《【優(yōu)化指導(dǎo)】2013高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 中國(guó)古代的科技成就 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化指導(dǎo)】2013高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 中國(guó)古代的科技成就 新人教版必修3（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【優(yōu)化指導(dǎo)】2013高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第1講 中國(guó)古代的科技成就 新人教版必修3 一、選擇題 1．(杭州外國(guó)語學(xué)校2012屆高三10月檢測(cè)，21)公元751年，唐朝軍隊(duì)在中亞敗于阿拉伯軍隊(duì)，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術(shù)工匠，這次戰(zhàn)役客觀上促成了中阿之間一次技術(shù)轉(zhuǎn)移。這時(shí)中國(guó)傳入阿拉伯的技術(shù)應(yīng)該是(　　) A．造紙術(shù)　　　　　　　 B．活字印刷術(shù) C．指南針 D．火藥與火器 解析：本題考查我國(guó)古代四大發(fā)明的時(shí)間：造紙術(shù)是東漢蔡倫改進(jìn)的，活字印刷術(shù)是北宋畢升發(fā)明的，指南針發(fā)明在北宋時(shí)期，唐朝末年火藥開始用于軍事，北宋時(shí)期制造出火器。中國(guó)古代四大發(fā)明都經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，在題

2、干中時(shí)間限制為“公元751年”、“唐朝”，這一時(shí)期中國(guó)傳入阿拉伯的技術(shù)只能是造紙術(shù)。 答案：A 3．(江蘇南通市2011屆高三期中，3)沈括《夢(mèng)溪筆談》記載：“若止印三二張未為簡(jiǎn)易，若印數(shù)十百千本極為神速?！边@里反映的真實(shí)情況是(　　) A．活字印刷術(shù)效率高 B．印刷數(shù)量與印刷速度成正比 C．印刷數(shù)量與印刷速度成反比 D．雕版印刷術(shù)麻煩 解析：本題主要考查對(duì)材料的閱讀理解和對(duì)有效信息的獲取能力?！叭糁褂∪埼礊楹?jiǎn)易，若印數(shù)十百千本極為神速”講的是印刷術(shù)因?yàn)橛?shù)多而速度快。畢升的膠泥活字版印書方法，如果只印二三本，不算省事，如果印成百上千份，工作效率就極其可觀了，不僅能夠節(jié)約大

3、量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和質(zhì)量，比雕版印刷要優(yōu)越得多。 答案：A 6．(2011屆高考江蘇卷，3)據(jù)《與公肅甥書》記載：“憶昔時(shí)邸報(bào)，至(明)崇禎十一年方有活板(版)，自此以前，并是寫本?！睂?duì)“活版”理解正確的是(　　) A．活版技術(shù)從明代開始使用 B．活版之前信息傳遞均為手抄 C．活版最早使用的是木活字 D．活版在四大發(fā)明中出現(xiàn)最晚 解析：本題分析材料，大意是說，崇禎十一年時(shí)朝廷的邸報(bào)開始采用活字印刷術(shù)來印制。分析各選項(xiàng)，A項(xiàng)活字印刷術(shù)從明代開始使用說法錯(cuò)誤；B項(xiàng)活字印刷術(shù)發(fā)明前信息傳遞均為手抄說法不符合史實(shí)，雕版印刷術(shù)自隋唐開始就有使用；C項(xiàng)說法也不正確，最早

4、的活字是膠泥活字。造紙術(shù)出現(xiàn)于西漢、指南針出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)、火藥出現(xiàn)于東晉，活字印刷術(shù)出現(xiàn)于北宋，在四大發(fā)明中活版出現(xiàn)最晚。 答案：D 7．(浙江省新高考聯(lián)盟2011屆高三聯(lián)考，4)中國(guó)古代指南針、火藥、印刷術(shù)三大發(fā)明成就都取得重大突破是在(　　) A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 解析：指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在北宋、火藥應(yīng)用戰(zhàn)爭(zhēng)是在唐末宋初，活字印刷術(shù)發(fā)明是在北宋。 答案：C 8．下列有關(guān)我國(guó)古代四大發(fā)明的表述正確的是(　　) A．西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) B．隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍 C．唐朝時(shí)發(fā)明管形火器“突火槍” D．宋代在航海交通上

5、已經(jīng)普遍使用指南針 解析：A、B、C三項(xiàng)敘述史實(shí)有誤，蔡倫是東漢時(shí)期的人；北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)；唐末火藥開始應(yīng)用于軍事，南宋時(shí)發(fā)明管形火器“突火槍”。 答案：D 9．(浙江省嘉興一中2012屆高三10月月考，15)宋人邢昺上疏稱：“臣少時(shí)業(yè)儒，觀學(xué)徒能具經(jīng)疏者百不一二，蓋傳寫不給，今(雕)板大備，士庶家皆有之，斯乃儒者逢時(shí)之幸也?！边@說明(　　) A．藏書成為人們追求的時(shí)尚 B．儒者地位迅速提高 C．技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了文化發(fā)展 D．儒學(xué)得到廣泛傳播 解析：本題考查四大發(fā)明中印刷術(shù)的影響，由信息“雕板大備，士庶家皆有之”可看出技術(shù)推動(dòng)文化發(fā)展。 答案：C 10．(湖北黃岡中學(xué)2

6、011屆高三第二次模擬，2)《九章算術(shù)》分為方田、粟米、均輸、方程、勾股等九章。這反映出中國(guó)古代數(shù)學(xué)(　　) ①注重解決實(shí)際問題?、谂c農(nóng)耕生產(chǎn)密切相關(guān)?、圩⒅乩碚撗芯俊、芤钥茖W(xué)實(shí)驗(yàn)見長(zhǎng) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：本題考查了中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的特征：重經(jīng)驗(yàn)；重綜合；重理論；服務(wù)于農(nóng)業(yè)。與中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)特征有所區(qū)別的是西方近代科技則重實(shí)驗(yàn)；重分析；重實(shí)用；服務(wù)于工業(yè)。 答案：B 11．(北京市西城區(qū)普通校2012屆高三期中，26)元代科學(xué)家郭守敬編訂《授時(shí)歷》，取“敬授民時(shí)”之意，其目的是(　　) A．尊敬農(nóng)民 B．指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

7、 C．保證農(nóng)民勞動(dòng)時(shí)間 D．關(guān)注農(nóng)作物生長(zhǎng)規(guī)律 解析：根據(jù)題干提供的信息《授時(shí)歷》，取“敬授民時(shí)”之意和所學(xué)史實(shí)說明歷法起到指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。 答案：B 二、非選擇題 13．閱讀下列材料： 材料一　五千年中華文明成就輝煌，但在一定的條件下，也會(huì)成為中國(guó)向前發(fā)展的包袱。先民修筑了萬里長(zhǎng)城，抵御了北方游牧民族的侵?jǐn)_，但也限制了自己的視野和對(duì)外交往。先民開鑿了大運(yùn)河，溝通了中國(guó)南北，但這對(duì)于封建統(tǒng)治者來說，主要是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，滿足了專制者游玩的需要。運(yùn)河往來最多的是官吏們的游船和運(yùn)送皇糧的漕船。中國(guó)擁有“四大發(fā)明”，這固然是中華民族的奇跡和驕傲，但是羅盤針可以導(dǎo)航亦可看風(fēng)水

8、；火藥可以制造喜慶的鞭炮亦可制造殺人的武器。更為關(guān)鍵的似乎是文化的取向，中國(guó)有遠(yuǎn)航，鄭和下西洋早在哥倫布誕生之前，但主要的目的不在于開辟國(guó)際貿(mào)易，對(duì)于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提高生產(chǎn)力沒有顯而易見的深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。 材料二　中國(guó)數(shù)千年的文明史，古圣賢的道德、教誨、祖宗的制度的成法，是古代輝煌的象征，同時(shí)也是進(jìn)取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子曰詩(shī)云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。 ——以上材料均摘自《中西對(duì)比500年》 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料一分析中華文明的特征，并再舉－個(gè)例子加以說明(不能引材料中的史實(shí))。 (2)材料中所提到的火藥與羅

9、盤針的發(fā)明對(duì)歐洲社會(huì)的進(jìn)步、世界文明的發(fā)展有何作用？ (3)根據(jù)材料二分析說明四大發(fā)明沒有起到推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的原因。 解析：第(1)問對(duì)中華文明的特征應(yīng)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析；第(2)問結(jié)合四大發(fā)明對(duì)歐洲的影響回答；第(3)問從中國(guó)社會(huì)政治、社會(huì)環(huán)境深層次回答。 答案：(1)特征：一方面創(chuàng)造了輝煌的成就，另一方面這些成就在某種程度上束縛了中華民族的發(fā)展。 例子：印刷術(shù)和造紙術(shù)可以促進(jìn)文化新發(fā)展亦可用來大搞迷信活動(dòng)；儒家思想核心是“仁”、“禮”，可以協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，營(yíng)造和諧社會(huì)，也可以被統(tǒng)治者改造成為封建統(tǒng)治的精神工具。(其它例子，只要言之有理也可) (2)作用：火藥在歐洲的應(yīng)

10、用和發(fā)展，推動(dòng)世界從冷兵器時(shí)代進(jìn)入到熱兵器時(shí)代，利于資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力；指南針的使用，使歐洲人開辟了新航路，加強(qiáng)世界的聯(lián)系，世界市場(chǎng)開始出現(xiàn)。歐洲人率先進(jìn)入近代社會(huì)，整個(gè)世界在其推動(dòng)下，逐步從古代向近代演變。 (3)原因：固守農(nóng)耕文明，自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，近代科技的發(fā)展缺乏應(yīng)有的物質(zhì)基礎(chǔ)；專制主義空前加強(qiáng)，文化專制政策(如理學(xué)統(tǒng)治和八股取士)束縛了人們的思想和聰明才智；重農(nóng)抑商阻礙商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展，閉關(guān)鎖國(guó)阻斷了與先進(jìn)科技文化的交流，因循守舊、不思變革的保守心理使人裹足不前。 14．根據(jù)《自然科學(xué)大事年表》的統(tǒng)計(jì)，從公元前6世紀(jì)至公元1000年，中國(guó)在世界重大科技成就中所占的

11、比例約計(jì)達(dá)50%～71%，公元1000年后的宋元時(shí)期的幾項(xiàng)重大發(fā)明對(duì)促進(jìn)世界文明的發(fā)展與進(jìn)步又做出了極其重要的貢獻(xiàn)。 (1)列舉公元前6世紀(jì)至公元1000年我國(guó)領(lǐng)先于世界的科技文化成就3例。(表述要完整) (2)宋元時(shí)期對(duì)世界文明與進(jìn)步產(chǎn)生重要影響的發(fā)明是什么？ (3)中國(guó)古代科技文化為什么能長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界？ 解析：第(1)問，注意時(shí)間“公元前6世紀(jì)至公元1000年”，同時(shí)注意“領(lǐng)先世界”。根據(jù)所學(xué)列舉戰(zhàn)國(guó)到隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的重大成就即可；第(2)問，同樣的注意兩個(gè)條件，即“宋元時(shí)期”和“對(duì)世界文明與進(jìn)步”，可供列舉的發(fā)明有活字印刷術(shù)、指南針用于航海、火藥的重大成就等；第(3)問，我們

12、應(yīng)該從政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族關(guān)系、人民勤勞智慧等角度來思考和解答問題。 答案：(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)甘德《天文星占》和石申《天文》是世界上最早的天文著作；東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；《九章算術(shù)》中的部分內(nèi)容具有世界先進(jìn)水平；張衡創(chuàng)制的地動(dòng)儀是世界上最早的測(cè)定地震方位的儀器。祖沖之的祖率比歐洲早一千多年等。(可列舉戰(zhàn)國(guó)至隋唐相關(guān)內(nèi)容三例) (2)北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展；北宋時(shí)指南針應(yīng)用于航海事業(yè)，南宋時(shí)，指南針經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，指南針的發(fā)明和傳播，促進(jìn)了世界航海事業(yè)的發(fā)展；南宋時(shí)，發(fā)明了突火槍，是世界上最早的管狀火器；元朝時(shí)，制造出大型的金屬管狀火器，叫火銃，火藥和火藥武器的使用，是世界兵器史上的一個(gè)劃時(shí)代進(jìn)步。 (3)中國(guó)最早建立封建制度，是當(dāng)時(shí)社會(huì)制度最先進(jìn)的國(guó)家；統(tǒng)一是歷史的主流 ，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，各民族互相學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造了古代文化，也能不斷吸取外來先進(jìn)文化提高自己；中國(guó)農(nóng)業(yè)手工業(yè)長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位，推動(dòng)了科技的發(fā)展；廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造。 6