《六年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)全冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)全冊(cè)（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課中外建筑藝術(shù)欣賞 教學(xué)目標(biāo) 1．通過對(duì)古今中外建筑藝術(shù)的欣賞，建筑藝術(shù)欣賞使學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)有初步的了解： 2．通過本課建筑藝術(shù)欣賞教學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)建 筑藝術(shù)，培養(yǎng)愛國(guó)主義思想感情， 3．通過對(duì)作品的分析，建筑藝術(shù)欣賞促進(jìn)學(xué)生了解建筑藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)設(shè)計(jì)童識(shí)： 教學(xué)重難點(diǎn)以我國(guó)宮廷建筑和園林建筑為教學(xué)重點(diǎn)。了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)過程 一、交流什么是建筑藝術(shù)? 二、對(duì)每件作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹建筑藝術(shù)欣賞是占據(jù)龐大空間的立體造型藝術(shù),是實(shí)用與審美相結(jié)合的產(chǎn)物,是藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合.觀賞、思考與描述。 欣賞、探討、理解、評(píng)述。 三、觀賞、思考與描述。

2、四、欣賞、探討、理解、評(píng)述。 五、教師歸納小結(jié)。 六、作業(yè)布置。 第二課永恒的追求 教學(xué)目標(biāo)分析、欣賞不同的形式的美術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 進(jìn)行分組教學(xué)，創(chuàng)造人人可以發(fā)言的機(jī)會(huì)。 二、導(dǎo)入教學(xué)。 優(yōu)秀的作品都具有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是它不是簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精 心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，也表達(dá) 出藝術(shù)家對(duì)所表現(xiàn)對(duì)象的獨(dú)特感受。 三、觀賞、思考與描述。 四、欣賞、探討、理解、評(píng)述。 五、教師歸納小結(jié)。 六、作業(yè)布置。 第三課奔馬圖 教學(xué)目

3、標(biāo)認(rèn)識(shí)馬的生理結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用毛筆表現(xiàn)一匹奔跑的馬。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)馬的奔跑向前的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、教師講述有關(guān)馬的故事導(dǎo)入本課，點(diǎn)名課題。 2、引導(dǎo)學(xué)生回答有關(guān)馬的問題（讓學(xué)生從生活、生產(chǎn)、軍事、交通、娛樂等方面思考。） 3、學(xué)生回答，教師釋疑解難。 二、通過欣賞評(píng)述來認(rèn)識(shí)馬。 三、學(xué)生做作業(yè)，大膽創(chuàng)新。 四、作業(yè)展示，共同評(píng)價(jià)。 1、學(xué)生畫好馬后，用剪刀剪下，貼在卷紙面上。 2、師生共同欣賞、評(píng)議。 3、學(xué)生談創(chuàng)作體會(huì)。 五、課堂小結(jié)。 第四課新房子 教學(xué)目標(biāo) 能運(yùn)用線條和彩色大膽地把自己家鄉(xiāng)的房子的變化 和

4、風(fēng)格特點(diǎn)畫下來，感受城鄉(xiāng)正發(fā)生日新月異的變化 教學(xué)重難點(diǎn)線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。 教學(xué)過程 一、從家鄉(xiāng)的變化引入。 二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型。 1、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析欣賞作品，聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)實(shí)際感受城鄉(xiāng)的變化。 2、教師設(shè)置問題，學(xué)生探討。 3、學(xué)生討論匯報(bào)，教師作總結(jié)。 三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 四、探索色彩的表現(xiàn)技巧。 五、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型上色。 六、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、 學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。 第五課故事中的形象 教學(xué)目標(biāo) 了解動(dòng)漫故事中的人物形象特點(diǎn)和服飾特點(diǎn)，能用簡(jiǎn) 單

5、的線條描繪喜歡的動(dòng)漫人物形象。 教學(xué)重難點(diǎn)線造型的創(chuàng)意與上色表現(xiàn)。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題。 二、探索新課明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、細(xì)節(jié)欣賞，品位藝術(shù)形象。 四、探索色彩的表現(xiàn)技巧。 五、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型上色。 六、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。 第六課風(fēng)景寫生構(gòu)圖 教學(xué)目標(biāo) 掌握取景與構(gòu)圖的基本方法與透視規(guī)律，能描繪不同 遠(yuǎn)近景物的空間層次變化。 教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用透視規(guī)律進(jìn)行風(fēng)景的寫生描繪。 教學(xué)過程 一、欣賞風(fēng)景畫導(dǎo)入課題。 二、探討學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、 三、欣賞作品，探究取景技巧。 四、實(shí)踐操作，練習(xí)取景造型。 五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。 第七課變化多樣的臉譜 教學(xué)目標(biāo)： 了解中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)及其鮮明的思想性和藝術(shù)性，極高學(xué)生欣賞能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與熱愛及臉譜圖案 的設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)過程： 一、唱京劇段子，出示臉譜圖，激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。 二、簡(jiǎn)介臉譜藝術(shù)特點(diǎn)。 三、欣賞作品，探究臉譜特線條與色彩表現(xiàn)特點(diǎn)與技巧。 四、實(shí)踐操作，練習(xí)臉譜造型。 五、

7、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。 第八課金屬線造型 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。 教學(xué)重難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。 教學(xué)過程 一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。 二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型。 1、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析線造型作品。 2、教師設(shè)置問題，學(xué)生探討。 3、學(xué)生討論匯報(bào)，教師作總結(jié)。 三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。 五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、 學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。 第九

8、課設(shè)計(jì)校服 教學(xué)目標(biāo)： 了解校服設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：校服設(shè)計(jì)中的款式色彩以及搭配的能力。 教學(xué)過程 一、欣賞圖畫，感受校服的美。 二、仔細(xì)觀察校服圖畫，探究校服設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。 三、探究校服的款式，校服線條的表現(xiàn)形式與色彩的搭配。 四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作。 五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。 第十課苗繡 教學(xué)目標(biāo)：了解苗繡的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪制苗繡紋樣。教學(xué)重難點(diǎn)如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品當(dāng)中。 教學(xué)過程 一、

9、激趣導(dǎo)入。 二、啟發(fā)談話，師生共學(xué)。 1、教師出示作品，共同交流。 2、 引導(dǎo)學(xué)生分析觀摩分析苗繡的藝術(shù)特點(diǎn)。 3、 引導(dǎo)學(xué)生分析苗繡紋樣、苗繡作品及課本的范圖。 4、 教師介紹苗繡的應(yīng)用。 三、設(shè)計(jì)與制作。 1、 教師講授作業(yè)要領(lǐng)：根據(jù)苗繡紋樣的特點(diǎn)，自由選擇進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2、教師示范講解。 3、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 第十一課成語故事新編 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生新編一個(gè)成語故事，然后把它畫下來。并滲透《中華人民共和國(guó)語言文字法》感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)過程 一、教師出示范畫

10、進(jìn)行故事內(nèi)容分析，并引入課題。 二、教師與學(xué)生共同欣賞課本的范圖，教師作評(píng)析。 三、學(xué)生在小組內(nèi)討論自己喜愛的成語故事，然后每小組派一個(gè)代表發(fā)言，教師小結(jié)。 四、師生之間相互交流創(chuàng)作的思路，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法來表現(xiàn)成語故事，并進(jìn)行大膽創(chuàng)作。 五、教師展示范作步驟圖，講解創(chuàng)作方法和步驟。 六、學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師并滲透《中華人民共和國(guó)語言文字法》第一條為推動(dòng)國(guó)家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國(guó)家通用語言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，根據(jù)憲法，制定本法。 七、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。 八、課

11、堂小結(jié)。 第十二課古代的橋 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞我國(guó)古代橋梁建筑，了解橋的文化。 2、滲透 《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》。 教學(xué)重難點(diǎn)感受中國(guó)古代橋的建筑成就和橋的文化。 教學(xué)過程 一、欣賞分析。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖或教師提供一個(gè)展示平臺(tái)，師生共同展示課前收集的有關(guān)古代橋的圖片、畫冊(cè)或資料。 二、知識(shí)講授。 講授有關(guān)橋的相關(guān)知識(shí)。包括古橋的起源和發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橋在人們生活中的作用以及中國(guó)古代橋在世界建筑史上的地位。 三、學(xué)生作業(yè)。 滲透《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容（教師解說，不出示條款）第十八條一切考古發(fā)掘項(xiàng)目，都必須履行報(bào)批手續(xù)?？脊?/p>

12、發(fā)掘申請(qǐng)，由考古發(fā)掘單位經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政管理部門向國(guó)家文物局提出或者直接向國(guó)家文物局提出，依照文物保護(hù)法第十七條或者第十九條的規(guī)定審查批準(zhǔn)。國(guó)家文物局批準(zhǔn)直接向其申請(qǐng)的考古發(fā)掘計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)征求有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政管理部門的意見。 《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容（教師解說，不出示條款）第二十一條配合建設(shè)工程進(jìn)行的文物調(diào)查或者勘探工作，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政管理部門組織實(shí)施?？缡　⒆灾螀^(qū)、直轄市的文物調(diào)查或者勘探工作，由文物所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政管理部門聯(lián)合組織實(shí)施或者由國(guó)家文物局組織實(shí)施。 四、作業(yè)展示。 學(xué)生

13、完成草圖創(chuàng)作后，進(jìn)行展示互評(píng)。 五、課堂小結(jié)。 第十三課傳統(tǒng)雜技 教學(xué)目標(biāo)： 能用粘土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人，提高學(xué)生的民族自豪感，立體造型的審美認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解雜技藝術(shù)，能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中的特有的姿勢(shì)，塑造雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型，掌握泥塑形態(tài)特征的表的和造型變化。 教學(xué)過程 一、出示雜技泥塑，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、簡(jiǎn)介雜技藝術(shù)。 三、探究探究雜技藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)技巧。 四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作。 五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。

14、 第十四課竹木玩具 教學(xué)目標(biāo)： 了解竹木玩具的制作工程，并能運(yùn)用竹木進(jìn)行玩具的制作。了解竹木玩具制作的基礎(chǔ)知識(shí)，合理設(shè)計(jì)一個(gè)竹木玩具，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn)：利用竹木設(shè)計(jì)一個(gè)能活動(dòng)的竹木玩具以及形象的創(chuàng) 新與部件的合理安裝。 教學(xué)過程 一、出示竹木玩具，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、簡(jiǎn)介竹木玩具藝術(shù)。 三、探究探究竹木藝術(shù)的特點(diǎn)與表現(xiàn)技巧及組裝技巧。 四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作。 五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 1、學(xué)生完成后，以小組為單位展示。 2、師生共同觀摩，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、教師課堂小結(jié)。

15、 第十五課壯錦圖案 教學(xué)目標(biāo)：欣賞壯圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出具有壯錦風(fēng)格的圖案。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具，安定學(xué)生的情緒。 二、欣賞導(dǎo)入教學(xué)。 可先從學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。 三、知識(shí)講授。講授壯錦圖案的構(gòu)成樣式。 四、學(xué)生討論對(duì)壯錦圖案不同形式及其構(gòu)成原理與設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)。 五、教師示范、講解壯錦圖案的繪制過程。 六、學(xué)生作業(yè)：臨摹一副壯錦圖案。 七、教師指導(dǎo)，師生互動(dòng)。 八、課堂小結(jié)。 第十六課我們的小報(bào) 教學(xué)目標(biāo)： 設(shè)計(jì)編輯一期以新人新事為內(nèi)容的小報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)小報(bào)版

16、面設(shè)計(jì)編輯及版面的美化裝飾。 教學(xué)過程： 一、欣賞小報(bào)，認(rèn)識(shí)小報(bào)。 1、教師以提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。 2、教師展示幾張版面設(shè)計(jì)形式不同、主題不同的小報(bào)供學(xué)生欣賞。 二、學(xué)習(xí)小報(bào)編輯的常識(shí)。 三、學(xué)習(xí)小報(bào)版面設(shè)計(jì)。 1、教師講述作業(yè)要領(lǐng)及注意的問題。 2、學(xué)生進(jìn)行小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。 3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 四、小報(bào)版面設(shè)計(jì)草圖展示。 五、布置作業(yè)。 第十七課學(xué)做設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)校園建筑策劃整體布局的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、關(guān)心未來的美好情懷。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入。 二、欣賞作品，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)。 1、學(xué)生欣賞課本上校園全景圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園建筑的整體性。 2、引導(dǎo)學(xué)生說說本校建筑物都有些什么使用功能？ 3、教師組織學(xué)生以小組為單位，談?wù)勅藗冊(cè)诮ㄖ笮徒ㄖ飼r(shí)，為什么都必須先策劃、畫圖紙等。 4、教師歸納總結(jié)。 三、描繪藍(lán)圖，建設(shè)校園。 四、師生共同評(píng)價(jià)。