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1、1　我們的民族小學 1　想想這所民族小學美嗎，從哪兒看出來的？ 2　哪些句子描寫了窗外的安靜？ 3　“邊疆”指哪里？ 4　拼一拼，寫一寫。 h di（　 　）zhāo yǐn（　 　） chuān di（　 　 ） cū zhung（　 　 ）kǒng qu wǔ（　?。?fng wěi zh（　 　） 5　請尋找正確的拼音。 絢（xun　 xin） 昂（yng　 ng） 壩（bi 　b） 傣（dǎi　 ti） 6　給形近字組詞。 昌（　　 ）　冒（　　 ） 蝴（　　 ）湖（　　 ） 坪（　 ?。?/p>

2、評（　 ?。? 組（　　 ）粗（　　 ） 尾（　　 ） 盡（　 　）　 8　填寫適當的詞 彩　　　采 光（ ?。?　（ ?。┯? （　 ）花　 （ 　）色 （ ?。┘? （　）云 （　 ）茶　 豐富多（?。? 神（　）飛揚　 （?。┢? 9　填上恰當的詞。 （　　 ）的民族服裝 （　　 ）的太陽 （　?。┑膰? （　 　）的小鳥 （ 　?。┑你~鐘 （　 　）的老師 10　發(fā)揮你的想象力，讓表達更具體。 例：小鳥在樹上歌唱。 （美麗）的小鳥在樹上（快樂）地歌唱。 （1）小女孩哭了

3、。 （　?。┑男∨ⅲā　。┑乜蘖?。 （2）小雨下個不停。 （　?。┑男∮辏ā　。┑叵聜€不停。 （3）他們把鮮花放在老師桌子上。 他們把（　?。┑孽r花（　　）地放在老師桌子上。 11　超級模仿秀。 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話中幾個“向……”用得多好啊！你也來試試。 我來到動物園，向________，向________，向________。 12　課內探究平臺。 課文第三自然段為什么要描寫窗外安靜？ ______________________________________

4、__________________ 13　閱讀題。 看，小朋友們打著傘過來了。一朵朵，一簇（c）簇艷麗的“傘花”下面，是一張張如花的笑臉?！皞慊ā憋w進學校，于是，校園就變成了美麗的花園。 （1）讀一讀，填一填。 （　?。┑男δ? （　　）的花園 （　?。┑摹皞慊ā? （2）我能從文中找出類似“一塊塊”“一條條”這樣的詞語，用“________”標注，并能再寫幾個。 ________　________　________　________ （3）讓我來判斷。（在正確的說法后面打“√”） ①文中的“傘花”是指一種叫“傘花”的花?！。ā　。? ②文中的“傘花”

5、是說小朋友們打開的雨傘，像一朵朵美麗的鮮花?！。ā　。? 參考答案 1．提示：在整體感知課文內容的基礎上，找到重點語句。如對鮮艷的民族服裝，古老的銅鐘，還有鳳尾竹的描寫都可以看出這所學校很美。 2．提示：仔細閱讀課文后，找到第三自然段，對小學生上課時窗外的安靜主要是通過對小動物的描寫體現出來的。 3．“邊疆”指靠近國界的領土。文中的民族小學在我國西南邊靠近國界的地方。 4．蝴蝶　招引　穿戴　粗壯　孔雀舞　鳳尾竹 5．xun　ng　b　dǎi 6．昌盛　感冒　蝴蝶　湖水　坪壩　評比　粗壯　小組　尾巴　盡力 7．好人　好奇　應當　上當　晃眼　搖晃 8．彩

6、　采　采　彩　采　彩　采　彩　采　彩 9．鮮艷　火紅　飄揚　歡唱　古老　敬愛 10．（1）可愛　傷心　（2）如絲　沙沙?。?）五顏六色　悄悄 11．可愛的熊貓招手　調皮的小猴做鬼臉　溫和的大象致敬 12．為了突出孩子們讀書讀得認真，讀得人情人境、有聲有色，連小動物們都被吸引，不忍心打擾孩子們學習。 13．（1）如花　美麗　艷麗?。?）一朵朵　一簇簇　一張張　一片片　一排排　一輛輛　一群群　（3）②√ 2　金色的草地 1　蒲公英給我們帶來了哪些快樂？ 2　有感情地朗讀課文，想想蒲公英花有什么特點。 3　為什么草地會變顏色？ 4　拼一拼，寫一寫。 Wn s

7、huǎ（　 　） huā bn（　 ?。?guān ch（　　） h lǒng（　 ?。? dio y（　　） 6　辨字組詞。 釣（　 　）　 掌（　 ?。? 此（　 　）　 查（ 　?。? 鉤（　 　）　 堂（　　 ） 些（　 ?。〔欤ā　? ） 8　我能填上恰當的詞語。 美麗的（　　 ） 有趣的（　　 ） 可愛的（　　 ） 快樂地（　　 ） 仔細地（　　 ） 慢慢地（　　 ） 9　把相應的詞填入括號里。 盛開　　怒放 （1）當蒲公英（　　）的時

8、候，這片草地就變成金色的了。 （2）夏天，花壇里鮮花（　?。?，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。 10　根據意思選擇。 A．一本正經 B．引人注目 Ｃ．假裝 D．合攏 （　?。┚酆希諗n。 （　　）為了掩飾真相故意做出某種姿態(tài)或動作。 （　　）形容態(tài)度莊重嚴肅。 （　?。┪藗冏⒁饪础? 11　為什么蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？ ________________________________________________________ 參考答案 1．通過閱讀，了解課文內容后，你會發(fā)現第二自然段描寫了蒲公英給我們帶來了快樂，抓住重點語句加以總結即可。

9、 2．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 3．因為蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 4．玩?！』ò辍∮^察　合攏　釣魚 5．shng　q　rng　zhǎng 6．釣魚　鉤子　手掌　學堂　因此　一些　調查　觀察 8．花瓣　蒲公英　草地　玩耍　觀察　張開 9．（1）盛開?。?）怒放 10．D　C　A　B 11．因為蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關。

10、 3　爬天都峰 學習重點 1　朗讀課文，想一想這篇課文寫的是一件什么事。 2　“我”和老爺爺是怎樣爬上天都峰的？ 3　天都峰到底有多高？ 4　拼一拼，寫一寫。 zn men（　　 ） fn l（　 ?。?ju xīn（　 　） yǒng q（　 ?。?zhōng y（　 　） 6　辨字組詞。 蒼（　 　）　奮（　　 ） 仰（　 ?。》澹? 　?。? 辮（　 ?。}（　　 ） 備（　 　）　迎（　 ?。? 鋒（　 　）　瓣（　 ?。? 7　給下列的詞填寫近義詞。 居然—— 似乎—

11、— 汲取—— 8　選擇適當的字填空。 （1）極　　　級 積（ ?。? 等（　 ） 石（　）　 南（?。? 年（　） （2）辮　　辯　　辨 分（?。? 爭（?。? （　）子　 （?。┱? （　）別　　編（?。? （　）護　 （?。┙?　 草帽（　）兒 9　把序號寫在橫線上。 （1）筆陡　　（2）陡峭　?。?）白發(fā)蒼蒼 ________的山峰 ________的石級 ________的老爺爺 10　超級模仿秀。 ______________________________________________

12、__________ 11　課文精彩回放。 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ （1）給帶點的字選擇正確讀音，請在正確讀音下打“√”。 （2）這段話寫出了天都峰________和________兩個特點。 （3）請分別用“~~~”和“________”畫出能表現這兩個特點的句子。 12　課內探究平臺。 爸爸說我和老爺爺都會從別人身上汲取力量，那么這到底是一種什么力量呢？ ______________________________________________

13、__________ 答案與解析 1．課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的事。 2．“我”和老爺爺是在互相鼓勵下，共同克服困難爬上天都峰的。 3．天都峰海拔1829米。 4．咱們　奮力　決心　勇氣　終于 5．都有　首都　頭發(fā)　發(fā)現　發(fā)顫　打　冷顫 6．蒼白　倉庫　奮力　備用　仰頭　歡迎　山峰　先鋒　辮子　花瓣 7．竟然　好像　吸取 8．（1）極　級　級　極　級?。?）辨　辯　辮　辯　辨　辮　辯　辯　辮 9．（2）　（1）?。?） 10．小明在操場上一會兒跳繩，

14、一會兒打口袋，像歡蹦亂跳的兔子一樣。 11．（1）j　chn　（2）高　陡 12．這種力量指在爬山的過程中互相鼓勵和從對方身上受到鼓舞。 4*　槐鄉(xiāng)的孩子 1　想一想課文主要講了一件什么事。 2　槐鄉(xiāng)的孩子給你留下了什么樣的印象？ 3　“槐米”是槐樹的果實嗎？那是什么？ 4　拼一拼，寫一寫。 tin m（　　 ） huā bāo（　 　） lo li（　?。? wēi xio（　 ?。?ch bǎng（　 　） 6　形近字組詞。 炊（　 　）　縷（　 ?。? 般（　 　）　 耷（　 　） 吹（ 　?。?/p>

15、　樓（　 　 ） 船（　 ?。?奪（　 　） 7　請將序號寫在括號里面。 cng（1）　　　zng（2） 藏身（　）　西藏（?。?珍藏（　）　寶葳（?。?藏族（　）　冷藏（?。? 8　詞語搭配。 （　　 ）的歌聲 （　　 ）的清香 （　 ?。┑暮⒆? （　 　）的鉤刀 （ 　　 ）的勞動 （　 ?。┑幕睒? 9　仿寫句子。 “八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好”第二句話把天熱到什么程度具體描述出來了，使讀者更形象地體會到了天氣的炎熱。 試一試，用同樣的方法把下面的句子描述得更具體。

16、 （1）冬天真冷，________________________ （2）她看書真專心，____________________ 10　課內探究平臺。 采摘槐米應該是很勞累、很辛苦的，可為什么“勞累一天的孩子們”還“帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)”呢？ ________________________________________________________ 11　輕松閱讀快車。 勞動換來的書 曾任美國總統(tǒng)的林肯，小時候家里很窮，但是他很想看書，沒錢買，就借書看。 有一次，他從鄰居一位大叔那里借到一本向往已久的

17、《華盛頓傳》，非常高興。不料夜里下雨屋漏，書淋濕了，他心里很難過。 第二天一大早，他來到大叔家里，先誠懇地道歉，然后給大叔家干了三天活（他沒錢賠書）。這位大叔被林肯的行為感動了，把那本書送給了他。 林肯喜出望外，小心翼翼地接過珍愛的《華盛頓傳》回家了。 （1）寫出下列詞語的近義詞。 誠懇——　 珍愛—— （2）根據意思在文中找出恰當的詞語。形容小心謹慎，不敢疏忽大意。?。ā　。? 我還要用這個詞寫一句話。________________________________________ （3）鄰居大叔把《華盛頓傳》送給林肯，是

18、因為　（　?。? A．林肯給他家干活。 B．林肯不是故意把書淋濕的。 C．林肯用實際行動誠懇地表達自己的歉意，使大叔很受感動。 答案與解析 1．課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的事。 2．可愛、勤勞懂事、吃苦耐勞、自立、以苦為樂。 3．不是?；泵资腔睒涞幕ɡ伲纸小盎被ā?。 4．甜蜜　花苞　勞累　微笑　翅膀 5．cng　rǎn　sn　sāi 6．炊煙　吹風　一縷　高樓　一般　小船　耷拉　爭奪 7．（1）?。?）?。?）　（2）?。?）　（1） 8．快樂　淡淡　可愛　長長　火熱　高大 9．（1）冷得小河結了厚厚的冰。（2）我叫她好幾次她都

19、沒反應。 10．因為他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。采摘槐米雖然辛苦，但靠自己的勞動換取了學費，所以這些孩子“帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)”。 11．（1）真誠　珍惜　（2）小心翼翼　媽媽過生日那天，我小心翼翼地把精心制作的禮物送給了媽媽。（3）C e 5　灰　雀 1　這篇課文寫的是誰和誰之間發(fā)生的故事？ 2　哪些語句描寫的是灰雀的外形？ 3　列寧為什么不問男孩灰雀去哪兒了，卻問聽不懂人語的灰雀呢？ 拓展練習 4　填空題。 Kěn dng（　　 ） kě xī（　　 ） hu zhě（　　） Huān bng lun tio（　

20、 　） 6　辨字組詞。 ?。? 　?。「遥? 　?。?背（　 　）　肯（ 　?。? 7　幫“chng”找到自己的詞。 　誠　城　成 （　 ?。┦小? （　　）長 長（　?。? （　　）實 8　我會選詞填空。 　　 居然　果然 （1）真沒想到，這一老一?。ā　。┡郎狭颂於挤屙?。 （2）我猜得沒錯，媽媽（　?。┙o我買了一支書法筆做生日禮物。 9　詞語搭配。 （　 　）的白樺樹 （　 ?。┑幕胰?（　 　）地走 （　?。┑卣f 10　課文精彩回放。 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再

21、也飛不回來了。” 男孩看看列寧　說　會飛回來的　一定會飛回來的　它還活著　 列寧問　會飛回來　 一定會飛回來　男孩肯定地說　 第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。 （1）將原文中的標點補充完整。 （2）列寧自言自語地說話時想（　?。? A．列寧擔心灰雀已經被凍死了。 B．灰雀可能被男孩捉住了有意這樣說的。 （3）從哪句話可以看出男孩為自己做了錯事感到慚愧？ ________________________________________________________ 11　閱讀題。

22、 ________ 俄國作家屠格涅夫小時候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫朗讀了一首先生的寓言給先生聽。得米特里耶夫聽后很高興，親切地問：“你喜歡我的寓言故事嗎？” 屠格涅夫（　　）回答說：“喜歡。但我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好！”母親氣壞了，客人一走，就把兒子打了一頓。屠格涅夫一點兒也不害怕，他說：“我怎么想就怎么說，克雷洛夫的寓言就是好！你難道叫我做一個說謊話的孩子嗎？”母親聽了，頓時明白了。 （1）聯系上下文，選擇恰當的詞填空。 A．大聲地

23、 B．一本正經地 （2）請你讀文后給短文擬一個題目。 （3）文中畫“_______”的句子是（　　）。意思是________________。 答案與解析 1．課文寫的是列寧、灰雀和一位男孩之間的故事。 2．提示：第一自然段描寫了灰雀的外形，經過分析，就可以找到相應的句子。 3．一方面表明列寧見到灰雀之后的驚喜，另一方面表現了列寧對孩子的愛護。 4．肯定　可惜　或者　歡蹦亂跳　5．√　√　√ 6．采取　勇敢　背包　肯定　7．城　成　城　誠 8．（1）居然　（2）果然 9．高大　可愛　慢慢　自言自語 10．（1），?。骸　啊?，　。

24、　?！　薄。骸　啊。俊　薄　啊。　　薄?。（2）B 　　（3）那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。 11．（1）B　A?。?）誠實的屠格涅夫 （3）反問句　你不能叫我做一個說謊話的孩子  6　小攝影師 l　文題“小攝影師”指誰？ 2　小攝影師是如何給高爾基照相的？ 3　高爾基是怎樣對待小攝影師給他照相的？ 4　高爾基為什么拒絕接見記者，而愿意讓小攝影師回來給他拍照呢？ 5　拼寫． Bǎi nng（　?。?n zho（　　） chē ling（　　 ） jiāo juǎn（　?。? 7　多音字的不同讀音，把詞語寫在相應的橫線上。 卷尺　試卷　交卷　

25、卷土重來　紙卷　手不釋卷　畫卷 juǎn________________________________ jun________________________________ 8　找近義詞。 趕緊—— 立刻—— 端詳—— 10請選擇相應的意思把序號填在括號里。 張貼（　　） ①靠近?、谡场、厶硌a 側面（　?。? ①斜著　②物體的旁邊 突然（　?。? ①鼓起　②忽然?、勖蜎_ 11　選擇正確的詞填在括號里。 忽然　突然　猛然 （1）我（　?。┫肫鹚痪褪撬托∶妹没丶业?/p>

26、那個人嗎？ （2）他來得很（　?。? （3）天空中（　?。帲ā　。┰泼懿迹磥眈R上就要下雨了。 12　給下列一段話加上標點符號。 小男孩擺弄了很久很久　說　一切準備停當　高爾基側過臉　對著他微笑突然　小男孩往地上一坐　哭了起來　 13　輕松閱讀快車。 蕭伯納和小女孩 蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次，他在國外看到一個小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時候，蕭伯納把頭一揚，風趣地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界聞名的蕭伯納！” 先生　您就是蕭伯納　 怎么　難道我不像嗎　 “可是，您怎么會說自己了不起呢？請回去告訴您的

27、媽媽，就說今天同您玩的是一個普普通通的小姑娘！” 蕭伯納驚呆了，他覺得自己大自以為是了，一時不知說什么才好。 （1）在文中空白處加上標點。 （2）按照短文內容填空。 蕭伯納和小姑娘玩了很久。臨別時，蕭伯納告訴小姑娘他是________，小姑娘告訴蕭伯納她是________。 （3）“蕭伯納驚呆了，他覺得自己太自以為是了”，這句話的意思（　　） A．蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會感到榮幸。 B．蕭伯納覺得自己不應該輕視這個小姑娘。 答案與解析 1．“小攝影師”指一個十歲左右的少先隊員。 2．在了解課文內容后，抓住小攝影師的動作和語言進行總結。 3

28、．面對小攝影師的擺弄，高爾基能按吩咐去做。 4．可見高爾基對媒體宣傳自己并不關心，相反對于這個少先隊員卻非常重視。反映了高爾基關懷、愛護下一代的崇高品質。 5．擺弄　按照　車輛　膠卷 6．基　機　備　被　社　設 7．juǎn：卷尺　卷土重來　紙卷　jun：試卷　交卷　手不釋卷　畫卷 8．趕忙　馬上　打量 9．準備停當　觀看演出　仔細打量　天氣晴朗　陽光明媚　掌聲熱烈 10．②?、凇、? 11．（1）猛然?。?）突然　（3）忽然 12．，　：　“　?！　薄。?。　，　，　。 13．（1）“　，　？　” “　，?。俊　薄。?）世界聞名的蕭伯納　一個普普通通的小

29、姑娘?。?）B 7　奇怪的大石頭 1　課文圍繞“奇怪的大石頭’’描寫了哪幾件事？ 2　奇怪的大石頭“怪’’在哪兒？ 3　什么是地質學？ 4　拼一拼，寫一寫。 Tuī dng（　　 ） y j（　 ?。?duǒ cng（　　） yn jiǖ（ 　?。? Kǎo ch（　 　） 6　給下面的反義詞連一連。 明白　　　　討厭 喜歡　　　　糊涂 仔細　　　　粗心 7　選字填空。 記　紀 世（　 ）　 （?。┰? （　）號　 （?。? 日（　）　 （ ?。┱? 年

30、（?。?（?。┞? 8　查字典。 （1）“臥”用部首查字法應先查部首（　　），再查（　　）畫，組詞為（　　）。 （2）“旅”音序是（　　），音節(jié)是（　　），組詞為（　　）。 9　照樣子寫詞語。 孤零零 ________ ________　________ 嚴嚴實實 ________　________ ________ 奇怪的石頭　 ________的________ ________的________ ________的________ 10　課內探究平臺。 為什么說李四光的研究成果竟然和童年的疑問有關？______________

31、___ 答案與解析 1．捉迷藏、向老師和父親請教、在英國求學考察巨石、取得研究成果。 2．這塊巨石孤零零地立在草地上。大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他。這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！可它為什么沒臥進土里去呢？ 3．地質學是研究構成地球的物質和地殼構造，以探討地球的形成和發(fā)展的學科。 4．推動　遺跡　躲藏　研究　考察 5．貴重　遺　遺留　安全　按　按照　成長　誠　誠實 6．明白——糊涂　　喜歡——討厭　　仔細——粗心 7．紀　紀　記　記　記　記　紀　紀

32、 8．（1）臣　2　臥室?。?）L　lǚ　旅行 9．水汪汪　綠油油　金燦燦　整整齊齊　清清楚楚　高高興興　美麗　風景　幸福　生活　甜蜜　微笑 10．因為李四光小時候善于發(fā)現問題、勤于思考、執(zhí)著追求，所以才會取得成功。 我不能失信 1　聯系上下文和生活實際理解“失信”的意思。 2　認真讀課文，想想課文講了一件什么事。 3　宋慶齡的爸爸媽媽都勸她去伯伯家，可她為什么不去呢？ 6　序號標在括號里。 jiāo（1）　　jiāo（２） 教書（?。?教育（　） 請教（

33、　） 教導（?。?教唱歌（?。〗甜B(yǎng)（?。? 9　給句子加標點。 （1）父親見慶齡停住了腳步　奇怪地問　慶齡　你怎么不走啦　 （2）不行　不行　小珍來了會撲空的　那多不好啊　慶齡邊說邊把手抽回來　 10　輕松閱讀快車。 小明是個非常胖的孩子。他那圓圓的臉上嵌著一雙本來很大卻被肉擠得可憐的眼睛。厚厚的嘴唇總是貼在一起。胖胖的身體，走起路來肉都一顫一顫的。他愛穿淺色休閑裝，領口系得緊緊的。 （1）按短文內容填空。 （　　）的臉 （　?。┑淖齑? （　　）的身體 （2）短文通過哪些方面的描寫來體現“小明是個非常胖的孩子”？ _______________

34、_________________________________________ （3）讓我也試著描寫一個人物的外貌。 ________________________________________________________ 答案與解析 1．“失信”就是失去信用，不守信。 2．課文講的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。 3．她主要是不想失信于小珍，要做一個守信的人。 5．油　石油　郵　郵票　級　年級　汲　汲取　討　討論　付　付出 6．（1）?。?）　（2）　（2）?。?）?。?） 7．尖尖的嘴巴　筆直的公路　燦爛的陽光　甜甜地笑　誠懇地道歉　專心地讀書

35、 8．（1）著急?。?）盼望 9．（1），?。骸　啊。。俊　薄。?）“　！　！　，?。　　薄?。 10．（1）圓圓　厚厚　胖胖?。?）臉、眼睛、嘴唇、身體、衣著。（3）提示：可根據自己選定的人物，仿照短文來寫。 9　古詩兩首 學習要點 1　這兩首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 2　“重陽節(jié)”是怎么來的？ 3　拼寫 Shēn qng（　 ?。?yo yuǎn（　 　） dēng gāo（　 ?。? hu y（　 　） bin d（　 ?。? 5　辨別這些長得很像的字，并組詞。 促（　 　）　佳（　　 ） 遙（　 ?。?/p>

36、　憶（　　 ） 捉（　　 ） 　蛙（　 ?。?搖（　　 ）　億（　 　） 7　填寫詩句，并寫出帶點詞在詩句中的意思。 8　用自己的話說出下面詩句的意思。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ________________________________________________________ 9　閱讀題。 秋　天 秋天像一位美麗的少女，她手里拿著一盒水彩，里邊裝滿各種鮮艷的顏色。 一陣涼風吹來　高聲叫著　冬爺爺來了　秋姑娘　你準備怎樣迎接冬爺爺呢秋姑娘說　我把豐收的果實裝滿籃子　送給冬爺爺　 （1）

37、在文中空白處加上標點。 （2）從文中找出恰當的詞語填空。 （　　）的少女 （　?。┑念伾? （　　）的甜梨 （　?。┑墓麑? （3）畫橫線句子末尾的省略號表示________。讓我也照樣子描寫幾種豐收的果實。 給________，給________，給________。 答案與解析 1．這兩首詩表達的都是詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。 2．在我國古代思想中，“六”為陰數，“九”為陽數，九月初九正好是兩個陽數相重，所以人們把它叫做“重陽”，也叫做“重九”。重陽節(jié)的起源，最早可以推到漢初。漢初皇宮中，每年九月九日都要佩茱萸、食蓬餌、飲菊花酒以求長壽。到了東漢

38、時，民間又有了重陽登高的風俗，重陽節(jié)因此又叫“登高節(jié)”。 3．深情　遙遠　登高　回憶　遍地 4．佳　加　異　憶　便　變 5．促進　捉弄　佳節(jié)　青蛙　遙遠　搖晃　記憶　億萬 6．挑水　挑戰(zhàn)　落葉　落下　少數　少年 7．（1）江上秋風動客情　風聲。（2）知有兒童挑促織　籬笆。（3）遙知兄弟登高處　一種有濃烈香氣的植物。 8．“我”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。 9．（1），?。骸啊　！。。俊薄。骸啊。?。” （2）美麗　鮮艷　香噴噴　豐收 （3）還有很多豐收的果實省略沒寫山楂穿上了紫紅色的外衣　葡萄抹上了一層亮油　　橘子染上了黃皮膚

39、 10　風　箏 1　認真讀課文，想想課文圍繞“風箏”寫了哪些事。 2　“風箏做好了，卻什么也不像了”，可為什么“我們依然快活”？ 3　風箏飛走后，孩子們找了半個下午也沒找到，為什么最后還是不放棄，又向水磨坊那邊找去？ 基礎練習 4　拼一拼，寫一寫。 Pīn mng（　 ?。? xn zhǎo（　 　） fēi wǔ（　　 ） xī wng（　 ?。? j x（　　） 6　辨字組詞。 精（　 ?。?　村（　 　） 抖（ 　?。?喚（ 　　） 情（　?。?　材（　 　

40、） 蚪（　 ?。Q（　　 ） 8　選字填空。 　　根　　　跟 牙（　?。? 　蹤（　　） 本（　?。? 據（　　） 鞋（　?。? 隨（　　） 樹（　?。? 　腳（　?。? 9　詞語巧搭配。 （　　 ）地奔跑 （　 　）地轉著 （　 ?。┑睾敖? 飛過（　 　） 閃著（　　 ） 尋找（ 　?。? 10　把序號標在相應的括號里。 （1）憧憬　?。?）大驚失色　　（3）垂頭喪氣　?。?）倏地 （　　）形容非常吃驚，臉色都變了。 （　?。┬稳萸榫w低落、失望懊喪的樣子 （　?。┫?/p>

41、往。 （　　）極快地、迅速地。 11　照樣子寫詞語。 一緊一松 一____一____ 一____一___ 一____一____ 越飛越高 越____越____ 越____越____ 越____越____ 千呼萬喚 千____萬____ 千____萬____ 千____萬____ 12　閱讀題。 ________ 秋天的景色真美呀！陣陣秋風吹來，湖面上泛起了層層微波。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。花壇里的菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色

42、的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。那迷人的清香，引來了勤勞的蜜蜂和美麗的彩蝶。我真想成為畫家，把眼前的美景畫下來。 （1）在橫線上給短文加個題目。 （2）寫出下列詞語的近義詞。 格外—— 艷麗—— （3）短文的第4、5句是從________和________兩方面具體寫菊花的。 （4）從文中找出一個比喻句抄寫下來，再照樣子寫一個比喻句。 ________________________________________________________ 答案與解析 1．課文圍繞“風箏”寫了做風箏、放風箏、找風箏的過程。 2．因為孩子們開

43、始做風箏時心中充滿了憧憬和希望，所以盡管做出來的風箏什么也不像，他們的心情還是快活的。 3．因為在風箏的身上寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。 4．拼命　尋找　飛舞　希望　繼續(xù) 5．zōng　f　fng　rn 6．精心　心情　村子　木材　抖動　蝌蚪　呼喚　交換 7．喪事　喪氣　奔跑　投奔　磨坊　磨刀 8．根　跟　根　根　跟　跟　根　跟 9．拼命　不停　快活　樹梢　白光　風箏 10．（2）?。?）　（1）?。?） 11．快　慢　老　少　前　后　跑　快　走　遠　開　艷　軍　馬　家　戶　山　水 12．（1）秋天的美景　（2）特別

44、　鮮艷　（3）顏色　清香?。?）岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。　微風吹來，田野里的莊稼像海浪一樣起伏不斷。 11　秋天的雨 學習重點 1　課文是從哪些方面來寫秋天的雨的？ 2　課文寫秋雨的色彩和氣味時，寫了哪些事物？ 3　為什么說秋天的雨是一把鑰匙，把秋天的大門打開了？ 基礎訓練 4　拼一拼，寫一寫。 li y（　?。?yn r（　?。?yu pio（　 　） ling shuǎng（　 ?。? xiāng tin（　 　） 5　給下列的字組詞。 枚（　　 ）　緊（　 　） 菠（　 ?。∴]（　　

45、） 放（　　 ）　紫（　 ?。?波（　 　）　笛（　　 ） 　 7　選擇相應的拼音，填入括號里。 shn　　　shān 扇（?。╋L 扇（　）子 紙扇（?。? 扇（　）走　 8　給下面的詞語連線。 香甜的　　　　衣裳 黃黃的　　　　氣味 火紅的　　　　葉子 油亮亮的　　　楓葉 9　仿照例句寫一寫。 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 __________________像__________________。 10　課文精彩回放。 菊花仙子得到的顏色就更多了　紫紅的　淡黃的　雪白的　美麗

46、的菊花在秋雨里頻頻點頭　 （1）給這段話加標點。 （2）這句話寫了_________種顏色，分別是_________、_________、_________，由這些顏色你能想到哪些成語_________、_________、_________。 （3）這句話運用了_________的手法來寫菊花，你能寫出一個這樣的句子嗎？ _______________________________________________________________ 11　課內探究平臺。 課文為什么不直接寫秋天而寫秋雨呢？ ______________________________

47、_________________________________ 12　閱讀題。 秋日低語 俗話說：“秋風秋雨愁煞人?！钡矣X得秋風秋雨也有它獨特的美。秋風陣陣拂面，吹走了炎熱的夏浪，帶來了涼爽，它從耳邊擦過，“呼呼”的風聲，好象秋婆婆在叮嚀那些調皮的小孩子：“入秋了，天涼了，快多穿些衣服吧！免得著涼?！鼻镉赇冷罏r瀝地下著，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的樂章。 秋又給大自然披了一身金黃的新裝。樹葉黃了，落葉如蝴蝶在空中飛舞，悠悠地飄落于地上。它經歷了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壯。此時，它從樹枝上落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的嫩葉…… 秋的美是理智的，是金黃

48、的，是充實的，是給人以希望的。 （1）在（　?。├锾钌锨‘數脑~語。 （　?。┑南睦? （　 ?。┑臎鏊? （　　）的新裝 （　?。┑脑杏? （　?。┑拿妊? （　?。┑淖聣? （2）用“________”畫出文中的中心句。 （3）我也會寫這樣的詞語。　淅漸瀝瀝________　________　________ 答案與解析 1．課文是從三個方面寫秋雨的。（1）植物顏色的變化。（2）果實的氣味。（3）小動物的活動，樹木的樣子。 2．寫了銀杏樹、楓樹、田野、橘子、柿子、菊花、梨、菠蘿、蘋果、橘子等。 3．因為在綿綿秋雨之中，天氣變了，萬物變了，所以把秋

49、雨比喻成秋天的鑰匙。 4．留意　炎熱　郵票　涼爽　香甜 5．一枚　放學　緊張　紫色　菠蘿　波浪　郵件　長笛 6．chn　lǎ　xin　shang 7．shān　shn　shn　shān 8．香甜的氣味　黃黃的葉子　火紅的楓葉　油亮亮的衣裳 9．紅紅的楓葉　一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽 10．（1），　、　、　……　?！。?）3　紫紅　淡黃　雪白　五顏六色　五彩繽紛　五光十色?。?）擬人　秋天來了，石榴對自己的戲法好像忍俊不禁似的，破口大笑起來，露出一口皓齒。 11．直接寫秋天，文章會寫得比較散，而把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體

50、上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，形式緊湊。 12．（1）炎熱　秋　金黃　冬　春　夏 （2）秋的美是理智的，是金黃的，是充實的，是給人以希望的。（3）說說笑笑 來來往往　平平穩(wěn)穩(wěn) 12*　聽聽，秋的聲音 學習重點 1　朗讀詩歌，想想這首詩里描寫了哪些秋的聲音。 2　這首詩在寫法上主要運用了什么修辭方法？ 3　“葉子、小花、汗水、谷?！崩镌趺磿星锏穆曇裟兀? 5　辨字組詞。 叮（　　）　 振（　 ?。? 別（　　 ）　 闊（ 　　） 盯（　?。?震（　 　） 刺（　　 ）　 悶（　　 ）

51、 7　選字填空。 　　　道　　　　到 （　?。┻_　 （　　）路 （　?。├怼?（　　）處 （　?。┑住?（　　）別 （　?。┣浮?（　?。┞? 拓展練習 8　詞語搭配。 （　　）的話音 （　?。┑母桧? （　　）的叮嚀 （　?。┑母枰? （　　）的谷粒 （　?。┑囊魳窂d 9　照樣子填空。 ________秋風 ________笑臉 ________白云 ________汗水 ________谷粒 ________叮嚀 10　課內探究平臺。 “聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音”這“遼闊的音樂廳”演奏了哪些“秋的聲音”

52、？ _______________________________________________________________ 11　輕松閱讀快車。 黃　葉 秋風像把大扇子，扇得滿地黃葉子。 鋪在地上像毯子，陽光一照像金子。 螞蟻把它當被子，松鼠用它做撣子。 院子里的小燕子，趕緊召集全家子： “黃葉正在催我們，快回南方過日子?！? （1）兒歌中的“它”指的是________。 （2）兒歌中把黃葉比作________，比作________。 （3）兒歌中對小燕子的描寫運用的是________的修辭方法，我也要試著寫一句。 ____________

53、_____________________________________________ 答案解析 1．提示：把詩讀熟后，從每節(jié)詩中去找秋的聲音。風聲、蛐蛐聲、大雁、落葉聲…… 2．擬人。 3．這是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。 4．l　b　zhn　cōng 5．叮嚀　盯住　振動　地震　道別　帶刺　遼闊　悶熱 6．撒種　撒手　牙刷　刷白 7．到　道　道　到　到　道　道　到 8．道別　告別　暖暖　豐收　綻開　遼闊 9．一陣陣　一張張　一朵朵　一滴　一顆　一陣 10．落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音。 11．（1）落葉?。?）毯

54、子　金子?。?）擬人黃鸝在樹上高唱：“秋天來了，秋天來了！” 13　花　鐘 學習重點 1　課文描寫了哪些花開放的特點？ 2　不同的植物為什么開花的時間不同呢？ 3　曇花“含笑一現”的時間有多長？ 4　拼一拼，寫一寫。 sū xǐng（　　 ） jiāo nn（　 ?。?sh y（　　） kūn chng（　 ?。?m qi（　 　） 5　區(qū)分這些長得像的字并組詞。 濕（ 　　）　夢（　 ?。?播（　 　）　內（　　 ） 溫（　　 ）　楚（　 ?。?插（　 　）　肉（　　

55、 ） 6 看拼音填空。 　　 xiū　　zh　　yn （　?。┭a　 （　　）息 大（　?。? （　　）今 （　?。悺? （　　）子 7　請將正確的拼音標在下面的括號里。 　　　　qing　　qiǎng　　jing （　　）倔強?。ā　。﹫詮? （　?。┘訌姟。ā　。娖? （　　）強大?。ā　。娗? 8　詞語巧搭配。 （　　）的薔薇 （　?。┑幕ɡ? （　　）的笑臉 （　?。┑年P系 9　選詞填空。 　 　陸續(xù)　　繼續(xù)　　連續(xù) （1）這些花在二十四小時內（　　）開放。 （2）小紅（　

56、?。┤瓯辉u為“優(yōu)秀少先隊員”。 （3）雨停了，我們（　　）前行。 10　根據課文內容填一填。 例：牽?；ā〈灯鹆俗仙男±取? （1）薔薇　　________________ （2）睡蓮　　________________ （3）萬壽菊　________________ （4）煙草花　________________ （5）月光花　________________ （6）曇花　　________________ 11　給下面的一段話加標點。 一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起　把花圃修建得像鐘面一樣　組成花的　時鐘　 提高訓練 1

57、2　輕松閱讀快車。 雪白雪白的梨花，多么素凈，又多么純潔。它那小小的嫩黃的葉芽兒在春風里舒展著，那一簇簇的花朵，在葉芽兒中開放著，嫩黃襯著雪白，和諧而又醒目。如果一株一株地看，那花朵，就像無數的浪花兒；如果站在遠處眺望，就像雪白雪白的項鏈，戴在古城的脖頸上。 （1）梨花的總體特點是________、________。 （2）根據意思在短文中找出合適的詞語。 ①明顯，引人注意。（　?。? ②相處得來，配合得好。（　　） （3）短文對梨花的描寫非常形象，按從________到________的順序，分別把花朵比作________，比作________。讓我也模仿最

58、后一句話的寫法寫一句話。　如果________就像________；如果________，就像________。 答案與解析 1．牽牛花、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花。 2．植物開花的時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關。 3．曇花夜里開放，第二天早晨就凋謝了，開放的時間只有幾個小時。 4．蘇醒　嬌嫩　適宜　昆蟲　密切 5．濕度　溫度　做夢　清楚　廣播　插入　內外　果肉 6．修　休　致　至　艷　燕 7．③　①　①?、凇、佟、? 8．艷麗　淡雅　美麗　密切 9．（1）陸續(xù)　（2）連續(xù)?。?）繼續(xù) 10．（1

59、）綻開了笑臉?。?）從夢中醒來　（3）欣然怒放 　?。?）在暮色中蘇醒　（5）舒展開自己的花瓣?。?）含笑一現 11．，　，　“　”　。 12．（1）素凈　純潔?。?）醒目　和諧 （3）近　遠　無數的浪花兒　雪白雪白的項鏈　提示：選自己最熟悉、了解的事物，抓住特點進行描寫　例：如果一株一株地看，那花朵就像一團團火焰；如果站在遠處看，就像給大山披上了紅色的外衣。 14　蜜　蜂 學習重點 1　默讀課文，想想作者做了一項什么試驗。結果怎么樣？ 2　在課文開頭作者為什么用“聽說”一詞？ 3　蜜蜂到底是靠

60、什么辨別方向、認識路線的呢？ 5　辨字組詞。 側（　?。『埃ā　。?檢（　?。〕ā　。? 測（　?。p（　　） 險（　?。∑穑ā　。? 7　找反義詞。 大概—— 陌生—— 遙遠—— 8　請給下面的連線。 迷失　　　　蜂窩 檢查　　　　方向 做了　　　　記號 遙遠的　　　　景物 陌生的　　　　記憶力 超常的　 　　 家 9　照樣子寫詞語。 確確實實 ________　 ________ ________ 白茫茫 __

61、______ 　________ ________ 10　給句子換一種說法。 例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？ 我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。 （1）他病得那么重，怎么能來上學呢？ ________________________________________________________ 例：這難道不是他的錯？ 　　這是他的錯。 （2）難道百靈鳥的歌聲不美嗎？ ________________________________________________________

62、 11　超級模仿秀。 “蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能”句中運用“不是”“而是”兩個詞，使句意發(fā)生了轉折，讓我也試著用“不是……而是……”寫一個這樣的句子。 ________________________________________________________ 12　輕松閱讀快車。 碩　鼠 田園里的小碩鼠本領很多。它能走；能游水；能爬樹；會挖坑打洞；還會飛！ 碩鼠雖然有很多本領，卻常常被人捉住或被其他動物吃掉。這是為什么呢？因為它的本領中沒有一種是最好的。它能走吧，走得不快；它能

63、飛吧，飛得不高；它能游水吧，卻又游得不遠；它會爬樹吧，又爬不到頂；它能打洞吧，卻又打得不深。 碩鼠名義上有很多本領，但用起來，卻沒有一種是很精通的，這怎么能說它有真正的本領呢？ （1）碩鼠有那么多本領，為什么卻常常被人捉住或被其他動物吃掉？ ________________________________________________________ （2）短文最后一句話是________句，請把它改為陳述句。 ________________________________________________________ （3）你想對文中的小碩鼠說點什么？ ________________________________________________________ 答案與解析 1．作者做的是證實蜜蜂是否具有辨認方向能力的實驗，結