《部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元 專項(xiàng)訓(xùn)練課內(nèi)閱讀【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元 專項(xiàng)訓(xùn)練課內(nèi)閱讀【含答案】（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元 專項(xiàng)訓(xùn)練 課內(nèi)閱讀 1.課內(nèi)閱讀。 選段一 ??? 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。 選段二 ??? 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 （1）如果將文中的“屹立”改為“站立”,可以嗎?為什么? ______________________________________

2、_________________ （2）想一想,船長(zhǎng)“指揮著”什么? _______________________________________________________ （3）“人們透過(guò)陰慘慘的薄霧”,寫(xiě)“陰慘慘”的目的是什么? _______________________________________________________ （4）“這尊黑色的雕像”是指________。全文體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)________ 2.課文精彩回放。 ??? 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人

3、們透過(guò)陰慘慘的薄霧，(注視? 凝視)________著這尊黑色的雕像(徐徐? 慢慢)________沉進(jìn)大海。 ??? 哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。 ??? 在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。 ??? 他一生都要求自己忠于(職守? 職責(zé))________，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又(實(shí)踐? 踐行)________了一次英雄的壯舉。 （1）在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線畫(huà)出。 （2）根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。 紋絲不動(dòng)：________ 相提并論：________ （3）說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐

4、行了一次英雄的壯舉。 _______________________________________________________ （4）你認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？ _______________________________________________________ 3.課內(nèi)閱讀。 ??? 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 （1）找出選文的中心句。 （2）選文從________、__

5、______、________三個(gè)方面描寫(xiě)了震蕩的可怕。 （3）對(duì)畫(huà)線句子理解正確的選項(xiàng)是（?? ）。 ①這句話通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的混亂場(chǎng)面。 ②寫(xiě)場(chǎng)面的混亂，更能烘托出哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。 4.快樂(lè)閱讀輕松答。 （一） ??? 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似 _________一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。只見(jiàn)一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪麗號(hào)”，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負(fù)載 _________又特別大。它筆直地

6、朝 _________著“諾曼底號(hào)”逼了過(guò)來(lái)。 （二） ??? 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著 ， 驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 （1）給選段（一）加下劃線的字注音，寫(xiě)在文中括號(hào)內(nèi)。 _______________________________________________________ （2）選段（一）中劃線句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？ ____________________________________________

7、___________ （3）選段二中“劃線句子是什么修辭？表現(xiàn)了什么？ _______________________________________________________ 5.閱讀回答問(wèn)題。 就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話： “洛克機(jī)械師在哪兒？” “船長(zhǎng)叫我嗎？” “爐子怎么樣了？” “被海水淹了?！? “火呢？” “滅了?！? “機(jī)器怎樣？” “停了?！? 船長(zhǎng)喊了一聲： “奧克勒大副！” 大副回答： “到！” 船長(zhǎng)問(wèn)道： “還有多少分鐘？” “二十分鐘?！? “夠了，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓

8、每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？” “在，船長(zhǎng)?！? “哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。” 大家立時(shí)不出聲了。 （1）船長(zhǎng)與機(jī)械師、大副的對(duì)話,說(shuō)明了船上的工作人員________。 （2）船長(zhǎng)給大副的命令是“哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他?！边@是在告訴所有人________ （3）這樣簡(jiǎn)短的對(duì)話,讓我們看到了一個(gè)________、________的船長(zhǎng)。 （4）這個(gè)語(yǔ)段給了你什么啟示? _______________________________________________________ 6.閱讀理解。

9、 ??? 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似（??? ）一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。只見(jiàn)一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪麗號(hào)”，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非常快，負(fù)載（??? ）又特別大。它筆直地朝（??? ）著“諾曼底號(hào)”逼了過(guò)來(lái)。 （1）給加點(diǎn)字注音，寫(xiě)在文中括號(hào)內(nèi)。 （2）用橫線畫(huà)出文中的比喻句，此句把________比作________。 （3）聯(lián)系課文，理解一下“筆直”和“逼”說(shuō)明了什么? _______________________________________

10、________________ 7.課文《黃繼光》精彩回放。 ??? 天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向(噴射? 噴吐)著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 ??? “沖啊！為黃繼光報(bào)仇！”喊聲(驚天動(dòng)地? 震天動(dòng)地)。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。 （1）在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （2）是什么力量使黃繼光用自己的胸膛堵住了槍口？ _______________________________________________________ （3）

11、理解“戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖?！边@句話的含義。 _______________________________________________________ 8.課內(nèi)閱讀 ??? 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著、領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的人群，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。 ??? 過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！” ??? 克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還是個(gè)孩子。 ??? 輪船在冰冷的海水中慢慢下沉。 ??? 人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。 ??

12、? ?“快干！”船長(zhǎng)又叫道。 ??? 二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。 ??? 船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。 ??? 哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 （1）短文選自《________》。 （2）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①嚇得不知道怎么辦才好。________ ②遇到緊急情況不慌不忙。________ ③一點(diǎn)也不動(dòng)。________ ④像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。________ （3）從文中選出下列詞語(yǔ)的近義詞。

13、派遣----________??????? 片刻----________??????? 浸沒(méi)----________??????? 好像---________ （4）“一剎那間，男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上?！睘槭裁从谩氨肌倍挥谩芭堋保? _______________________________________________________ （5）、用直線畫(huà)出文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。 _______________________________________________________ 9.課內(nèi)閱讀 ??? ?

14、“諾曼底”號(hào)上有二十八名船員，一名女服務(wù)員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。 ??? 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，______，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，______，______。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 ??? 船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。 ??? 哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” ??? 實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 （1）選文選自《________》，作者是____

15、____。 （2）按原文填空。 （3）面對(duì)猝不及防的變故，人們的表現(xiàn)怎樣？ _______________________________________________________ （4）用直線畫(huà)出文中的擬人句。 _______________________________________________________ （5）用簡(jiǎn)短的話概括文段的主要內(nèi)容。 _______________________________________________________ 10.課內(nèi)閱讀。 “諾曼底號(hào)”遇難記(節(jié)選) ???

16、哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了,面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。 ??? 過(guò)了一會(huì)兒,他喊道: ??? “把克萊芒救出去!” ??? 克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手,還不過(guò)是個(gè)孩子。 ??? 輪船在深深的海水中慢慢下沉。 ??? 人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。 ??? “快干!”船長(zhǎng)又叫道。 ??? 二十分鐘到了,輪船沉沒(méi)了。 ??? 船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒(méi)了。 ??? 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶

17、如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 （1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①嚇得不知怎么辦好。________ ②遇到緊急情況不慌不亂。________ ③像鋼鐵鑄成的。________ ④山勢(shì)直立高聳的樣子,形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。________ （2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 派遣—________??? 片刻—________ 沉沒(méi)—________??? 好像—________ （3）“一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上?！睘槭裁从谩氨肌辈挥谩芭堋? _____

18、__________________________________________________ （4）找出文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。 _______________________________________________________ 11.課內(nèi)閱讀。 ??? 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 （1）用波浪線畫(huà)出選文的中心句。 （2）選文從________、______

19、__、________三個(gè)方面描寫(xiě)了震蕩的可怕。 （3）在對(duì)畫(huà)線句子理解正確的選項(xiàng)（??? ）。 ①這句話通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的混亂場(chǎng)面。 ②寫(xiě)場(chǎng)面的混亂，更能烘托出哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。 12.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 ??? 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人，小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著、尖叫著、哭泣著，（? ???），一片混亂，海水嘩嘩往里灌，（? ???），（? ???），輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 ??? 船上沒(méi)有封艙的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體

20、安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把六十人救出去?！? ??? 實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 （1）選擇合適的詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里， A．驚恐萬(wàn)狀? B．勢(shì)不可擋 C．洶涌湍急 （2）面對(duì)猝不及防的變故，人們的表現(xiàn)怎樣？在文中找出來(lái)。 （3）對(duì)最后一段理解正確的一項(xiàng)是（??? ）。 A.面對(duì)突入其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌，一時(shí)忘了船上的確切人數(shù)。 B.哈爾威船長(zhǎng)在情急之中忘記了自己，表現(xiàn)了他在宗法災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的大無(wú)畏和舍己救人的精神。 C.天黑、混亂，哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法清點(diǎn)人數(shù)，六十人只是他的估計(jì)

21、。 D.由于船上一片混亂、嘈雜，哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了。 13.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。 ? ? ? ?震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 ? ? ? ?船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” ? ? ? ?實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括選文的主要內(nèi)容。

22、 （2）用找出選文中的擬人句，這樣寫(xiě)的好處是________。 （3）畫(huà)橫線的部分是對(duì)人物________的描寫(xiě)，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)________的品質(zhì)。 （4）對(duì)選文最后一句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ）。 A.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌，一時(shí)忘了船上的確切人數(shù) B.災(zāi)難剛降臨，哈爾威船長(zhǎng)就已經(jīng)作好了與船共存亡的準(zhǔn)備 C.天黑，船上一片混亂，哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法清點(diǎn)人數(shù)，60人只是他的估計(jì) D.由于船上一片混亂、嘈雜，哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了 14.課內(nèi)閱讀。 ??? 啊！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣

23、的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。 ??? 轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來(lái)，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。 ??? 天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。 （1）選段寫(xiě)黃繼光主要是抓住他的________來(lái)描寫(xiě)的，具體用了________、________、________、________等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了黃繼光________的精神。 （2）比較黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中“站起來(lái)了”的不同。

24、 _______________________________________________________ 15.課內(nèi)閱讀。 ??? 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 （1）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 湍急：________ 勢(shì)不可擋：________ （2）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。 （3）選文寫(xiě)的是________的場(chǎng)面，與下文________的鎮(zhèn)定自若作對(duì)比。

25、 （4）這段話是從________三個(gè)方面描寫(xiě)情況危急的。 16.閱讀下面的《“諾曼底號(hào)”遇難記》（節(jié)選），完成練習(xí)。 ??? 過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！” ??? 克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。 ??? 輪船在深深的海水中慢慢下沉。 ??? 人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。 ??? “快干！”船長(zhǎng)又叫道。 ??? 二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。 ??? 船頭先下去，須臾，海水把船尾也（浸沒(méi)? 沉沒(méi)）了。 ??? 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘

26、的薄霧，（注視? 凝視）著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 （1）在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （2）文中畫(huà)“? ”的句子是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的________描寫(xiě)，特點(diǎn)是________。 （3）在救援的最后二十分鐘，哈爾威船長(zhǎng)還不忘一個(gè)孩子，這是一處感人的________描寫(xiě)，表現(xiàn)了他________。 （4）船都要沉了，哈爾威船長(zhǎng)為什么“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”？ _______________________________________________________ （5）讀了短文，你覺(jué)得應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)什么？ _____

27、__________________________________________________ 17.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 ? ??震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，（? ???） ，一片混亂。海水嘩嘩往里灌， （? ???），（? ???）。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 ? ??船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。” ? ??實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。 （1）選

28、擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。 A．驚恐萬(wàn)狀???? B．勢(shì)不可當(dāng)????? C．洶涌湍急 （2）面對(duì)猝不及防的變故，人們的表現(xiàn)怎樣？在文中找出來(lái)。 _______________________________________________________ （3）對(duì)最后一段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ???） A.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌，一時(shí)忘了船上的確切人數(shù)。 B.哈爾威船長(zhǎng)在情急之中忘記了自己，表現(xiàn)了他在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)的大無(wú)畏和舍己救人的精神。 C.天黑、混亂，哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法清點(diǎn)人數(shù)，六十人只是他的估計(jì)。 D.由于船上一片混

29、亂、嘈雜，哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了。 答案解析部分 1. （1）不可以?！耙倭ⅰ北硎鞠裆椒逡粯痈呗柖€(wěn)固地立著,常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖,這里用來(lái)形容船長(zhǎng)更恰當(dāng)。 （2）“指揮著”救援工作井然有序地進(jìn)行。 （3）為船長(zhǎng)的悲壯犧牲做背景,烘托氣氛。 （4）哈爾威船長(zhǎng)；沉著、有指揮才能和舍己救人的高貴品質(zhì) 2. （1）凝視；徐徐；職守；踐行 （2）紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容動(dòng)作沒(méi)有絲毫改變。；相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创? （3）“忠于職守”，主要表現(xiàn)是哈威爾船長(zhǎng)全力救人；“做人之道”，主要表現(xiàn)就是他在救人中所體現(xiàn)出來(lái)的人生理念。面

30、對(duì)死亡， 哈威爾船長(zhǎng)選擇了“悲壯的舍己救人”，成為在英倫海峽上無(wú)人能與之相提并論的“英雄”。 （4）忠于職守、舍己為人，有著一顆偉大的靈魂和崇高精神的人。 3. （1）震蕩可怕極了。 （2）人；海水；輪機(jī)火爐 （3）② 4. （1）sì、zài、cháo （2）環(huán)境描寫(xiě)，為后文海難的發(fā)生埋下了伏筆。 （3）排比的修辭。表現(xiàn)出人們當(dāng)時(shí)驚恐萬(wàn)狀的慘狀。 5. （1）堅(jiān)守崗位 ，履行自己的工作職責(zé) （2）要照顧婦女、兒童 （3）機(jī)智；果斷 （4）面對(duì)災(zāi)難，我們要各司其職，同心協(xié)力,共渡難關(guān)。 6. （1）sì、zài、cháo （2）它好似一個(gè)幽靈，

31、又仿佛一座山峰?，旣愄?hào)；幽靈、山峰。 （3）“筆直”“逼”說(shuō)明“瑪麗號(hào)”動(dòng)作非?？?，由于霧大看不清對(duì)方，“瑪麗號(hào)”正好撞向了“諾曼底號(hào)”。 7. （1）噴射；驚天動(dòng)地 （2）他對(duì)敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。 （3）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們?cè)邳S繼光精神的鼓舞下沖鋒的力量勢(shì)不可擋。 8. （1）“諾曼底號(hào)”遇難記 （2）①驚慌失措；②鎮(zhèn)定自若；③紋絲不動(dòng)；④屹立 （3）調(diào)遣；須臾；沉沒(méi)；猶如 （4）“奔”比“跑” 更能反映人們的驚慌。 （5）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著、領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的人群，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是

32、給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。 9. （1）諾曼底號(hào)”遇難記；雨果 （2）驚恐萬(wàn)狀、洶涌湍急、勢(shì)不可擋 （3）一剎那間，男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。 （4）輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 （5）這段話寫(xiě)了遇難時(shí)的混亂場(chǎng)面和哈爾威船長(zhǎng)的沉著冷靜，舍己救人。 10. （1）驚慌失措；鎮(zhèn)定自若；猶如鐵鑄；屹立 （2）調(diào)遣；須臾；浸沒(méi)；猶如 （3）“奔”比“跑”更能反映人們的驚慌。 （4）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都

33、考慮到了。面對(duì)驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。 11. （1）震蕩可怕極了 （2）人；海水；輪機(jī)火爐 （3）② 12. （1）驚恐萬(wàn)狀，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。 （2）略 （3）B 13. （1）船上的人們因?yàn)橐馔舛@慌失措時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地安排好所有人，唯獨(dú)忘了自己。 （2）輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了火爐里倒灌的海水很多，突出了形勢(shì)的緊急 （3）語(yǔ)言；臨危不懼、舍己教人 （4）B 14. （1）動(dòng)作；站；張；撲；堵；表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義 （2）兩次在

34、敵人的槍林彈雨中站起來(lái)，體現(xiàn)他對(duì)敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。第二次“站起來(lái)了”，說(shuō)明了他為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻(xiàn)出自己年輕的生命。 15. （1）水流的很急；指海水往船里灌，來(lái)勢(shì)迅猛，無(wú)法阻擋住。 （2）擬人 （3）撞擊后船上混亂；船長(zhǎng) （4）人們的行為、海水和輪機(jī)火爐 16. （1）浸沒(méi)|凝視 （2）語(yǔ)言；簡(jiǎn)短有力 （3）細(xì)節(jié)；關(guān)心他人，有著超乎常人的鎮(zhèn)定和超強(qiáng)的組織能力 （4）因?yàn)楣柾L(zhǎng)完成了救援工作，履行了作為船長(zhǎng)的職責(zé)，做好了與輪船共同沉沒(méi)的準(zhǔn)備，所以他“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”。 （5）我們應(yīng)該向哈爾威船長(zhǎng)學(xué)習(xí)臨危不亂、舍已救人的崇高品質(zhì)。 17. （1）A；C；B （2）一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。 （3）B