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1、第二單元 溫暖的家 主題一 溫馨的港灣 教學(xué)目標(biāo)： 1 讓學(xué)生了解自己名字的故事，感受家庭的溫馨，體會(huì)家人對自己寄予的愛與希望。 2 引導(dǎo)學(xué)生感受家人不同方式的愛，激發(fā)他們對家人的感激之情。 3 引導(dǎo)學(xué)生知道溫馨的家庭需要成員們的共同營造，家庭成員之間應(yīng)該互相勉勵(lì)，互相督促。 第一課時(shí) 名字的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活和社會(huì)實(shí)際中感受父母長輩對自己的愛。 2. 讓學(xué)生了解自己的成長離不開家庭，從而萌發(fā)對父母長輩的感激孝敬之情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的成長離不開家庭。 教學(xué)難點(diǎn)：在家庭生活和社會(huì)實(shí)際中感受父母長輩對自己的愛。 教學(xué)方法：說一說

2、 教學(xué)準(zhǔn)備：了解自己與家人名字的來歷 教學(xué)過程： 一 揭活動(dòng)的主題 1 請大家大聲的向同學(xué)說出自己名字。 2 今天就讓我們一起去探尋名字的故事吧。 二 觀名字廣告 1 講述姓的由來。 2 聽了以后，說說你的收獲。 三 猜名字的來歷 1 名字原來只是一個(gè)簡單的符號，只因?yàn)檫@里面蘊(yùn)涵著深厚的文化，寄托著家人的期望，而使得一個(gè)個(gè)名字變得鮮活生動(dòng)起來。下面我們來玩一個(gè)游戲好嗎？ 2 游戲——猜猜看（你對誰的名字感興趣，你就猜猜這個(gè)名字的含義或給這個(gè)名字編個(gè)小故事） 四 說名字故事 1 有誰愿意將自己名字中的小故事告訴大家？ 2 小組交流討論。 五

3、聽家長心聲 六 議愛心回報(bào) 同樣的愛 教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母對自己的關(guān)心和不同形式的愛，體會(huì)家人培育自己的辛苦。 教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母對自己的關(guān)心和不同形式的愛。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家人培育自己的辛苦 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲 教學(xué)方法：講授 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 1 同學(xué)們，你們想到動(dòng)物的家里去參觀嗎？老師最近去了一些動(dòng)物的家里，帶來了許多有關(guān)動(dòng)物之家的報(bào)道。 2 教師講述有關(guān)報(bào)道或出示相關(guān)畫面。 3 聽了或看了之后，你有什么感想？ 4 小結(jié)：關(guān)愛自己的孩子是動(dòng)物的本能，而作為高級動(dòng)物的人類，對孩子的愛就更加博大，更加深厚。

4、 5 揭題。 二 歌曲激情，初步感悟 1 聽歌曲《搖籃曲》。 2 說說自己聯(lián)想到了什么，有什么 感受？ 三情境再現(xiàn)，體驗(yàn)親情 1 最近我正在策劃制作“愛心家庭”，于是到各位家庭中進(jìn)行了調(diào)查，繪制了幾組家庭生活圖片， 圖中的故事發(fā)生在哪些同學(xué)的家中？ 2 小結(jié)。 四 變換角色，深入體驗(yàn) 1 有了家人的愛，我們感到特別幸?？鞓罚墒?，在家庭生活中，也有使我們感到不愉快的時(shí)候。前不久，收到一位名叫冬冬的小朋友的來信，向我訴說了他的傷心事。 2 聽冬冬的來信。 3 當(dāng)家長批評你們時(shí)，你是不是也有這樣的感覺了？ 4 我們有時(shí)候也得到家長的批評，為什么

5、家長對我們的批評也是愛我們的一種方式了？ 5 啟發(fā)訴說煩惱的同學(xué)調(diào)整情緒，解開心結(jié)。 6 小結(jié)。 五 情感升華，自由表達(dá) 1 親人的生日快到了，我們在祝他們生日快樂的同時(shí)，也跟他們說說心理話，表達(dá)一下內(nèi)心的感激，好嗎？ 2 說一說： 我給——的愛是——————————。 六 延伸拓展 通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？` 主題二 爸爸媽媽，你們辛苦了 教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福，自己的成長都離不開父母的無私奉獻(xiàn)。 2 使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來回報(bào)父母的

6、養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。 3 使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。 第 一 課 時(shí) 媽 媽 的 手 教學(xué)目標(biāo)：在生活中感受父母的平凡與偉大，能將感激父母的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為關(guān)愛父母及其他長輩的具體行為。 教學(xué)重點(diǎn)： 在生活中感受父母的平凡與偉大 教學(xué)難點(diǎn)： 將感激父母的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為關(guān)愛父母及其他長輩的具體行為 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生觀察爸爸或媽媽一天的工作情況，并記錄下來。 教學(xué)過程： 一 談話導(dǎo)入新課 1 你們還記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪一天嗎？ （母親節(jié)：五月的第二個(gè)星期天。父親節(jié)：六月的第三個(gè)星期天。） 每個(gè)孩子都有自己的爸爸和媽媽，從父母給

7、予我們每一個(gè)人生命的那一刻起，他們就用辛勤的手不停的忙碌，為了家庭，為了孩子，為了長輩…… 2 揭題：媽媽的手 二 創(chuàng)設(shè)情景，感受體驗(yàn)媽媽的辛勞 1 講述或播放《媽媽的一天》 忙碌的清晨：催家人起床 整理房間 照顧老人 準(zhǔn)備早餐 匆匆上班 緊張的中午：下班回家 擇菜洗菜 做中飯 收拾碗筷 匆匆上班 勞累的晚上：下班回家 做晚飯 洗衣服 照顧老人 輔導(dǎo)孩子 充電學(xué)習(xí) 2 小組交流：介紹媽媽一天的忙碌情況。 3 引導(dǎo)交流 1） 用數(shù)字形式填寫并記算媽媽每天的時(shí)間安排。 早晨6點(diǎn)起床，忙家務(wù)————個(gè)小時(shí)； 中午12點(diǎn)下班，做中飯————個(gè)小時(shí)；

8、下午6點(diǎn)下班，做晚飯，忙家務(wù)————個(gè)小時(shí)； 上班工作 ——個(gè)小時(shí)；休息睡眠————個(gè)小時(shí)； 一天中屬于媽媽自己的時(shí)間是————個(gè)小時(shí)。 師：媽媽就是這樣每天忙碌著，無私的奉獻(xiàn)著，為了我們的成長不直耗費(fèi)了多少心血，付出了多少辛苦。 2） 回憶自己的成長過程中一件印象深刻的父母及其他長輩關(guān)心自己的事，互相交流。 3） 三 深化認(rèn)識，具體行動(dòng) 1 你想對媽媽說些什么？想做些什么？ 2 愛心回報(bào)：你們準(zhǔn)備喲用什么實(shí)際行動(dòng)關(guān)心熱愛自己的長輩，讓愛心回報(bào)？ 3 朗誦詩歌《媽媽的手》 媽媽的手 媽媽用雙手把愛織進(jìn)暖暖的毛衣里； 媽媽用雙手把愛拌進(jìn)噴香的飯菜里； 媽媽用雙手把愛沖進(jìn)

9、濃濃的牛奶里； 媽媽用雙手把愛松進(jìn)我的心窩里； 媽媽用雙手把愛注進(jìn)我的生命里。 哦，媽媽的手， 給我美麗的衣裳，帶我飛翔； 給我可口的飯菜，讓我營養(yǎng)； 給我濃濃的牛奶，使 我健壯； 給我甘甜的心泉，把我滋養(yǎng)； 給我寶貴的生命，讓我珍惜它，熱愛它，為它發(fā)光。 第 二 課 時(shí) 今天我當(dāng)家 教學(xué)目標(biāo)：1 通過角色替換，體驗(yàn)“當(dāng)家”的感覺，了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的辛苦，為了這個(gè)家付出的勞動(dòng)，增進(jìn)父母子女之間的感情交流。 2 能以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的辛勞，為家庭分憂。 3 通過自主鍛煉，提高獨(dú)立生活能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解爸媽的辛苦，能用自己的實(shí)際行動(dòng)為家庭分憂。 教

10、學(xué)方法：情境教育 動(dòng)動(dòng)手 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)廣告 教學(xué)過程： 一 觀看“雕牌”洗衣粉廣告，創(chuàng)設(shè)情景 1 設(shè)問：看了廣告你們有什么感受？ 2 一說到當(dāng)家，同學(xué)們首先想到的是做家務(wù)活，那么那么平時(shí)在家里到底做了多少事呢？我們首先來看一組數(shù)據(jù)： 中國（12分鐘） 英國（30分鐘） 法國（36分鐘） 韓國（42分鐘） 美國（72分鐘） 可見咱們中國的小朋友做的還不夠。 二 體驗(yàn)父母的辛勞 1 指一名學(xué)生說說家長一天中工作的大體情況。 2 說一說：這位同學(xué)的媽媽一天中做了哪些事？你的感受如何？父母這么辛苦，我們可以想什么辦法來幫幫嗎？ 三 學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表

11、 主題三 爸爸媽媽的心，我能懂 教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通，互相理解，互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。 2 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸具體行動(dòng)。 3 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛。 愛心留言條 教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生做有心人，留意家人的健康，體諒他人的心情，用“愛心留言條”表達(dá)自己的愛與關(guān)心。 2 讓學(xué)生知道家人之間的關(guān)心是互相的，我們可以用多種方式表達(dá)自己對家人的關(guān)心和愛。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫愛心留言條。 教學(xué)過程： 一 作品引入 1 教師出示留言條 。。：飯菜熱

12、在鍋里。做完作業(yè)早點(diǎn)睡。媽媽今天加班要晚點(diǎn)回家。別忘了給爸爸打電話。 媽媽留 9月26日 2 讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？ 3 你收到過留言條嗎？請說一說。當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？ 二 學(xué)寫“愛心留言條” 1 看看別人寫的留言條，想一想“愛心留言條”可以寫一些什么內(nèi)容？ 例1 爸爸： 昨天，我聽到你咳嗽了，要去看醫(yī)生哦！ 兒：林林

13、 10月9日 例2 爺爺： 您給我找的資料很有用，謝謝您！ 孫子：金金 10月17日 例三 媽媽： 祝您生日快樂！ 女兒：平平 10月25日 2 教師總結(jié)：今天我們要寫的留言條是給長輩或親人，可以表達(dá)自己對親人的關(guān)心，謝意，祝福。 3 愛心留言條還可以寫哪些內(nèi)容？ 4 想一想，你準(zhǔn)備給誰寫留言條，寫些什么內(nèi)容？ 三 寫留言條 四 討論 除了“愛心留言條”之外，我們還可以用什么方式表達(dá)自己對父母的關(guān)心？