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1、 三年級小學英語pep+能動英語教學計劃 一 基本情況 三年級四個班有學生150人，大部分學生曾在一二年級的時候初步接觸了英語（除一部分新轉(zhuǎn)入的），這些學生都是我一手帶過來的，大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但是也有一些學生基礎(chǔ)比較差，而且學習也不自覺，沒有良好的學習習慣，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境，同時我們?yōu)閷W生開設(shè)打開英語王國這扇大門的金鑰匙——能動英語，我相信只要學生能夠認真學好這本書，pep對他們來說就小事一樁啦。 二

2、 教材分析 pep教材具有以下幾個特點： 1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生需求。 能動英語教材分析 1 這本書圍繞英語是字母文字和表音文字這樣

3、一個事實，要想學會直讀，直拼英語單詞必須掌握表音密碼的七部分知識【26個字母名，26個字母聲，26個輔音18個元音，代表44個基本音的118個字母和字母組合，468個不間斷音，幾十個常用前后綴】，在這學期中有一部分將會被學到。 2 在掌握表音密碼的七部分知識上，要把所學到的知識轉(zhuǎn)化為直讀和直拼單詞的能力。 3 單詞的解碼或者是切分必須根據(jù)單詞之中字母和字母之間的關(guān)系遠近原則萊切分每一個單詞有關(guān)系的切分呆一起沒有關(guān)系的則不往一起切分，尤其要注意前后綴。 4 對我們課后單詞進行解碼，這對學生來說很簡單，也很容易，尤其是對我們以后的英語學習，因為這都是我們課后的單詞。 三 教學要求和目

4、標 1、能按要求掌握所學的單詞和句型。 2、能運用日常交際用語，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。 3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 7 能動英語要求能夠大膽的把單詞給拼讀下來，學會切分單詞 7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言能力的提高。 8、能演唱已學過的英語歌曲。 四、方法措施 1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當

5、堂內(nèi)容當堂掌握。 2、利用英語教學音像資源--圖畫，圖表，錄音等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語--手勢、動作、表情等的示范。 3.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。 3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。 6、多與學生交流，進行口語交際訓練 五課

6、時安排 能動英語 【26個字母名，26個字母聲，認讀26個輔音 】 1-----2周 能動英語 【26個輔音的書寫】 3------4周 能動英語 【18個元音的拼讀】 5-------6周 能動英語 【18個元音的書寫】 7--------8周 能動英語 【26個輔音的代表字母】 9--------10周 能動英語 【9個元音的代表字母】 11-------12周 能動英語 【后九個元音的代表字母】 13--------14周 【在學習能動英語的同時會稍加學習pep教材，至于pep教材就不在作詳細安排】