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小學數學五年上冊《平行四邊形面積計算》評課表

上傳人:jun****875 文檔編號:14400768 上傳時間:2020-07-20 格式:DOC 頁數:2 大?。?3.50KB
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1、小學數學評課記錄表 執(zhí)教教師 教學內容 《平行四邊形面積計算》 執(zhí)教年級 五 執(zhí)教日期 11.17 評價項目 評 價 要 點 分值 得分 教學目標確定 符合課程標準的要求,符合認知規(guī)律和班級學生實際。 5 4 教學設計關注學生情感態(tài)度,知識技能,過程方法。 4 4 教學內容組織 準確把握教材的內容結構,體現教學內容的科學性、準確性和邏輯性。 5 5 注重數學知識的內在聯系,內容呈現方式有利于學生學習 5 5 教學容量合理,準確無誤地挖掘教材內涵,實現情感與態(tài)度,知識與技能,過程與方法的同步提高。 5 5 以教材為基本線索,合理利用

2、生活數學資源,做好教學內容的適當延伸。 5 5 教學實施 課堂教學程序安排恰當,時間分配合理,環(huán)節(jié)過渡自然,學生自主學習得到充分體現。 5 5 創(chuàng)設合理適時的情境,學生有濃厚的學習興趣,積極主動地投入到學習活動中去。 5 5 有自主學習的時間和空間,學生能在不斷的交流、合作和對話中,經歷數學知識形成的過程,不斷地對數學知識進行體驗和探究。 5 5 關注每個學生的發(fā)展,分層教學,分類指導,重學生對問題的不同理解。 5 5 結合課題研究,注重教法的研究和學法的指導,注重學生數學能力和數學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 5 5 科學安排課堂練習,練習內容既有針對性、層次性和挑戰(zhàn)性

3、。練習的形式適度發(fā)散,具有開放性。 5 5 教師積極評價學生的學習過程,激發(fā)學生的主體意識,使學生獲得成功體驗,有利于促進學生的發(fā)展。 5 5 綜合使用學具、教具、現代教育技術等各種教學媒體,實效性強,做到媒體與學科教學內容的有機整合。 5 4 學生狀態(tài) 學生思維活躍,學得輕松愉快,全體學生得到較好的發(fā)展。 6 6 善于思考,用于提出問題,有獨到見解和感受。 6 5 學生對知識技能的掌握符合課表的要求,學習成效好。 6 5 教師素養(yǎng) 儀表端莊,充滿激情,舉止得當。 2 2 態(tài)度和藹,師生平等相處,尊重、愛護每一個學生。 2 2 教學方法和手段

4、使用恰當,突出引導性和啟發(fā)性,操作規(guī)范,運用熟練。 3 3 數學基本功扎實,語言規(guī)范,生動形象,邏輯嚴謹,重點突出。 3 3 個性特色 教學在某些方面有突出的特色。 4 4 聽課意見 課前“微視頻”使用的較好,通過學生的匯報也能看出學生在家的學習效果。學生不僅能匯報出計算公式,還能較為完整的描述出公式推導的過程。 課上的交流充分調動了學生的學習積極性,讓學生和學生之間真正的展開討論,深化對知識的理解。 但是課上練習量較小,可以在微視頻里多設計幾個基本練習,在課上討論一到兩個有難度的、有思考價值的問題,讓學習更扎實。 同時學生問題意識的培養(yǎng)還需要加強,不僅讓學生能夠想辦法解決問題,更重要的是能夠通過自己的觀察和思考,發(fā)現問題。

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