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1、（教科版）五年級科學上冊教案種子發(fā)芽實驗（一） 課題 種子發(fā)芽實驗（一） 計劃課時 1 教學內容 分析 本節(jié)課從熟悉的綠豆發(fā)芽所需條件實驗開始研究。學生要學習提出問題，根據要研究的問題控制實驗條件、設計實驗、動手做實驗、觀察記錄這幾個過程，學生將第一次接觸對比實驗，改變條件和控制條件對于很多學生來說是一個難點。 教學目標 1.種子發(fā)芽需要一定的條件。 2.經歷種子發(fā)芽實驗的過程，用對比的方法觀察。 3.養(yǎng)成對比實驗的興趣。 教學重難點 重點：學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。 難點：能根據要求設計出自己的實驗計劃。 教具學具 準備

2、放大鏡、6顆綠豆種子、2個一次性口杯、四張標簽、一個塑料勺、一塊紙巾 教學設計 思路 從熟悉的綠豆發(fā)芽所需條件入手，讓學生先提出問題思考和猜測，接著經歷種子發(fā)芽實驗的全過程，用對比實驗的方法觀察，記錄影響種子發(fā)芽的條件，按要求制訂自己的實驗計劃，最后讓學生按照書上實驗方法步驟動手實驗，堅持進行觀察，養(yǎng)成對實驗觀察的興趣。 教學環(huán)節(jié) 教學內容與教師活動 學生活動 設計意圖 一、討論 種子發(fā)芽 的條件 1.談話導入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的，那么，你覺得種子發(fā)芽，需要哪些條件呢？ 2.進一步引導（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說

3、的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條呢？ 3.師：大家的意見不一樣，看來必須通過實驗來判斷了。 自由討論（預測）需要養(yǎng)料、澆水、合適的溫度、陽光、空氣。 思考討論 復習舊知，為新知作準備。 二、 設計 種子 發(fā)芽 實驗 1.師：該怎樣用實驗來證明呢？大家說說要注意什么？ 2.師點撥：為了做好實驗，建議大家選擇自己想研究的一個條件進行研究。 并且在研究之前設計好實驗方案。 3.以其中一組為范例，討論如何設計實驗計劃。 （1）你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做？ （2）你們的預測結果會是怎樣？ （3）你們的研究中，改變什么條件？ （4）哪些條件沒有改變？ （5）怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產生影響？ （6）分發(fā)實驗計劃單，學生完成自己的實驗方案設計。 談談注意事項。 學生自由選擇研究內容，及時統(tǒng)計。 討論實驗計劃。 學生完成實驗方案設計。 實驗前的注意事項是有效探究的前提和保證。 實驗前訂好計劃是為了更有效地探究實驗。 三、 閱讀 種子 發(fā)芽 實驗 內容 1.讓學生閱讀教材中的例子，師引導注意點。 2.師發(fā)放表格 討論如何記錄 通過閱讀明白種子發(fā)芽實驗的需要材料及注意點。 作 業(yè) 設 計 作業(yè)： 1.設計并動手完成種子發(fā)芽的實驗。 2.種子發(fā)芽的觀察記錄。 3.觀察日記