié)課就上到這里,讓我們伴隨著合唱版的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》下課!
【設(shè)計(jì)意圖:在充分聆聽的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生強(qiáng)健體質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí),力求挖掘教材的思想性。】
板書設(shè)計(jì)
《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
2/4
前奏 隊(duì)伍行進(jìn)
主題一 強(qiáng)勁有力 有朝氣的
主題二 剛中帶柔 稍抒情的
主題三 強(qiáng)勁有力 斗志昂揚(yáng)的