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1、《四小天鵝舞曲》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂,感受管弦樂隊(duì)的樂器音色,并了解樂曲的背景。
2、通過已有的知識(shí)進(jìn)行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對(duì)比欣賞,感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。
3、通過芭蕾舞欣賞,感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。
4、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,直觀感受音樂形象。
教學(xué)重難點(diǎn):用不同的方法,從不同的角度和層面去理解樂曲,感受音樂美。
教具:錄音、錄像、課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、播放課前音樂《圣桑-天鵝》
2、提問:猜一猜,樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動(dòng)物形象?
3、圖片(課件)出示天鵝
2、的形象,讓學(xué)生直觀感受天鵝的外形和各種姿態(tài)。師簡(jiǎn)介:天鵝是一種候鳥,它通體潔白,婷婷玉立,依水自照,水中流光溢彩, 藍(lán)的碧藍(lán),白的雪白,人們把它看作是美麗的天使,吉樣的征兆,忠誠(chéng)的象征。它喜歡集群,飛行時(shí)排成“人”字隊(duì)形,愛吃水生植物和少量昆蟲,小天鵝孵出即可 下水覓食,屬于國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類。 學(xué)一學(xué)天鵝飛行的動(dòng)作,表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。
4、揭示課題:
二、欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》
1、初聽樂曲,整體感受樂曲的情緒。說說你想到的是幾只什么樣的天鵝?請(qǐng)用語言描述一下。
2、老師介紹作品:《天鵝湖》:四幕幻想芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基于1876年創(chuàng)作,直到189
3、5年,重新把該劇搬上圣彼得堡舞臺(tái),才獲得巨大成功,并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。《四小天鵝舞曲》是《天鵝湖》其中的一個(gè)故事,美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法,變成了天鵝,只有在晚上才能變回人形,王子得知消息,要幫助和解救她們,小天鵝們就高興地跳起舞來。
3、再次欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》感受管弦樂隊(duì)中樂器的音色,重點(diǎn)了解小提琴、雙簧管的音色及演奏方法。(課件)
4、完整地聽《四小天鵝舞曲》,邊聽邊想四只小天鵝跳舞的情景。
5、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》,說一說看到的舞蹈與平時(shí)看到的或者跳過的有什么不一樣?
師簡(jiǎn)介芭蕾:因?yàn)椤鞍爬佟逼鹪从谝獯罄?,興盛于法國(guó),意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場(chǎng)表演的舞蹈,在發(fā)展進(jìn)程中形成了嚴(yán) 格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。學(xué)學(xué)芭蕾舞中的基本動(dòng)作,注意保持形體的優(yōu)美,腳尖盡量繃直。
6、再隨著音樂跳一跳,進(jìn)一步感受天鵝愉快的心情。
7、用“啦”模唱樂曲的主旋律,看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)幾次。
四、《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》對(duì)比欣賞,兩首都是表現(xiàn)天鵝的,它們有什么不一樣?
五、小結(jié)。