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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 教案設(shè)計 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：語文 2，課時：2 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 1）、 初讀課文，了解課文大意。 2）、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，理解詞語的意思。 3）、 標(biāo)畫出自然段，給課文做批注。 二、 教學(xué)課題 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、會寫本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 　3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。 　4、學(xué)習(xí)本文的寫作方法創(chuàng)作一首詩。 三、 教材分析 《我們愛你啊，中國》這首詩歌的

2、作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發(fā)了對偉大祖國無比熱愛的感情。本文是詩歌，教學(xué)時切忌橫講解豎分析，重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀好詩歌，在讀中體會、感受到祖國的偉大。面對不太出家門的孩子可運用一些網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等直觀資料來讓他們身臨其境般地領(lǐng)略祖國的山河的壯麗、物產(chǎn)的豐富、歷史的悠久。 教學(xué)重點： 通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、祖國風(fēng)光視頻，在百度中搜索《我愛你，中國》課件，并對其進行

3、選擇、整理，制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。 2、學(xué)生課前查閱資料。 課前，前用百度在網(wǎng)上搜索《我們愛你啊，中國》的相關(guān)教學(xué)材料，制作了教學(xué)課件。課堂教學(xué)中，向?qū)W生展示的歌曲欣賞、課文朗讀欣賞，鮮明的色彩，逼真的畫面，迭宕的音樂，很快將學(xué)生帶入了詩歌的意境。在教學(xué)過程中穿插景物介紹、配樂詩歌朗誦比賽等等。這樣，在本課教學(xué)中巧用現(xiàn)代媒體，培養(yǎng)了學(xué)生對祖國的親近感和自豪感，為課堂營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生奠定了學(xué)習(xí)情感的基調(diào)。課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺、聽覺上的直觀感受。讓同學(xué)們對祖國產(chǎn)生切身體驗。 四、 教學(xué)方法 利用網(wǎng)上資源，從學(xué)生和教材的實際出發(fā)，精心挑選網(wǎng)上資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

4、趣，開闊學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)效率。因此，語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為優(yōu)化語文課堂教學(xué)，突出教學(xué)重點，解決教學(xué)難點，發(fā)揮語文學(xué)科的功能，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造了條件，注入了活力。 五、 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。 【百度視頻】我愛你，中國 殷秀梅 2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌《我們愛你啊，中國》，相信你讀了《我們愛你啊，中國》，一定會產(chǎn)生強烈的共鳴。 3、讀題《我們愛你啊，中國》 二、配樂范讀 1、每當(dāng)打開課本，看到

5、這激揚的文字，都想大聲朗誦，想聽嗎？ 【百度視頻】我愛你，中國 朗誦 2、教師配樂朗誦。 三、學(xué)生齊讀 四、學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1、多媒體出示第一段，教師范讀后讓學(xué)生自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象詩中描繪的畫面。 　2、交流腦海中出現(xiàn)的畫面，以及讀后的感受。 3、出示中國地圖，感受祖國的幅員遼闊。 【百度圖片】中國地圖 　4、試背第一小節(jié)。 　　(一句詩就是一幅畫，讓學(xué)生讀詩后想象詩中畫面，留給學(xué)生豐富的想象空間。交流后再看多媒體畫面讓學(xué)生真切感受到祖國的幅員遼闊。) 五、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 　1、引讀課文 　2、讀了這一小結(jié)你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面？全班交流。 3、網(wǎng)絡(luò)

6、畫面，感受祖國山河的壯麗。 【百度圖片】桂林山水 【百度圖片】杭州西湖 【百度圖片】黃山 【百度圖片】長江 黃河 4、除了詩里寫的，你還了解哪些祖國的名勝古跡、名山大川？全班交流。 5結(jié)合學(xué)生的交流，百度搜索祖國的名勝古跡，欣賞。 　6、仿照第二小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后全班交流。 　?。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)詩歌，多媒體演示感受祖國山河的壯麗，再交流自己了解的祖國的名勝古跡，名山大川，進一步感受祖國的大好河山，并為仿寫打下基礎(chǔ)。模仿詩歌進行創(chuàng)作，雖有一定難度，但學(xué)生有興趣，教師要求不高能寫幾句就寫幾句，學(xué)生很樂于創(chuàng)作。） 六、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 1、齊讀。 　2、交流腦海

7、中出現(xiàn)的畫面。 　3、說說我們偉大的祖國還有哪些物產(chǎn)？ 4、感受祖國豐富的物產(chǎn)。 【百度搜索】中國物產(chǎn) 　5、仿照第三小節(jié)寫法，創(chuàng)作一段小詩，然后交流。 　?。ㄓ辛饲懊娣聦懡?jīng)歷，學(xué)生再寫時，文思泉涌，在創(chuàng)作的過程中又一次領(lǐng)略到中華大地的物產(chǎn)豐富。） 七、學(xué)習(xí)四——六小節(jié) 　1、自由讀詩。 　2、想象畫面，小組交流。 　3、多媒體演示詩中的畫面。 4、欣賞歌曲《愛我中華》 【百度視頻】愛我中華 5、仿照課文，創(chuàng)作小詩。 6、全班交流。 八、學(xué)習(xí)第六小節(jié) 　1、齊讀。 2、讀了這段你體會到什么？ 　3、齊背。 　4、　過渡：學(xué)到這你的心情如何？ 九、學(xué)

8、習(xí)第七小節(jié)。 　1、我們自豪地、驕傲地齊讀課文。 　2、讀了這小節(jié)，談?wù)勀愕捏w會。 十、總結(jié) 1、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭） 2、齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。 3、朗讀、背誦全詩。 4、拓展延伸。搜集祖國之最，如，最長的鐵路，最長的山脈、河流、湖泊…… 十一、作業(yè) 　1、有感情朗讀背誦課文。 　2、完成自己課上創(chuàng)作的詩歌。 　3、我們家鄉(xiāng)也有著百年的歷史，也有著各種物產(chǎn)，也有著先賢、名人，也有著美麗的風(fēng)景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結(jié)構(gòu)，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩嗎？試試看。 附板書設(shè)計： 幅員

9、遼闊 　　　　　　　 山河壯麗 1、我們愛你啊，中國 物產(chǎn)豐富 　　　　　　　 文化燦爛 　　　　　　　 民族偉大 　　　　　　　 奮發(fā)開拓 六、 教學(xué)反思 《我們愛你啊，中國》是一首抒情詩歌,作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就。同時也深刻地表達了自己為振興中華而努力奮斗的堅定決心。本文的教學(xué)本人圍繞著“以人為本”，“以情為線”展開，從學(xué)生生活與課文內(nèi)容的結(jié)合點切入，較好地實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化。另外，從學(xué)生的學(xué)著眼，從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，安排了有條理、有層次、有情趣的自讀自悟、辯論發(fā)言內(nèi)容。這些內(nèi)容，能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體性，實

10、現(xiàn)教學(xué)方法的主體化。教學(xué)《我們愛你啊，中國》，運用網(wǎng)絡(luò)大量查找相關(guān)資料，豐富認識，幫助學(xué)生在腦中建立情境,由衷發(fā)出感嘆：祖國真大、真美、歷史真悠久……讀中感悟、深化認識、抒發(fā)情感；從句式表達出發(fā)，學(xué)會鑒賞，挖掘情感。（1）主線分明“我們愛你啊，中國”，反復(fù)吟誦，發(fā)自肺腑。（2）句式整齊，層次分明。讀，感受情感步步高昂。（3）定語后置。如“桂林山水的清奇俊秀”感受情感迸發(fā)點；仿寫，深化情感，轉(zhuǎn)化為表達需要。 a尋找材料，分類（文化遺產(chǎn)、壯麗山河、豐富物產(chǎn)……）b選取典型事物，收集大量相關(guān)材料，豐富自己的情感。c仿寫，以“我們愛你啊，中國”為題，以“我們愛你——”為起句，表達自己的情感。