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三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14372491 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大小:46.50KB
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1、《除數(shù)是一位數(shù)的除法》學(xué)案(一) 課 題 口算除法 課 型 新授課 案 序 第2單元第1課時(shí) 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教科書(shū)第29~30頁(yè)的例1、例2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)除數(shù)是一位數(shù)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理。 2、能正確口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)口算思路及口算方法。 難點(diǎn):正確進(jìn)行口算。 學(xué) 案 復(fù)述回顧 1.口算:說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。   84 355 402 93 246 5006 2.填空

2、:   80里有( )個(gè)十,400里有( )個(gè)百.   46里有( )個(gè)十和( )個(gè)一.   39里有( )個(gè)十和( )個(gè)一. 3、自學(xué)教科書(shū)第29~30頁(yè)的例1、例2 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1.有60個(gè)蘋(píng)果,需要分給幾個(gè)人吃,要求每人分得的蘋(píng)果一樣多.  ?。?)60個(gè)蘋(píng)果平均分給3人,每人多少個(gè)?   (2)60個(gè)蘋(píng)果平均分給2人,每人多少個(gè)?   (3)60個(gè)蘋(píng)果平均分給4人,每人多少個(gè)?  ?。?)60個(gè)蘋(píng)果平均分給6人,每人多少個(gè)?   2.學(xué)習(xí)例1.   (1)學(xué)具操作,研究算法.   用60根小棒代替60名同學(xué)(每組 6捆小棒),請(qǐng)同學(xué)們以小組為單

3、位任選一題,邊擺小棒,邊研究其計(jì)算方法.   (2)小組匯報(bào)計(jì)算方法:    ①計(jì)算:   想法一: ( ) 3=( )所以 603=( )   想法二:( )3=60 所以 603=( )   想法三:( )+( )+( )=60 所以 603=( )  ?、谒惴ū容^:你認(rèn)為以上算法哪一種比較好?為什么?  ?、坌〗Y(jié):計(jì)算603時(shí),通常這樣想:( )3=( ), 就是20.   (3)試算 602=( ), 606=( )。 ?。?)小結(jié)算法:   口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù),我們可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十,再除.把60看成是( )個(gè)十,( )個(gè)十除以3得(

4、 )個(gè)十,就是( )。  (5)初步練習(xí):804= 903= 802= (讓學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程.)   3、想一想:6003可以怎樣算?60003呢?說(shuō)出口算過(guò)程。   點(diǎn)撥:在計(jì)算一位數(shù)除整百、整千的除法時(shí),可以把幾百看作幾個(gè)百,把幾千看作幾個(gè)千,再進(jìn)行口算.   4.教學(xué)例2. ?。?)擺出準(zhǔn)備好的69根小棒.提問(wèn):把69根小棒平均分成3份,每份是多少根?分一分,說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的. ?。?)先分( ),每份分得( )捆?再分( ),把單根的分成了( )份?每份分得( )根?分完后每份共有( )根。  (3)說(shuō)明計(jì)算方法:69根小棒有6捆(每

5、捆10根)和9根,也就是69可以分成(?。﹤€(gè)十和(?。﹤€(gè)一;先分整捆的,就是把6個(gè)十平均分成3份,每份是( );再分單根的,就是把9個(gè)一平均分成3份,每份是(?。﹤€(gè)一;最后再把每份中整捆的和單根合起來(lái)( + =23)就是所求的結(jié)果。艷置 檢測(cè)鞏固 “新方案”自我檢測(cè) 鞏固練習(xí)(自由選擇) 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.計(jì)算693=23時(shí),可以這么想:先用69里的( )3=( ),在用69里面的( )3=( ),(?。ā。?3   2.做例2后面的“做一做”.  ?。?)口算下面各題,說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。   282= 363= 555= 小結(jié)

6、1、全課總結(jié):今天學(xué)會(huì)了什么? 2、寫(xiě)出除法算式,再口算出得數(shù)。 72除以9_________ 4除48__________ 《除數(shù)是一位數(shù)的除法》學(xué)案(二) 課 題 除法估算 課 型 新授課 案 序 第2單元第2課時(shí) 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教材16頁(yè)例2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體會(huì)除法估算的意義。學(xué)會(huì)除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法,并能正確估算。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)除法估算的方法 難點(diǎn):根據(jù)情境合理進(jìn)行估算 學(xué) 案 復(fù)述回顧 1、在現(xiàn)實(shí)生活中很多問(wèn)題要用除法估算來(lái)解決。下面的問(wèn)題你能列出算式嗎? (1)教材16

7、頁(yè)中,李叔叔他們?nèi)似骄蠹s運(yùn)多少箱? (2)小黃從家到學(xué)校346米,走6分鐘到達(dá)學(xué)校,平均每分鐘行多少米? (3)每瓶飲料3元,100元最多買(mǎi)多少瓶飲料? (4)182個(gè)同學(xué)們春游,如果按每4人發(fā)一頂帳蓬,最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷? 2、說(shuō)一說(shuō)這幾道算式的意思。能估算結(jié)果嗎? 3、自學(xué)教材16頁(yè)例2。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、 解決第一個(gè)問(wèn)題1243≈ (1)獨(dú)立估算結(jié)果:1243≈ (2)比較:1243≈ 1243≈ 120 123 (3)交流,說(shuō)估算方法。 ①124≈120 1203=40 平均

8、每人大約運(yùn)40箱。 ②124=120+4 1203=40 剩下的4箱中每人還可以運(yùn)一箱,每人大約運(yùn)41箱。 比較:兩種估算的方法都是正確的。 兩種估算有微小的差別,但都接近準(zhǔn)確值,這樣的差異在本題中可以忽略不計(jì)。 2、解決第二個(gè)問(wèn)題: (1)獨(dú)立估算結(jié)果:3466≈ (2)交流,說(shuō)估算方法。 ①346≈300 3006=( )平均每分鐘行( )米。 ②346=300+46 3006=( ) 46≈48 486=( ) ( )+( )=( )平均每分鐘行( )米。 ③346≈360 3606=( )平均每分鐘行(

9、 )米。 3、討論、歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法。 (1)說(shuō)說(shuō)你是怎么估算的。 (2)歸納出除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法:將被除數(shù)看作接近整十整百的數(shù),且是除數(shù)的倍數(shù);再計(jì)算。 4、小組討論。 問(wèn)題(3)中100能估成120嗎?為什么? 問(wèn)題(4)中182能估成160嗎?為什么? ①在問(wèn)題(3)中,只有100元錢(qián),所以不能估大。 ②在問(wèn)題(4)中,如果把182能估成160,有的同學(xué)將得不到帳篷,所以只能估大即將182估成200,才能保證每個(gè)同學(xué)都能住進(jìn)帳篷。 5、獨(dú)立完成1003≈ ,和1824≈ 。 (1)獨(dú)立估算 (2)說(shuō)一說(shuō)估算過(guò)程和結(jié)果。 小結(jié):除數(shù)是

10、一位數(shù)除法估算方法: 一般是把被除數(shù)看成整( )整( )或幾( )幾( )的數(shù);除數(shù)不變,用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。艷置 檢測(cè)鞏固 “新方案”自我檢測(cè) 鞏固練習(xí)(自由選擇) 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、完成教材61頁(yè)“做一做”第1題 (1)展示問(wèn)題:260個(gè)桃子分4筐裝,大約每筐裝多少個(gè)? 把260看成240和280都可以嗎?為什么? (2)說(shuō)出你的估算方法。 2、完成教材61頁(yè)“做一做”第2題 3、 教材17頁(yè)3、4題。 小結(jié) 1、課堂總結(jié):今天的課你有什么收獲? 2、160人去春游,每車坐28人,6輛車夠嗎?誰(shuí)能用不同的方法解答嗎?3、說(shuō)一說(shuō)生活中用到除法估

11、算的例子。 《除數(shù)是一位數(shù)的除法》學(xué)案(三) 課 題 三位數(shù) 除以一位數(shù) 課 型 新授課 案 序 第2單元第3課時(shí) 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教材第22頁(yè)例3及相應(yīng)的練習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、探究三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的百位不夠商1個(gè)百)的算理,會(huì)在此基礎(chǔ)上正確進(jìn)行計(jì)算。 2、能直接判斷出商是幾位數(shù),學(xué)會(huì)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,說(shuō)清每一步的算理,從而提煉出算法。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)三位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的百位不夠商1個(gè)百)的計(jì)算方法。 難點(diǎn):當(dāng)被除數(shù)的百位不夠商1個(gè)百時(shí),要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。 學(xué) 案 復(fù)述回顧

12、1.豎式計(jì)算:并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的? 3693 (獨(dú)立計(jì)算講述計(jì)算方法,重點(diǎn)說(shuō)出算理及計(jì)算順序。) 2.填空: 200是( )個(gè)百,也是( )個(gè)十;30是( )個(gè)十; 20個(gè)十與3個(gè)十合起來(lái)是( )個(gè)十,也就是( )。 2、 自學(xué)教科書(shū)第22頁(yè)例3 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、小夢(mèng)和小欣正在整理這些照片,(出示主體圖)你在圖中都了解到什么信息? 2、估算: (1)你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?怎樣列算式? (2)誰(shuí)來(lái)估一估,大約能插多少?gòu)埌。? 238≈( ),( )6=( )(頁(yè)) 3、探索豎式算理及算法 (1)如果要準(zhǔn)確的知道能插多少頁(yè)怎

13、么辦呢? (2)嘗試計(jì)算。 你在計(jì)算中遇到什么問(wèn)題算不下去?怎么辦? 商量怎樣解決這個(gè)問(wèn)題? (3)(利用小棒操作)2個(gè)百在百位不能平均分成6份,但是如果把這2個(gè)百拆開(kāi)放到十位上就會(huì)變成( )個(gè)十,與十位的3個(gè)十合成( )個(gè)十,這樣就能分了。 (4)用豎式算:2個(gè)百除以6商不夠1個(gè)百,可以把這2個(gè)百看作20個(gè)十,這20個(gè)十正好與十位的3個(gè)十合成( )個(gè)十,這樣( )個(gè)十就能除以6了。 點(diǎn)撥:當(dāng)百位上不夠商1時(shí),要把百位的數(shù)與十位的數(shù)合并成幾十個(gè)十,再去除以除數(shù)。 4、我會(huì)用豎式算:2366 (1)23除以6商幾余幾?商3寫(xiě)在什么位置?為什么? (2)說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

14、 (3)小結(jié)方法:三位數(shù)除以一位數(shù),先用被除數(shù)的( )位數(shù)字去除以除數(shù),如果不夠商一個(gè)百,就把( )位數(shù)字與( )位數(shù)字合起來(lái)再去除以除數(shù)。 5.解決問(wèn)題:要插多少頁(yè)? (1)與估算的結(jié)果對(duì)比。 (2)如果一本相冊(cè)有24頁(yè),1本相冊(cè)能插得下這些照片嗎? 6.判斷商的位數(shù): (1)觀察:都是三位數(shù)除以一位數(shù),為什么有的商是兩位數(shù),而有的商是三位數(shù)呢? (2)判斷下面各題的商分別是幾位數(shù)。說(shuō)說(shuō)你的方法。 2766 3242 6513 6403 4988 7389艷置 檢測(cè)鞏固 “新方案”自我檢測(cè) 鞏固練習(xí)(自由選擇) 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、做一做 2、豎式計(jì)算: 1563 4348 6056 小結(jié) 1、全課總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 2、在□423中,如果商是三位數(shù),□最小可以填( );如果商是兩位數(shù),□最大可以填( )。

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