《鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊實驗篇目》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊實驗篇目（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊實驗篇目 單元 課題 實驗名稱 實驗類型 實驗?zāi)繕?biāo) 實驗材料 操作建議 一 到 生 物 園 里 學(xué) 科 學(xué) 1、認識土壤 研究土壤的成分 分組實驗 認識土壤的成分有水份、黏土、沙、腐殖質(zhì)等。 必備：燒杯、玻璃棒、 三角架、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵片、火柴 自備：土壤、放大鏡 1、看一看，土壤中有些什么，土壤顆粒的大小、顏色等； 2、捏一捏，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)土壤中有水分； 3、沉淀實驗，認識土壤中含有沙和黏土； 4、取一小塊土壤放在鐵片上，用酒精燈燒，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)腐殖質(zhì)。 2、種子發(fā)芽 研究種子發(fā)芽的條件 分組實驗

2、1、知道種子都有胚根胚芽，胚根長成植物的根，胚芽長成植物的芽。 2、能設(shè)計種子發(fā)芽的對比實驗； 3、能運用對比實驗，研究種子發(fā)芽與水分、溫度的關(guān)系。 必備：燒杯、鑷子 自備：筷子、放大鏡、蠶豆、細線 1、觀察：種子的構(gòu)造 （1）提前兩三天將一粒蠶豆種子浸泡，課堂上帶來觀察； （2）指導(dǎo)學(xué)生認識蠶豆的胚根和胚芽。 2、實驗：種子發(fā)芽與水分的關(guān)系（方法如課文圖） 3、指導(dǎo)學(xué)生連續(xù)觀察四天，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（1）種子發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)乃?；?）種子發(fā)芽需要空氣；（3）土壤不是種子發(fā)芽的必要條件。 3、向上長還是向下長 研究植物的向地性 分組實驗 1、了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特

3、性：向地性 2、了解對比實驗的方法 必備：鐵架臺 自備：玉米種子或其它種子、紙巾、塑料袋 1、提出問題：植物的種子發(fā)芽后，根會向哪個方向生長？ 2、設(shè)計實驗：啟發(fā)學(xué)生按課本中的方法進行實驗； 3、堅持觀察并做好記錄（約四五天時間）； 4、討論，得出結(jié)論：植物的生長具有向地性。 4、根朝哪邊長 研究植物的向水性 分組實驗 1、了解植物的根適應(yīng)環(huán)境的特性：向水性 2、了解對比實驗的方法 自備：剛發(fā)芽的菜豆種子、鋸末、淺盒子、盛水容器等 1、提出問題：植物的生長需要水，它的根會主動“尋找水源”嗎？ 2、設(shè)計實驗：啟發(fā)學(xué)生按課本中的方法進行實驗； 3、堅持觀察并做好記錄

4、（約四五天時間）； 4、討論，得出結(jié)論：植物的生長具有向水性。 5、莖往哪邊長 研究植物的向光性 分組實驗 1、了解植物莖的生長具有向光性 2、學(xué)習(xí)對比實驗的方法 自備：剛出土的兩盆幼苗、硬紙盒（大小能罩上幼苗盆）、剪刀等 1、觀察，提出問題：一棵大樹一般向南的枝條總比向北的枝條長得茂盛，這可能是什么原因？ 2、做出假設(shè)，并設(shè)計實驗（按課本中的實驗方法進行）； 3、觀察并做好實驗記錄； 4、整理、分析實驗記錄，得出結(jié)論：植物的生長具有向光性。 6、植物怎樣“喝水” 研究植物怎樣吸收水份 分組實驗 能設(shè)計實驗證明：植物靠根吸水分，靠莖運輸水分 自備：多種植物的根系

5、（保持完整）、枝葉茂盛的小植物、細而高的玻璃瓶子、紅水、小刀、食用油等 1、觀察植物的根的特點； 2、提出問題：土壤中的水是怎樣“跑”到植物身體里各個地方去的呢？ 3、做出假設(shè)，并設(shè)計實驗（按課本P15中的實驗方法進行）； 4、過一段時間，觀察實驗現(xiàn)象（水位下降了）； 5、分析水到哪里去了？（可能到植物的莖里去了） 6、解剖植物的莖，觀察到了什么？ 7、分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：植物靠根吸收水分，靠莖運輸水分。 二 學(xué) 習(xí) 用 品 8、圓珠筆芯為什么能伸縮 研究物體的彈性 分組實驗 1、通過實驗發(fā)現(xiàn)彈簧的特性； 2、能根據(jù)實驗現(xiàn)象說出什么是彈力和彈性

6、自備：筆芯能伸縮的圓珠筆、各式各樣的彈簧、皮球、鋼尺、皮筋、海棉等 1、通過圓珠筆芯的伸縮提出問題； 2、取出圓珠筆中的彈簧研究：彈簧具有什么特性？ 3、研究和彈簧相似的物體，具有哪些特性？ 4、歸納這一類物體的共同特性：彈性的概念 9、筆桿上橡膠套的作用 研究物體的摩擦力 分組實驗 1、能通過實驗建立摩擦力的概念； 2、會做影響摩擦力大小的對比實驗；知道影響摩擦力大小的因素。 自備：有橡膠套和無橡膠套的中性筆各一枝、木板、木塊、玻璃、砂紙、毛巾、平板測力計 1、通過有橡膠套和無橡膠套的中性筆在課桌上滑動的感受不同，感受摩擦力的存在，揭示摩擦力的概念； 2、研究影響摩擦

7、力大小的因素：用測力計測量木塊在玻璃、木板、毛巾、砂紙等不同材料上滑動所用的拉力，并記錄； 3、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。 10、各種各樣的紙 研究不同紙的不同點和相同點 分組實驗 1、知道不同種類的紙的吸水性、抗拉性（韌性）不同； 2、知道紙的共同特點：有纖維組織、易燃、能寫字等。 必備：鐵架臺、水槽、滴管等 自備：紅色紙、衛(wèi)生紙、銅板紙、宣紙、火柴、小鐵釘、毛筆、剪刀等。 1、認識常見的紙； 2、研究紙的不同：（1）觀察紙的顏色、光滑程度、軟硬不同；（2）測量紙的厚度；（3）研究紙的吸水性；（4）研究紙的抗拉力（韌性）； 3、研究紙的相同點：（1）撕，發(fā)現(xiàn)它們都有纖維結(jié)構(gòu)；（2）在火上燒，都易燃；（3）紙遇水軟易爛；（4）紙能用來書寫