四年級下冊復(fù)習(xí)
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1、這學(xué)期,我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 堅持寫日記 、愛護圖書 。 1、《走,我們?nèi)ブ矘洹愤@首詩中把樹、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫 ,把枝葉比作 快樂的音符 。其中3、4、5小節(jié)著重講了 植樹 的作用和意義。 2、《第一朵杏花》講的是 鄰居孩子 幫 竺可楨 觀察 第一朵杏花 開放的時間的故事。他說:“我需要的是 精確 的時間。搞科學(xué)研究,不能使用‘大概’‘也許’這類字眼,也不能用 估計 和 推斷 代替 觀察 ?!斌脿敔斦峭ㄟ^常年的 精確觀察 ,才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律 。(注意標點?。? 3、《燕子》的作者是 鄭振鐸 ,課文從 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介紹了燕子的外形
2、特點, 用一個詞語來形容燕子的外形: 活潑機靈 。燕子飛行時的特點是: 輕、快 。作者把休息在電線上的燕子比作 音符 ,把電線比作 五線譜 。填空: 青 的草, 綠 的芽,各色鮮艷 的花,都像 趕集似的聚攏來 ,形成了 爛漫無比 的春天。小燕子從南方 趕來 ,為春光 增添 了 許多生趣 。 4、《江南春》是 唐 代詩人 杜牧 寫的。其中,懷古的是 南朝四百八十寺 ,多少樓臺煙雨中 。詩句中,“映”的意思是 掩映 ,“郭”的意思是 依山而建的城墻 。 《春日偶成》的作者是 程顥 ,他是宋代詩人,題目的意思是: 春天偶然寫成的詩 。其中寫景的是 云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過前川。“謂”的意思是:
3、以為?!皶r人”的意思是:過路的人。這首詩表達了詩人 欣賞春景時高興愉悅的心情 。 * 形容春意很濃的成語: 春深似海 (春意盎然)。 5、平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 通常的切法切蘋果:從頂部切到底部 ,而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的:攔腰切下去。結(jié)果從橫切面 看,可以清晰 地看出,蘋果核果然 像一顆 五角星 。-----這使作者深有感觸:這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力 ,往小處說,就是 換一種切蘋果的方法 。那么,往大處說,創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)思維 。 6、1971年被評為世界最佳設(shè)計的是 迪斯尼樂園的路徑設(shè)計 ,設(shè)計者是 格羅培斯 。
4、他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā):給人自由 ,任其選擇 。于是采取了 撒下草種,提前開放,按游客足跡鋪設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們: 只有尊重別人,才能得到別人的認可與尊重 。 7、 自然界的種種生物 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的特點改進了 船體 的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的 “薄殼結(jié)構(gòu)” 特點,設(shè)計出許多既 輕便 又 省料 的建筑物。這門學(xué)問叫做 仿生學(xué)。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子: 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達,根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。 * 形容學(xué)習(xí)不精,對知識沒有深入理解的成語2個:囫圇吞棗、不甚了了 。 * 真知不像 小溪 ,也不像
5、桃李;它像 美玉,像 原油,只有用‘探索’這部鉆機,才能探知它的秘密……新 8、根據(jù)《三國演義》有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是《三顧茅廬》,講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。從文中對劉備 語言 、 行為的描寫,讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住地是 隆中 ,那里山岡 蜿蜒起伏 ,好像 一條等待時機騰飛的臥龍 ,這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀,也是暗指 諸葛亮 。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神 的人,他提出了 三分天下 、 最后取勝的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ,像 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒 ,把諸葛先生比作 水 ,可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的
6、關(guān)系。 9、 春秋 時代, 晉 國由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因為 多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病 ,所以他請求晉悼公準許他 辭職 。他先后推舉了兩個人,每次都很認真嚴肅,從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊:“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”。用兩個成語來贊美他: 出以公心、處事公正 。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ,“親”指 親生兒子祁午 。 10、《公儀休拒收禮物》是一出 獨幕劇 ,寫法和其他課文不一樣。公儀休是 魯 國的 宰相 ,他很愛 吃魚 ,于是就有 某大夫 派 管家 送來 兩條大鯉魚 ,可是他卻 拒收了 。子明問他原因,他說: 如果 我收了魚, 就 要照人家的
7、意思辦事,這樣 就 難免要違犯國家的法紀。 如果 我犯了法,成了罪人, 就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買 ,這樣就 一直有魚吃 ??梢?,公儀休是個 清正廉潔、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚 ,拒收的借口是: 一聞到魚腥味就要嘔吐 。 * 與“三國”有關(guān)的詞語: 空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒過五關(guān),斬六將 萬事俱備,只欠東風(fēng) 。 * 形容諸葛亮的成語: 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無力 。 11、“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 !葉欣護士長冒著“
8、高風(fēng)險 ”,進行著“ 高強度 ”“高效率”的搶救工作,她像一臺 永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個詞語看出,她決不讓同事受感染。3月29日下午,在她的追悼會上,花圈 如海 ,淚水 如雨 。遺像中,她留給人們的是 永恒的微笑 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動,值得我們學(xué)習(xí)! 12、《“番茄太陽”》一課中, 3 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞:第一次指 太陽 ,第二次指 明明的笑臉 ,第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化: 灰暗—溫暖—喜歡—快樂—感動。 “明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆,一串一串地追著人走?!边@句話把 笑聲
9、 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良,富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗,從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良,富有愛心。 13、《第一次抱母親》作者以為母親有 100多 斤,沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺,是因為“小時候母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ,直到 我們長大 ?!本退阕髡唛L大后,逢有重擔(dān),母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子,作者心情十分 愧疚,于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來,好像睡著了的母親留下了淚水,這是 幸福 的淚水、
10、欣慰 的淚水……贊美母親的成語有: 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ,贊美母愛的古詩或詩句有: “慈母手中線,游子身上衣” 。 14、薩沙的媽媽告訴他: 每個人都要保護比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的,他朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣, 蓋在 粉紅的薔薇花上。因為他保護了比他弱小的 薔薇花 ,所以他問媽媽:“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽?”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的,芳香撲鼻 ,雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣,低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎?舉例說說: 我也不是最弱小的,因為我曾經(jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生,給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。 *大黃(d
11、i hung)白術(shù)(bi zh)黃芪(hung q) 黃芩(hung qn)川芎(chuān xiōng)茯苓(f lng) * 請另外寫出幾種中藥名: 板藍根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子…… * 形容醫(yī)護人員的成語: 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。 * 《三字經(jīng)》填空:為人子 方少時 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)融四歲 能讓梨 悌于長 宜先知 15、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’??!”這句話中的“公冶長”意思是:懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布谷鳥對話,在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜:“喜事到家,喜事到家”。雖然它的“話
12、”常常不能應(yīng)驗,但總能給人以 希望 和 安慰 ,給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里,認識到 勤勞的可貴 ;從飛行整齊 的大雁那里,懂得了 紀律的重要;從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里,學(xué)到了 勇敢頑強的精神 …… 16、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鵝,它具有 勇敢、奉獻 的精神;在它的帶動下,天鵝群一起破冰,最終取得勝利,看出天鵝群具有 團結(jié)拼搏 的精神,這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲:“克?!肆ā保谝淮谓新暿窃谡f:“冰封湖面,沒有吃的,怎么辦?”第二次的叫聲是說:“兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!”第
13、三次的叫聲是說:“勝利啦!我們有食物吃啦!” 17、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的,講的都是動物的故事。其中,“蟻國英雄”指的是 蟻團外層的螞蟻 ,它們在火中至死也不 松動分毫 ,肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻身 的精神實在是可歌可泣! “生命橋”指的是老羚羊為了給 年輕羚羊 生的機會,用自己的死亡作為橋墩 ,跳躍時劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆,放下了獵槍。 * 描寫鳥兒的成語: 倦鳥知還 成群結(jié)隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 * 《古今賢文?合作篇(上)》人心齊,泰山移。獨腳難行,鼓掌難鳴。水漲船高,柴多火旺。三個臭皮
14、匠,賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻,一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁,一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎,三根麻繩 難扯斷 。一花獨放 不是春 ,萬紫千紅 春滿園 。 18、“特殊的葬禮”是為 塞特凱達斯瀑布舉行的,地點在拉丁美洲的 巴拉那河上,時間是1986年9月。這個葬禮特殊在:1、對象特殊,是為塞特凱達斯瀑布舉行的;2、主持人特殊,是由巴西總統(tǒng)菲格雷特主持的;3、目的特殊,舉行這個葬禮是為了 喚起人們保護環(huán)境的責(zé)任感 。昔日的塞特凱達斯瀑布咆哮而下 、滔滔不絕 、一瀉千里,讓人流連忘返,可是由于瀑布周圍工廠用水毫無節(jié)制,沿河兩岸森林被亂砍亂伐造成水土大量流失 ,致使塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭,像
15、 生命垂危的老人,奄奄一息。讓許多慕名 而來的游客失望離去。葬禮上,總統(tǒng)先 回憶 了昔日的瀑布,然后 號召 人們立即行動,保護 自然生態(tài) ,愛護 我們賴以生存的地球 ,使大瀑布的悲劇不再 重演 。 19、“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市 ,文中重點介紹了 迪拜 這個城市?!安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ,但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民?!芭嘤豢脴涞馁M用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難 ,也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 環(huán)境 的重視。正是因為他們像 愛護孩子 一樣,精心 侍弄 著這些花草樹木,所以沙漠才會被改造生 綠樹成陰 、 鮮花遍地
16、 的美麗城市,人們才有了良好的 生存環(huán)境 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹木花草“洗臉”。 20、《云雀的心愿》一課中,云雀母子飛到 沙漠 ,被 黃沙 迷得睜不開眼;又飛到 大河 ,看到 幾處河堤 被沖垮了,村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 破壞森林 造成的。云雀媽媽把 森林 比作大水庫 ,因為樹冠可以 擋住一部分雨水 ,樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的 空調(diào)器 。夏天,枝葉可以 擋住強烈的太陽光 ,自然就涼快;冬天,由于 樹木的遮擋 ,林子里的 熱量 不易散失,所以就暖和些。聽了媽媽的介紹,
17、小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿,那就是: 邀上小伙伴去植樹,讓沙漠重新變成綠洲 。 * 關(guān)于“說”的成語:欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞 。 * 默寫《小池》:(宋 楊萬里)泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 21、《池上》和《小兒垂釣》都是寫 兒童 的古詩?!冻厣稀肥?唐 代詩人 白居易 寫的,其中,寫事的詩句是 小娃撐小艇 , 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ,浮萍一道開 ?!安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得 ?!缎捍贯灐肥?唐代詩人 胡令能 的作品,描寫小兒外形的詩句是:蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。
18、 表達兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ,怕得魚驚不應(yīng)人 ?!斑b招手”的“遙”意思是 遠遠的 ,“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是: 回答 。這兩首詩都表達了詩人對兒童十分喜愛的心情。 22、《宋慶齡故居的樟樹》中,那樟樹并不高,但它的枝干粗壯,而且 伸向四面八方,伸得 遠遠的。稠密 的樹葉綠得 發(fā)亮。樟樹四季 常青,無論是 夏天還是 冬天,它們總是那么 蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲,香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹,人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念,都是因為人們崇敬宋慶齡,她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了 對比 的修辭手法。 23、“黃河的主人”指的是 艄公,因為他
19、能憑著 勇敢 和 智慧 , 鎮(zhèn)靜 和 機敏 ,戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪,在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有: 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽,寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生 ,寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ,這種寫法叫做 側(cè)面描寫 。 * 來源于象棋的日常用語有:“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著(zhāo)”。 * 知己知彼,將心比心。遠水難救 近火,遠親不如 近鄰 。美不美, 故鄉(xiāng)水 ;親不親, 故鄉(xiāng)人 。海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水,小人之交 酒肉親。豆角開花 藤牽藤 ,朋友相處 心連心 。新 # 本學(xué)期我們認識
20、了工作認真嚴謹、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨,求賢若渴的 劉備 ,清正廉潔的公儀休 ,處事公正的 祁黃羊 ,救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ;《走,我們?nèi)ブ矘洹?、《特殊的葬禮》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了 保護環(huán)境、植樹造林 的重要性;《第一次抱母親》讓我懂得了 要學(xué)會關(guān)心、孝順父母 ,《我不是最弱小的》讓我明白了 每個人都要保護比自己弱小的人 ; 天鵝、老羚羊、蟻國英雄 等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動… 、按課文內(nèi)容填空: 1、“阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木?!边@句話把 比作 ,形象地表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民 。他們這樣做,是因為 。 2、
21、古詩《小兒垂釣》的作者是 朝的 ,全詩是: , , , 。 詩中描寫小孩外貌舉止的詞語是: 寫小孩釣魚專注的天真神態(tài)的詩句是: ,這首詩表達了詩人 的情感。 3、古詩《池上》的作者是 朝的 ,全詩是: , , , 。 詩中的小娃是一個 的孩子。這首詩表達了詩人 的情感。 4、拉丁美洲塞特凱達斯瀑布的“不辭而別”,讓我們認識到:人們必須立即 ,保護 ,愛護 。為此,你想設(shè)計的一條廣告用語是: 。 5、學(xué)會合作,才能適應(yīng)未來社會的需要。從你喜歡的關(guān)于合作的諺語、俗語中,選兩條寫下來。(1) (2) 6、二三月間,微風(fēng)輕輕地 著,毛毛細雨從天上 下來。千萬條柔柳 了鵝黃色的
22、嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像 聚攏來,形成了 的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多 。讀了這段,從中體會出什么呢? 。 7、一棵樹就是 ,片片枝葉都是 ,給我們 ,讓每個人都 。多栽 ,就多 ;億萬棵樹 ,就染綠了 。今天栽下 ,明天 。叫風(fēng)沙 ,讓百鳥 。 8、 朝 寫的《春日偶成》內(nèi)容是 , 。 , 。這首詩描寫了這樣的春景 。我想起了另一首贊美春天的古詩 , 。 , 。 9、一身 ,一對 ,加上 ,這就是 的小燕子。 在 中,在 下,燕子 在天空中 ,“喞”的一聲,已由這邊的 ,飛到那邊的 ;還有幾只 湖面,剪尾或翼尖 ,那小圓暈便 。 10、默寫《江南春》
23、: , , , 。作者 ,朝代 。 11、他們來到隆中,只見那里的山岡 ,好像 。 岡前幾片松林 , 的溪流 , 的竹林 ,景色 。 12、諸葛亮分析了 的形勢,提出了 、 的策略。劉備聽了 ,像 。 13、祁黃羊舉薦解狐,晉悼公深感意外,這是因為 新 課 標 第 一 網(wǎng) ;祁黃羊舉薦祁午,晉悼公十分驚訝,這是因為 。晉悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”,這是因為 ,由此可見,祁黃羊是一個 的人。 14、公儀休喜歡吃魚,卻又拒收人家的魚,他的理由是: 用一句話或一個成語夸夸公儀休: 。 15、《蘋果里的五角星》、《最佳路徑》、《人類的“老師”》這幾篇課文讓我們從中受到
24、很多啟示。你的一點體會是: 。 16、從 的燕子那里,我認識到勤勞的 ;從 的大雁那里,我懂得了紀律的 ;從 的蒼鷹那里,我學(xué)到了 的精神…… 鳥兒 是我們的 ! 17、蟻團在 舐動的草叢間 ,并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后 的聲音,但是蟻團卻 。顯然,這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不 , 也不 。 18、試跳成功!緊接著,一對對羚羊 ,沒有 ,沒有 , 。頓時,山澗上空劃出了 的弧線,那弧線是一座 生命橋。那情景是何等地 !獵人們個個驚得 , 地放下了獵槍。 19、為人子 親師生 香九嶺 孝于親 融四歲 悌于長 20、人心齊, 。獨腳難行, 。水漲船高, 。 三個臭皮匠, 。一
25、塊磚頭砌不成墻, 。 一根籬笆三個樁, 。一根竹竿容易彎, 。 一花獨放不是春, 。 21、 小池 年代 作者 22、1986年底月,在拉丁美洲的 上,為 舉行了一次特殊的葬禮,巴西總統(tǒng) 親自主持了葬禮儀式。這條瀑布原來 ,后來由于 、 這兩個原因,導(dǎo)致瀑布變得 。 23、小云雀跟著媽媽飛到 、 、 這三個地方,知道了森林有 、 、 等作用。 24、春 似 無邊 世外 山 有 流泉 古木 詩 畫 為 觀 淺嘗 吞棗 光 影 了了 天道 生巧 尋 問 不曉 初出 才華 料 如 膽大 盡瘁 后已 獨木 無力 白衣 潔 清 救 扶 不驚 一心 眾志 含 茹
26、 舍 忘 鳥知 成 結(jié) 一唱 引類 歡呼 如 如 人靜 昏昏 又止 吞吞 其詞 吾吾 口若 妙語 風(fēng)生 眉 色 專心 亂砍 星羅 交錯 源源 不絕 聲 語 一瀉 不辭 毫無 名 來 包含 束手 肝膽 眼花 目 口 無 無 倍感 雷聲 大雨 翻山 突發(fā) 身先 聲色 大悟 無可 日夜 心滿 三顧 起伏 頓開 青 欲 輕而 漫山 微不 循 蹈 人知 按要求寫成語:(至少三個) 1、源于寓言故事的成語: 2、描寫景物美的: 3、描寫做事專心認真的: 4、源于神話故事的成語: 5、描寫人物神態(tài)的成語 6、贊美春天的成語: 7、含有數(shù)字的成語: 8、贊美人物品
27、格的成語: 9、描寫鳥類活動的成語: 10.描寫人物高興的成語: 11、贊美諸葛亮的成語: 12、贊美白衣天使的成語 反義詞 …寒冷 輕快---沉重 增添---減少 清新---污濁 幸福---悲慘 快樂---痛苦 天真---老練 盛開---凋謝 鄭重---輕率 大概---肯定 烏黑---雪白 活潑---呆板 聚攏---分散 偶爾---經(jīng)常 興沖沖---氣沖沖 淡---濃 輕---重 閑---忙 第二單元 清晰---模糊 生疏---熟悉 隱藏---暴露 開放---關(guān)閉 優(yōu)雅---粗俗 自然---做作 具體---抽象 焦躁---安寧 滿意---失望 提高---下降 破碎-
28、--完整 仔細---馬虎 劇烈---平和 分散---集中 鮮為人知---眾所周知 第三單元 清澈---渾濁 茂密---稀疏 統(tǒng)一---分裂 紛爭---和解 蜿蜒---筆直 準許---拒絕 強大---弱小 相信---懷疑 鄭重---草率 舉薦---排擠 合適---不當(dāng) 接受---拒絕 違犯---遵守 恍然大悟---百思不解 心滿意足---大失所望 茅塞頓開---茫然不解 第四單元 惡化---好轉(zhuǎn) 通暢---阻塞 急劇---舒緩 危險---安全 臨時---永久 精致---粗糙 聰明---愚蠢 安靜---喧鬧 漂亮---丑陋 責(zé)怪---責(zé)備 小心---粗心 愧疚---內(nèi)疚 附近--
29、-遙遠 弱小---強大 保護---破壞 悶熱---嬌嫩 聚精會神---民不在焉 聲色俱厲---和顏悅色 斬釘截鐵---拖泥帶水 第五單元 矯健---纖弱 勤勞---懶惰 接近---疏遠 犒賞---懲罰 忙碌---清閑 整齊---零亂 暖和---涼爽 沉重---輕松 勝利---失敗 結(jié)束---開始 擴大---縮小 頑強---軟弱 筆直---曲折 縮小---擴大 放棄---堅守 一無所獲---滿載而歸 第六單元 節(jié)制---浪費 特殊---普通 消失---出現(xiàn) 匯集---分散 驕傲---謙虛 培植---摧殘 惡劣---優(yōu)良 夸張---縮減 輸出---輸入 討厭---喜歡 貧瘠---肥沃 埋怨---夸贊 強烈---微弱 奄奄一息---生機勃勃 第七單元 回---去 藏---露 側(cè)---正 遙---近 稠密---稀疏 高貴---卑* 永久---暫時 崇敬---鄙視 粗壯---柔弱 沉著---慌張 小心---大意 前進---后退 安全---危險 專心致志---三心二意 枝枯葉落---枝繁葉茂
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