《教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我們是鄰居》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我們是鄰居》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 一、齊讀兒歌，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，中國(guó)有句古話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰。”你們聽說(shuō)這句話嗎？鄰居不是我們的家人，但有時(shí)對(duì)我們比家人還親；鄰居之間的情感有時(shí)候不是親情，卻更勝親情。 全班同學(xué)齊讀兒歌——“鄰里歌”。（課件出示） 你知道這首兒歌講的是什么意思嗎？（學(xué)生回答） 看看下面幾幅圖，看看圖中都有誰(shuí)，他們是什么關(guān)系。（課件展示） 今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)——我的鄰里鄉(xiāng)親（板書課題） 二．討論交流：我與鄰居的故事 1、我們每個(gè)家庭都有自己的鄰居，有的鄰里之間親如一家，有的可能很少來(lái)往。請(qǐng)同學(xué)們把與鄰居之間發(fā)生的故事了，先在小組內(nèi)聊一聊. 2、生小組交流，師巡視。 3、誰(shuí)想

2、說(shuō)一說(shuō)與鄰居之間的故事？ 4、師：親戚朋友一般相隔較遠(yuǎn)，不常見(jiàn)面；而與鄰居卻是門對(duì)門，面對(duì)面，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。所以，與鄰里之間一定還有很多互相幫助的故事，誰(shuí)來(lái)接著聊。 5、師隨機(jī)問(wèn)：當(dāng)你得到鄰居幫助的時(shí)候，你有什么感受？ 你幫助鄰居的時(shí)候，你的心情怎么樣？ 三．“鄰里好，賽珠寶” 鄰里之間感人的故事無(wú)處不在，請(qǐng)同學(xué)們看下面的視頻。（課件演示） 看了視頻，你們有什么話想對(duì)視頻中的兩個(gè)人說(shuō)，（生說(shuō)） 是啊，好鄰居是晴天的陽(yáng)光，是天邊的彩虹，是雨中的傘，是雪中的炭，鄰居不是家人卻勝似家人，不是親人卻比親人還要親。所以我們會(huì)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰，好鄰里，賽珠寶。”（課件出示） 四．假如有了

3、沖突 可是在鄰里生活中,有些事如果不注意,就會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符。 1.讓我們來(lái)聽聽《讓他三尺又何妨》的故事吧，出示“六尺巷”的圖片，師講解故事。交流張英是個(gè)怎樣的人，他的鄰居是個(gè)怎樣的人，這個(gè)故事給了你什么啟示？生說(shuō)。（鄰里之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相謙讓，不能斤斤計(jì)較。） 正是這對(duì)互相謙讓的鄰居才有了這個(gè)千古傳誦的佳話。 2．一波剛平一波又起，這兩家又吵起來(lái)了。（學(xué)生表演情景劇“雞吃了鄰居家的白菜”）讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題來(lái)當(dāng)小小調(diào)解員，幫他們化解矛盾（生調(diào)解），聽了你們的話，兩位怎么樣呢？為了避免這樣的問(wèn)題再發(fā)生，幫他倆出出主意吧。 3.你們真厲害啊，一場(chǎng)鄰里風(fēng)波被你們給化解了，知道你們很

4、厲害，這不又有問(wèn)題了，你們能幫她們處理好嗎？（出示課件：課本中的兩個(gè)場(chǎng)景） 4,。同學(xué)們，在生活中和鄰里之間有沒(méi)有發(fā)生不愉快的事情呢？現(xiàn)在怎么樣了？今天回家你想做點(diǎn)什么？ 五．鄰里相處之道 你覺(jué)得鄰里之間要保持和睦友好關(guān)系，應(yīng)該注意什么？（課件出示）學(xué)生討論回答。 六．做一做。 1、為了方便鄰里之間的聯(lián)系，讓我們開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一張“鄰里聯(lián)系卡”。每小組做一張，大家共同討論商量，聯(lián)系卡上設(shè)計(jì)哪些條目比較好？咱們比一比，賽一賽，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最合理，最漂亮。 2、小組討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)。 3、展示，評(píng)比。 七、課堂總結(jié)，提升認(rèn)知 通過(guò)這節(jié)課的交流，你有什么收獲？ 師：同學(xué)們說(shuō)的太好了！是啊，正如歌曲中唱的那樣：（播放歌曲“鄰里之間”）