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陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案第8課

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14406960 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?1.50KB
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1、Lesson 8 What do you need? The First Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Learn to say, Let’s practise(I) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞: ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon 2.掌握下列句型: Pass me / her / him the …,please. Pass the .. to me / her / him , please. Here you are./Here it is. 3.了解中西方的不同飲食方式,掌握一些飲食

2、文化 。 重難點(diǎn)預(yù)測(cè) 第三人稱(chēng)賓格形式的靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)過(guò)程 Warming up 1.師生問(wèn)好。 2.玩卡片牌的游戲。 New lesson I.Show Learning aims II.Learn new words 1.看實(shí)物圖,教學(xué)單詞ketchup;品嘗鹽和糖,區(qū)分sugar or salt;分別出示不同的餐具,教學(xué)單詞knife fork chopsticks spoon 。 2.填單詞卡片。 3.討論:都是餐具,為什么要把knife和fork分一組, chopsticks和spoon分一組? III.Learn new sentences 1.

3、故意把餐具和調(diào)料放在學(xué)生的課桌上,告訴學(xué)生:Pass me the spoon,please. 示意學(xué)生說(shuō):Here you are.或者Here it is.學(xué)生明白后同桌用單詞卡片進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 2.討論: 1)“把某物遞給他/她”時(shí),應(yīng)該怎么表達(dá)? 2) “把某物遞給某人”還有一種表達(dá)方法,大家想想是什么? 3)小組匯報(bào)討論結(jié)果。 Let’s practice 做游戲:傳話(huà)遞物 總結(jié) 這節(jié)課,我們一起了解了三種調(diào)料,四種餐具,你掌握了嗎?我們還學(xué)習(xí)了把某東西遞給某人的兩種說(shuō)法。你知道嗎? 課堂比拼 1.看圖片,寫(xiě)單詞。 2.完成課本Let’s practise(I

4、)的練習(xí)題。 3.寫(xiě)出下列句子的同義句。 家庭作業(yè) 1.用今天所學(xué)句型做三組對(duì)話(huà)。 2.預(yù)習(xí)本課對(duì)話(huà)內(nèi)容。 The Second Class 學(xué)習(xí)內(nèi)容 Listen and read, Let’s practise(II) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握以下“四會(huì)”單詞和短語(yǔ):meal, picnic. 2.會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子: What a big meal! What do you need? -I need… What does he/she need? -He/She needs… You can have some sugar in the milk. 重難點(diǎn)預(yù)

5、測(cè) 對(duì)本科重點(diǎn)句型的鞏固掌握。 自主學(xué)習(xí)(自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)) 1.Let’s listen to the dialogue,then answer the questions. 1)What would Billy like ? (Sausages.) 2)What does Mike need? (He wants the ketchup and he needs a spoon.) 3)Does Alice need a spoon? (No.She wants some bread and needs a knife.) 2.找出對(duì)話(huà)中不懂的單詞小組借

6、助于字典共同解決。 3.畫(huà)出這組對(duì)話(huà)中的短語(yǔ)。 4.試翻譯下列句子。 What a big meal!___________________________ Let’s have our picnic. ________________________ You can have some sugar in the milk. __________________ 本環(huán)節(jié),我為自己打( )共20分 合作交流 1.小組討論: 1)“你需要什么?”該如何問(wèn)答? 2)“他/她需要什么?”又該如何問(wèn)答? 2.小組匯報(bào)討論結(jié)果,教師補(bǔ)充說(shuō)明。 1)What do you nee

7、d? -I need…例如: What do you need? I need an umbrella. It’s raining hard. I’m very busy.I need your help. 2)What does he/she need? -He/She needs…例如: What does he/she need? He is tired.He needs some rest. 3.獨(dú)立完成Let’s practise(II)的練習(xí)題,小組內(nèi)交流答案。 本環(huán)節(jié),組長(zhǎng)為我打( )共20分 課堂比拼 看看你能贏得多少笑臉? 完成《頭名卷》

8、第IV題。 盤(pán)點(diǎn)收獲 本節(jié)課我最精彩的表現(xiàn)__________,我學(xué)會(huì)了__________,下節(jié)課努力方向__________。 The Third Class (Active Class) 活動(dòng)內(nèi)容 Let’s Chant 活動(dòng)目標(biāo) 1.會(huì)說(shuō)Chant 。 2.通過(guò)練習(xí)聽(tīng)力、學(xué)說(shuō)韻文、情景表演及游戲等活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 自主學(xué)習(xí) 1.做單詞卡片牌游戲。 2.學(xué)生看圖回答下列問(wèn)題: What’s the cat doing? It’s setting the table. What should it d

9、o? 3.聽(tīng)韻文,小組合作翻譯這段韻文。教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 4.跟讀韻文,分小組比賽,看哪個(gè)組說(shuō)的又快又好? 本環(huán)節(jié),我為自己打( )共20分 聽(tīng)力練習(xí) 完成《配套練習(xí)冊(cè)》聽(tīng)力練習(xí)。 情景表演 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)任意抽取一張食物的圖片,這個(gè)同學(xué)根據(jù)抽取的圖片(比如是面條)說(shuō):I’d like some noodles.What do I need?,全班同學(xué)接著說(shuō)He’d like some noodles.What does he need? 下面的同學(xué)來(lái)?yè)尨?He needs some salt. He needs chopsticks.看誰(shuí)答的又快又好。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 做練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題,教師查看學(xué)生做題情況。 布置作業(yè) 1.聽(tīng)讀本課內(nèi)容,復(fù)習(xí)。 2.將本課Chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 盤(pán)點(diǎn)收獲 本節(jié)課我最精彩的表現(xiàn)__________,我學(xué)會(huì)了__________,下節(jié)課努力方向__________。

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