六年級語文總復(fù)習(xí)資料 復(fù)習(xí)要點(diǎn)
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1、六年級語文總復(fù)習(xí)資料 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí),是對整個小學(xué)階段所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固??茖W(xué)的復(fù)習(xí)不僅使學(xué)過知識得以保持記憶;還可以把知識條理化、系統(tǒng)化,優(yōu)化學(xué)生的語文知識結(jié)構(gòu),促使學(xué)生在知識與知識之間,知識與能力之間建立新的聯(lián)系。因此,語文畢業(yè)復(fù)習(xí)要明確復(fù)習(xí)要求,把握復(fù)習(xí)內(nèi)容,講究復(fù)習(xí)策略。現(xiàn)將語文復(fù)習(xí)分基礎(chǔ)知識—閱讀知識—習(xí)作知識三部分提如下建議: 一、基礎(chǔ)知識部分 (一)漢語拼音 1、復(fù)習(xí)要求:熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則,能正確地拼讀、拼寫音節(jié);能按順序背誦、默寫字母表,認(rèn)識大寫字母,會用音序查字法查字典;能運(yùn)用拼音識字、正音和學(xué)習(xí)普
2、通話。 2、復(fù)習(xí)內(nèi)容:(1)掌握《字母表》,重點(diǎn)是掌握順序和寫法;(2)掌握23個聲母、24個韻母,認(rèn)識16個整體認(rèn)讀音節(jié);(3)掌握音調(diào)(四聲);(4)掌握一般拼寫規(guī)則:與j、q、x相拼,兩點(diǎn)要省去;詞要連寫;正確地運(yùn)用隔音符號,以“a、o、e”開頭的零聲母元音節(jié),由于前面沒有“y、w”等字母,音節(jié)界限發(fā)生混淆就用隔音符號(')把容易誤讀的地方隔開;還有大寫字母的用法:一個句子、一行詩、一個姓名(名字)等第一個字母要大寫。 ?。ǘh字 1、復(fù)習(xí)要求:掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首;學(xué)會兩種查字典的方法;能區(qū)別形近字、音近字、同音字及多音字,能改正錯別字。 2、
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容: ?、殴P畫、筆順。掌握基本筆畫及筆順規(guī)則以及一些特殊的書寫規(guī)則。 ?、破耘c部首。偏旁是由筆畫組成的具有組配漢字功能的基本構(gòu)字單位,是合體字的組成部分;部首是字典、詞典中對漢字歸類時使用的,部首起字形歸類作用。漢字的偏旁和部首既有區(qū)別又有聯(lián)系。主要有以下幾種:①同一個漢字的某部分既是偏旁又是部首,如“語”;②有些漢字的偏旁不是部首,如“春”;有些漢字的偏旁不是部首,如“平”。 ⑶查字典。掌握兩種查字典的方法,運(yùn)用最多的是部首查字法:①部首的一般位置在字的上、下、左、右、內(nèi)、外;②在一般位置沒有部首的,查中間,中間沒有的查上角或第一筆。③一個字有幾個部首的,一般取上不取下
4、,取左不取右,取外不取內(nèi),取中角不取上角。④的漢字本身就是部首,如木、足、母等。 ?、?、同音字、形近字、多音字、多義字的辨別。 ?。ㄈ┰~語 (1)復(fù)習(xí)要求:能正確地看拼音寫漢字;正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭表達(dá)和文字表達(dá)中正確運(yùn)用;要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,辨析詞的感情色彩;注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用;能給詞語找同義詞、反義詞;能體會古今詞義變化較大的詞的意義。 ?。?)復(fù)習(xí)內(nèi)容: 1、積累詞語。正確地讀寫每組課文后面“詞語盤點(diǎn)”中的詞語,并積累。同時要積累成語、諺語、歇后語、格言并能運(yùn)用。 2、理解詞語。掌握多種方法:⑴、解釋組成這個詞的
5、每個字的意思來理解整個詞。⑵、抓住關(guān)鍵字的理解來理解這個詞。⑶、用找近義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方面來理解詞語的意思。 3、辨析詞義。從詞的感情色彩、運(yùn)用對象、范圍的大小、程度的輕重、詞語搭配的習(xí)慣等方面考慮辨析詞義。 4、詞語的歸類或排列。詞語的邏輯歸類一般包括按意義歸類、按順序歸類、按關(guān)系歸類、按用途歸類。常見的詞語歸類方法有剔除法、排列法、對應(yīng)法等。 練習(xí)設(shè)計: 例一:請在下列句中的括號里填上看的近義詞,要求填雙音節(jié)詞,不能重復(fù)。 1、我們站臺在瀑布腳下( ),??!好偉大呀,千丈青山襯著一道白銀。 2、周總理批示這些文件時,不是普通地( ),而是
6、仔細(xì)地閱讀。 例二:按要求填空,寫出成語的意思。( 萬古長青 千山一碧 翠色欲流 ) 1、這三個成語中都有一個表示綠色的詞,它們分別是( )、( )、( )。 2、這三個成語不同的地方是:“萬古長青”表示綠的( ),“千山一碧”表示綠的( )“翠色欲流”表示綠的( ) ?。ǚ謩e表示綠的時間長、綠的范圍大、綠的程度深。指導(dǎo)答題時,從“萬古”、“千山”、“欲流”上分別體味,才能準(zhǔn)確區(qū)別出它們的不同之處。) ?。ㄋ模┚渥? (1)復(fù)習(xí)要求:能理解課后和課中重點(diǎn)句子的含義;能用詞語寫句子;掌握句子的幾種基本類型及轉(zhuǎn)換方法;認(rèn)識句子中所運(yùn)用的基本修辭手法,要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻
7、,把話寫得生動一點(diǎn);認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)仃P(guān)聯(lián)詞語;能正確地修改病句;會擴(kuò)句或縮句;能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 (2)復(fù)習(xí)內(nèi)容: 1、掌握句子的基本類型。句子按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的類型。根據(jù)說話人所要達(dá)到的目的不同,可以將句子分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。還有一些特殊的句子,如“把”字句、“被”字句、連動句等,并懂得這樣一些句式的轉(zhuǎn)換形式:“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換,肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換,陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換以及通過變換說話時的人稱來變化的句式。 2、會擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句是使句表達(dá)的意思更加具體,縮句是使句更加簡潔明了。復(fù)習(xí)時要講清擴(kuò)句、縮句
8、的基本方法。 3、正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語。小學(xué)階段應(yīng)會使用表示并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。其形式為造句或填空。 4、多途經(jīng)理解句子的含義。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,聯(lián)系上下文和自己的積累推想有關(guān)句子的內(nèi)涵,體會其表達(dá)效果,推敲重點(diǎn)詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。教師可以教給學(xué)生用疏通關(guān)鍵詞語、給合寫作背景、聯(lián)系上下文、抓住修辭手法、聯(lián)系文章的中心思想等方法理解句子的含義。 5、會修改一般病句。歸納小學(xué)階段常見病句的七種類型(句子成分殘缺不全、詞語搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、前后矛盾、概念不清、分類不當(dāng)、詞序混亂),教給學(xué)生修改病句的方法。 例二:1、仿照
9、例句,用下面的多義詞造句。生氣 (1)年輕人是最有生氣的。(2)奶奶年紀(jì)大了,我們不該惹她生氣。 1.經(jīng)濟(jì): (1)_____________________________ (2)_____________________________ 2.光彩: (1)_____________________________ (2)_____________________________ 例三:讀下面的句子,看看是用什么方法修飾的,再仿照例句分別寫出一個句子。 ?。?)飛機(jī)排成人字形,像銀燕一樣飛過天空。_________________ (2)高粱
10、漲紅了臉,稻子笑彎了腰。 __________________ ?。?)他是那么平凡,那么樸素,那么純真,那么謙虛。─────────────────── 二、閱讀知識 正確地閱讀復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。其方法是:首先定準(zhǔn)復(fù)習(xí)目標(biāo),即根據(jù)課標(biāo)要求羅列出應(yīng)強(qiáng)化提升的閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn),然后根據(jù)能力訓(xùn)練目標(biāo),先從教材中尋找恰當(dāng)?shù)睦舆M(jìn)行專項訓(xùn)練,然后拓展到課外,最后再從其它讀物中選擇恰當(dāng)?shù)睦倪M(jìn)行練習(xí),以提高學(xué)生的遷移運(yùn)用能力。同時要把握好考點(diǎn)及考題的類型。 (一)、根據(jù)課標(biāo)要求,把握好閱讀能力訓(xùn)練點(diǎn) 小學(xué)畢業(yè)之前,學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的閱讀能力大致有以下15項: 1、默讀具
11、有一定的速度,每分鐘不少于300字。 2、能聯(lián)系上下文推測并理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,能辨別詞語的感情色彩。 3、能體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方機(jī)的作用及其表達(dá)效果。 4、能概括文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。 5、能體會作者的思想感情。 6、能復(fù)述敘事性作品的大意。 7、能簡單描述印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)、說出自己的感受。 8、初步學(xué)會感愛作品中的形象,初步感受、賞析作品中的精彩語言。 9、能掌握略讀、瀏覽的方法。 10、閱讀說明性文章能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。 11、閱讀詩歌能大
12、體把握詩意,想象詩歌描寫的情境,體會詩歌的情感。 12、能根據(jù)需要搜集信息,并學(xué)會篩選、整理所搜集的資料。 13、能體會句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。 14、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段并學(xué)習(xí)運(yùn)用。背誦優(yōu)秀詩文160篇(段)。 15、落實(shí)課外閱讀要求并進(jìn)行相關(guān)測查。 (二)、以第3項為例,談閱讀能力訓(xùn)練建議 第3項:能體會課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用及表達(dá)效果。 訓(xùn)練此項能力,首先要培養(yǎng)學(xué)生的語感,訓(xùn)練學(xué)生善于在閱讀中發(fā)現(xiàn)這些關(guān)鍵詞句。其次要給學(xué)生時間,讓他們靜心體會,并要學(xué)會體會的方法:如在朗讀中體會
13、,在想象中體會,在對比中體會,聯(lián)系上下文體會等。最后要重視訓(xùn)練學(xué)生把體會所得清楚地、具體地表達(dá)出來。 例:一個凍僵的老戰(zhàn)士,倚著光禿禿的樹干坐著。他一動不動,好似一尊塑像,身上落滿了雪,無法辨認(rèn)他的面目,但可以看出,他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳:右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 ----《豐碑》(五下) 在這段話中,有一些關(guān)鍵的的詞句表達(dá)效果十分強(qiáng)烈,是這些詞句傳神地描述了老戰(zhàn)士十分令人心疼和感動的樣子。其中“貼”字表達(dá)效果尤為強(qiáng)烈。一個“貼”字,讓我們感受到了老戰(zhàn)士大夫衣服的單薄破舊;一個“
14、貼”字,讓我們感受到了寒風(fēng)的刺骨、凜冽;一個“貼”字,讓我們想象到了老戰(zhàn)士臨死前身體所承受的 痛苦。由此我們可以推測他臨死前的神情應(yīng)該是十分痛苦才符合情理,但出乎意料的是,他的神情卻是“十分鎮(zhèn)定,十分安詳”。透過這“鎮(zhèn)定”“安詳”的神情,我們便被他那顆十分善良、十分高尚的心感動了,震撼了。 課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用及其表達(dá)效果就應(yīng)該這樣細(xì)致入微地引導(dǎo)學(xué)生品析,要把思維的過程全部展示出來。 三、習(xí)作知識 要提高習(xí)作復(fù)習(xí)的有效性,首先必須加強(qiáng)習(xí)作復(fù)習(xí)的目標(biāo)性和計劃性。確定習(xí)作復(fù)習(xí)資料的目標(biāo)與計劃依據(jù)有二:一是課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段學(xué)生習(xí)作能力的要求,二是學(xué)生習(xí)作的現(xiàn)狀。在復(fù)
15、習(xí)時要從兩方面入手: ?。ㄒ唬?、歸類整合,突出重點(diǎn)。 “類”有兩種含義,一是文式類,二是文題類。從文式上看,小學(xué)階段的習(xí)作不外乎三大類別:記實(shí)類、想象類和應(yīng)用類。要根據(jù)課標(biāo)要求和教材訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行必要的梳理,明確各類習(xí)作訓(xùn)練的目標(biāo)和重點(diǎn)。從文題上看,習(xí)作命題分為命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文等等。文題分類訓(xùn)練一定抓住重點(diǎn),如命題作文中的“審題”訓(xùn)練,半命題作文中的“思路拓展”訓(xùn)練,話題作文、材料作文中的“主題生發(fā)”訓(xùn)練,看圖作文中的“觀察”訓(xùn)練等等。 ?。ǘ?、講究策略,注重實(shí)效。 一是習(xí)作復(fù)習(xí)要與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合。閱讀教學(xué)中所側(cè)重的“整體把握思想內(nèi)容”“探
16、究重點(diǎn)詞句”和“表達(dá)主觀感受“的訓(xùn)練都與習(xí)作表達(dá)密切相關(guān),同時閱讀的過程就是積累語言材料的過程,因此將習(xí)作復(fù)習(xí)與閱讀復(fù)習(xí)整合起來,往往可以收到事半功倍的效果。在閱讀復(fù)習(xí)中,可以將對閱讀材料的理解和表達(dá)方法的領(lǐng)悟結(jié)合起來,就文章的布局謀篇、遣詞造句,文章如何寫人、敘事,如何表達(dá)真情實(shí)感,文章怎樣開頭結(jié)尾、如何過渡、照應(yīng)等等,根據(jù)閱讀村料的表達(dá)特點(diǎn),每次選擇一個方面進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練。 二是自由表達(dá)與技巧訓(xùn)練相結(jié)合。 鼓勵真情表達(dá)、自由表達(dá)時,還要引導(dǎo)學(xué)生對過去學(xué)習(xí)的最基本的習(xí)作知識和技巧進(jìn)行必要的整理回顧,重點(diǎn)進(jìn)行三方面的訓(xùn)練:1、精心審題。2、精巧構(gòu)思。3、精彩表達(dá)。 三是對學(xué)生加
17、強(qiáng)訓(xùn)練。教會學(xué)生審題、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀提示、注重在習(xí)作中加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生卷面和作文書寫要求和訓(xùn)練。 附:習(xí)作復(fù)習(xí)參考題 一、審題練習(xí) 1、理解下面題目,談?wù)効梢赃x擇什么樣的材料來寫。 《我忘不了他》、《他進(jìn)步了》、《瞧,我們一家子》、《街頭見聞》、《雨中》、《放學(xué)路上》、《童年趣事》、《那是我向往的地方》、《成長的故事》、《溫暖》、《我的夢》 2、仔細(xì)思考下列作文題的含義并作簡要的回答。 《校園里的春天》中的“春天”有幾種含義? 《我家的驕傲》中,想想看,什么人、什么事、什么物值得你驕傲? 《我戰(zhàn)勝了------------------
18、-》中,橫線上可以填些什么呢? 二、片斷練習(xí) 1、續(xù)寫。請根據(jù)下面的片斷,以《課堂插曲》為題,在橫線上分別補(bǔ)充兩個不同的象聲詞,續(xù)寫成兩個不同的故事(每個不少于150字) 課堂上很安靜,突然“-----”的一聲…… 2、擴(kuò)寫。請根據(jù)提供的材料,擴(kuò)寫一篇不少于400字的文章。 3、縮寫。(略) 4、改寫。(略) 5、寫具體。請你通過表情或動作描寫,用幾句話刻畫出下面的人物形象。 憤怒的年輕人——————————————————————————————— 憂傷的老人———————————————————————————————— 三、綜合
19、練習(xí) ?。ㄒ唬?、寫人 (略) ?。ǘ?、記事 1、提起自己的家鄉(xiāng),同學(xué)們 一定有很多話要說,可以寫家里人的特點(diǎn),可以寫家里發(fā)生過的有趣的事情,也可以寫遇到的困難……請你自己擬題目,把你最想寫的事情寫下來。 2、同學(xué)們一定有許多本領(lǐng):會游泳、會畫畫、會做農(nóng)活……回憶一下,這些本領(lǐng)是怎樣學(xué)會的,注意把經(jīng)過寫具體,寫出真情實(shí)感,題目自己擬定。 3、走過童年,你會發(fā)現(xiàn),那些曾令你高興的、難過的事情,那些曾經(jīng)的快樂、哭泣、憂愁……這一切都已經(jīng)沉積在你的心頭。在即將離開小學(xué)校園的時候,你最想寫下點(diǎn)什么?注意內(nèi)容具體,語句通順。有真情實(shí)感。 4、題目:___我們這個班。要求:
20、從“哇”“啊”“嘿”“唉”這四個感嘆詞中任選一個填在橫線上。內(nèi)容要具體,語句要通順,字跡要工整,不少于400字。 (三)想象作文 1、原始森林、荒島、沙漠、火星、月球、海底世界……多么神秘而又令人向往。請你展開想的翅膀,把你幻想中的世界寫下來,題目自擬。 2、即將跨入中學(xué)的大門,你希望到一所怎樣的中學(xué)上學(xué)?請你將自己的想象中的中學(xué)寫出來,可以從校園、教室、老師和學(xué)習(xí)情況等方面來寫。題目:我向往這樣一所中學(xué) 3、要求:①根據(jù)提供的開頭和結(jié)尾補(bǔ)寫,做到想象合理,內(nèi)容具體生動。②不需要擬寫題目,開頭和結(jié)尾也不用抄寫。如:開頭:平時,爸爸每天早上像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”,總是五點(diǎn)出去鍛
21、煉、買菜、買早點(diǎn),六點(diǎn)回來??墒亲罱皹?biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦,他總要到六點(diǎn)半以后才回家,弄得好一家人吃早飯的時間很緊張。一天,我忍不住問爸爸:“為什么回家晚了呢?”爸爸不肯講,只是笑瞇瞇地說:“這是個秘密。” 結(jié)尾:爸爸的秘密揭開了,我更加敬佩爸爸。以后,我也不再貪睡,每天早早起床,做起爸爸的“小尾巴”來。 ?。ㄋ模?yīng)用文 (略) ?。ㄎ澹└鶕?jù)材料寫作文 材料:材料:《茶杯與茶壺》一文中,作者巧妙地將“茶杯”和“茶壺”這兩個相關(guān)的事物聯(lián)系在一起,給我們以深深的啟迪。生活中,也有許多相關(guān)聯(lián)的事物或普通的現(xiàn)象中蘊(yùn)含著一定道理。請你以“──與──”為題,寫一篇作文。 其他(略) ?。┰掝}作文 在生活中,我們一天天長大,懂得了學(xué)習(xí),懂得了孝敬父母,懂得了尊重他人,懂得了珍惜友情,懂得了感恩。請寫一寫你在生活中明白的某一種道理,題目自擬。 (七)書信 2008年5月12日14時28分我國四川汶川發(fā)生8.0級地震,造成綿竹市富新二小損失慘重,請你于新華小學(xué)王華同學(xué)的名義給富新二小的小朋友們寫封信。
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