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1、備課教師 劉香梅 鄭智萍 備課時間 xx.3.30第4周 課題 第4課：烽火歲月 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運(yùn)用不同的繪畫語言來表達(dá)戰(zhàn)爭與和平的想法。 2.收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。 3.在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。 教學(xué)重點(diǎn) 能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達(dá)人們渴望和平的想法。 教學(xué)難點(diǎn) 用什么的繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。 教具準(zhǔn)備

2、 教師準(zhǔn)備課本、教案、范畫、多媒體課件。 預(yù)習(xí)提示 1. 手機(jī)相關(guān)戰(zhàn)爭題材的美術(shù)作品或圖片資料。 2.說出人類歷史上自己最感興趣的一兩個著名戰(zhàn)役或描述你對戰(zhàn)爭的印象及感受。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 教學(xué)過程： 一、板書課題：《第4課：烽火歲月》 ，導(dǎo)入新課。 二、打開課件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運(yùn)用不同的繪畫語言來表達(dá)戰(zhàn)爭與和平的想法。 2.收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。

3、 3.在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。 三、出示自學(xué)指導(dǎo)： 1、 欣賞：油畫作品《淮海大戰(zhàn)》 1）教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受： 從畫面你看到了什么？氣氛如何？畫面反映了什么？畫家應(yīng)用了哪些造型 及色彩表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面？你能說說自己欣賞后的感受嗎？ 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 2）教師簡單油畫作品《淮海大戰(zhàn)》 讓學(xué)生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬均之勢的殲敵大場面，從中體驗(yàn)人民解放戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽滿，動感強(qiáng)烈。

4、 2、收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。 四、自學(xué)檢測：（板書） 1、就以上問題學(xué)生進(jìn)行分組討論，小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。 我能了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。 2、教師總結(jié),講授美術(shù)要點(diǎn)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（板書） 1、作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。 2、教師巡視輔導(dǎo)。 6、 作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、有創(chuàng)意。 1、自評；2、互評；3、師評。 板書設(shè)計 第4課：烽火歲月 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。 作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、有創(chuàng)意。 教后反思 在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。 范 畫 參 考