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蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《連乘、連除和乘除混合》教案

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1、二上第八單元 第13課時(shí) 主備人 二附小 吳建華 總第69課時(shí) 內(nèi)容 連乘、連除和乘除混合P81例題、試一試及想想做做 新授課 目標(biāo) 1、 2、 會讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式,掌握運(yùn)算順序,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算,進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。 重點(diǎn) 掌握運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算。 難點(diǎn) 教具 小紅旗 學(xué)具 資源 表達(dá) 連乘、連除或乘除混合的運(yùn)算順序,都是按照從左到右依次計(jì)算。 板書 設(shè)計(jì) 234=24 3643=27 6

2、 9 教學(xué)過程                                 師生雙邊活動(動手實(shí)踐、自主探究、合作交流)過程 思考與研討 一、 1. 2. 二、 1. (1) (2) 遷移引新 談話 :我們學(xué)過了乘法口訣表,下面我來說上半句,你們說下半句: 四六 五五 五七 六八 七九 四八 下面我來說下半句,你們說上半句: 二十四 三十五 四十二

3、 五十四 六十三 七十二 同桌兩人,一人讀題,一人口算,再交換練習(xí)。 73得( ) 64得( ) 486得( ) 97得( ) 728得( ) 364得( ) 68得( ) 639得( ) 426得( ) 談話 :同學(xué)們已經(jīng)牢牢地記住了乘法口訣,還會利用口訣熟練地進(jìn)行乘除法計(jì)算。大家想一想,我們學(xué)過加減法之后,學(xué)習(xí)了連加、連減和加減混合計(jì)算,那么在學(xué)習(xí)乘、除法之后,可以學(xué)習(xí)什

4、么計(jì)算?(板書課題 :連乘 、連除和乘除混合) 探究研討 教學(xué)例題的第1個(gè)算式 指導(dǎo)讀算式。提問:誰會讀這個(gè)算式? 嘗試計(jì)算 這個(gè)算式該怎樣算呢?小組討論、全班交流。再指名說說你是怎樣計(jì)算的? 學(xué)生邊回答,師邊板書計(jì)算過程,最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算什么,再算什么。 你們算得很好!可我還有個(gè)題目,你們會嗎? 出示例題的第2個(gè)算式。同學(xué)們,你們誰來讀一讀呢? 2. (1) (2) 3. 三、 1. (1) (2) 2. (1) (2) (3) 3. 4. 5. 6. 四、

5、 五、 指名試讀,如果有錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。 你們想到怎樣算了嗎? 同桌可以討論一下。 讓學(xué)生試著說說先算什么,再算什么。 有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 學(xué)生獨(dú)立試做。集體訂正、指名口答,師板書計(jì)算過程 教學(xué)“試一試” 出示題目問:這兩道算式里分別有哪幾種運(yùn)算?每道題應(yīng)該先算什么? 指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。 要求:把先算的部分畫出來。集體評講 小結(jié) 提問 :我們做了四道題,每道題都是幾步運(yùn)算,是什么運(yùn)算? 你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎?(從左到右依次算) 應(yīng)用實(shí)踐 完成“想想做做”第1

6、題。 獨(dú)立完成。 集體訂正。再比較上下兩題有什么發(fā)現(xiàn)。 完成“想想做做”第2題。 學(xué)生獨(dú)立在書上□里填得數(shù) 集體評講。學(xué)生口答得數(shù),師板書。 提問:每組的最后一題與前兩題有什么聯(lián)系? 計(jì)算:296= 7292= 328= 3286= 指名板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上,集體評講。 找朋友 346 429 2733 1551 5674 338 提問:怎樣才能找得又對又快? 游戲:奪紅旗-“想想做做”第4題。 男同學(xué)做左邊的4題,女同學(xué)做右邊的四邊題,比一比看誰能奪得紅旗。交換題目,再比一次。 課堂作業(yè):評價(jià)總結(jié) 今天,同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,你們太棒了。誰來講講今天我們在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會了什么?你又知道了什么? 拓展開放 想一想:下面的圖形分別表示什么數(shù)? ○4=△ □△=56 5□=40 □=( ) △=( ) ○=( ) 6△○=8 28△=7 △=( ) ○=( )

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