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人音版音樂六年級(jí)上冊(cè)

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14346361 上傳時(shí)間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、人音版音樂六年級(jí)上冊(cè):《翁嘿呀》教案 《人音版音樂六年級(jí)上冊(cè):《翁嘿呀》教案》 摘要:民族的嗎?能說說你的感受嗎? 學(xué)生討論回答(朝鮮的,歡快,跳躍,多為附點(diǎn)節(jié)奏)。 (三)新授 1.初聽,感受歌曲: 師:今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌曲呢,也是一首朝鮮的民歌,下面就一起欣賞一下吧。聽完以后請(qǐng)同...   一、教學(xué)目標(biāo):   1.學(xué)生能體會(huì)朝鮮民歌《翁嘿呀》的節(jié)奏特點(diǎn),能用喜悅、跳躍的情緒演唱。   2.學(xué)生能理解、感受勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。   3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:勞動(dòng)創(chuàng)造美,勞動(dòng)使生活更美好。   二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):   1.歌曲節(jié)奏(弱起)的把握。

2、   2.理解勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)奏特點(diǎn),用喜悅,跳躍的情緒演唱。   三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、   四、教學(xué)過程: (一)、組織教學(xué): 一、激趣導(dǎo)入 播放《大長(zhǎng)今》的歌曲,讓學(xué)生邊唱邊想,朝鮮歌曲在節(jié)奏和歌曲風(fēng)格上和我們的有什么不同,有什么特點(diǎn)。   學(xué)生討論回答(朝鮮的,歡快,跳躍,多為附點(diǎn)節(jié)奏)。 師生共同總結(jié)出朝鮮歌曲: (朝鮮的,歡快,跳躍,多為附點(diǎn)節(jié)奏)。  ?。ㄈ┬率?   1.初聽,感受歌曲:   師:今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌曲呢,也是一首朝鮮的民歌,下面就一起欣賞一下吧。聽完以后請(qǐng)同學(xué)們說一說歌曲演唱的內(nèi)容以及聽了歌曲的感受。   生:

3、歡快,豐收的喜悅的。   師:在聽的時(shí)候同學(xué)們有沒有聽到有人領(lǐng)唱,有人附和的感覺呢?這就是勞動(dòng)號(hào)子的一個(gè)特點(diǎn)“一領(lǐng)眾和”在下面的拓展學(xué)習(xí)中我們會(huì)更多的接觸到。   2.再次聆聽:   師:我們聽了第一遍同學(xué)們感受了內(nèi)容以及情感,下面我們一起再來感受一下歌曲中的節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中比較難的地方?   生:節(jié)奏有力的,跳躍的。提出難點(diǎn)。   3.學(xué)習(xí)旋律:   學(xué)習(xí)旋律之前老師提出難點(diǎn)節(jié)奏(開始四小節(jié),后四小節(jié))打節(jié)奏,節(jié)奏熟悉以后,在加入旋律演唱,旋律把節(jié)奏唱準(zhǔn)后就加入歌詞,提出了這八小節(jié)的難點(diǎn),就開始整體的學(xué)習(xí)歌曲。   師:我們的難點(diǎn)已經(jīng)解決啦,

4、同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)旋律吧。   a、聽歌曲,讓同學(xué)們體會(huì)旋律,輕聲跟唱。   b、學(xué)生唱一段。   c、學(xué)生演唱一遍旋律。   旋律熟悉后老師再讓同學(xué)們提出旋律中的難點(diǎn)、進(jìn)行教唱。旋律唱錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正。   4.學(xué)習(xí)歌詞:   a、下面請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。不足的地方及時(shí)的糾正。   b、把歌詞加入旋律的演唱。   c、最后完整、有感情地演唱。   d、學(xué)習(xí)第二段歌曲。   e、把歌曲完整的,有感情的演唱一遍。   (四).拓展:   觀看視頻《打夯號(hào)子》、《船工號(hào)子》。   看完視頻以后,從視頻中同學(xué)們看到了什么? 聽到了什么??jī)啥我曨l中的演唱有什么共同特點(diǎn)?(吆喝,“一領(lǐng)眾和”)。這樣的吆喝是為了干什么呢?(調(diào)節(jié)精神,統(tǒng)一意志,統(tǒng)一步伐,調(diào)節(jié)呼吸,釋放身體負(fù)重的壓力)。這樣的歌通常都是勞動(dòng)者們即興而編的,我們通常稱之為號(hào)子,除了視頻中看的船工號(hào)子,打夯號(hào)子以外,還有很多種號(hào)子,今天我們學(xué)習(xí)的《翁嘿呀》大家知道是什么號(hào)子么?(勞動(dòng)號(hào)子,勞動(dòng)號(hào)子的勞動(dòng)強(qiáng)度往往不那么大,節(jié)奏感往往不那么沉重,旋律較優(yōu)美,歌詞內(nèi)容也豐富多樣。)  ?。ㄎ澹?課堂小結(jié):   學(xué)習(xí)完了今天的勞動(dòng)歌曲,同學(xué)們是不是更應(yīng)該熱愛勞動(dòng)啊,用勞動(dòng)來創(chuàng)造生活,用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的明天!

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