《教科版小學科學五年級上冊《維護生態(tài)平衡》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版小學科學五年級上冊《維護生態(tài)平衡》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、維護生態(tài)平衡 教學目標 科學概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。 過程與方法：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。 情感、態(tài)度、價值觀：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。 教學重點 認識到維護生態(tài)平衡的重要性。 教學難點 應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。 教學準備 制作相關內容的課件 教學過程 一、回顧知識，引入新課： 1、課件出示圖片，學生觀察。 師：今天老師為大家準備了一段有關草原圖片，讓我們一起走進草原。 2、學生結合圖片說出圖中的食物鏈、食物

2、網、生態(tài)群落。 師：看了美麗的草原以后，有什么感受？ 師：草原上都有些什么動植物？ （師：板書：草、兔子、鷹、狐貍、狼、山羊） 師：看到草原上的動植物，你想到了什么？ 學生討論，進行匯報交流。 生：我想到草原上的動植物都是互相依存的。 師：同學知道的真多，想研究的問題也很多，你能畫出草原上的幾條食物鏈嗎？ （生：在實驗報告單上寫出幾條食物鏈） 師：誰能把你寫的食物鏈展示給大家看？ 學生展示 3、說明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。 師：草原之所以美，就是因為草原上的生物都存在著這種互相依存的關系?？吹竭@些食物鏈你們想到了什么問題？ 師：假

3、如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會發(fā)生什么情況？ 4、提問：如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢？ 二、草原的生態(tài)平衡： 1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢？ 2.設想一下： （1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ （2）如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ （3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少？小組內討論匯報 4、用課件展示答案。 三、認識沙塵暴生成的原因 1、師：草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類破壞的結果，人類長時間地破壞草原，草原會出

4、現(xiàn)什么情況？ 生：會出現(xiàn)草原荒漠化。 生：會發(fā)生沙塵暴。 師：什么叫沙塵暴？ 生：…… 師：你們見過沙塵暴沒有？ 生：見過。 師：請你描述一下沙塵暴。 （生：描述沙塵暴的狀態(tài)。） 生：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。 師：這位同學了解的信息真多，我們一起去感受沙塵暴。 2、播放沙塵暴的課件。 3、師：看到了沙塵暴，你想說什么？ 4、師：沙塵暴一般發(fā)生在我國的什么地區(qū)？ 師：一起觀看大屏幕了解一下： （演示沙塵暴） （了解我國北方的一塊半干旱寧夏騰格里沙漠，以及沙漠的形成和沙塵暴的多發(fā)地區(qū)。） 7、播放有關寧夏騰格里沙漠的文字記載。 8、小組分析

5、、討論：為什么寧夏騰格里沙漠會發(fā)生沙塵暴？匯報交流 9、引發(fā)學生深思沙塵暴對人類的生產生活造成什么樣的影響？ 師：人類對自然資源不合理利用或掠奪性利用，例如盲目開荒、濫砍森林、水面過圍、草原超載等，都會使環(huán)境質量惡化，產生近期或遠期效應，使生態(tài)平衡失調。人類破壞了大自然的生態(tài)平衡，必定會遭到大自然的懲罰。沙塵暴對人類的生產、生活會產生哪些影響？最終結果是什么？ 10、小組討論如何改變現(xiàn)狀？ 師：作為二十一世紀的小主人，我們應該怎樣改變這種狀況？ 師小結。 四、拓展：討論為了保護生態(tài)平衡我們可以做些什么 師：在人類無節(jié)制的破壞活動后，草原的生態(tài)就會被破壞失去平衡，進而，草原的環(huán)境就會惡化，荒漠化，沙漠化，從而引發(fā)沙塵暴。在大自然的哭泣面前，我們知道了對大自然所造成的傷痛，并反思自己的行為，彌補自己的過失。那要想讓沙塵暴不再肆虐，還大自然藍天碧水，讓美麗的草原永遠展現(xiàn)在我們的眼中，而不是存留在我們心中，我們該怎么做呢？ 師生共同探究維護草原生態(tài)平衡和治理沙塵暴的方法，并了解我們政府為防沙治沙做的努力。課件展示從中認識破壞容易治理難 五、課堂延伸、親歷實踐 思索：同學們，在維護大自然生態(tài)平衡的活動中，我們能做些什么呢？我們該怎么做呢？（趙王河生態(tài)實踐調查活動）