《2012高中歷史 第4專題復(fù)習(xí)與測評同步導(dǎo)學(xué) 人民版選修1 新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012高中歷史 第4專題復(fù)習(xí)與測評同步導(dǎo)學(xué) 人民版選修1 新課標(biāo)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 (本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！) 一、選擇題(每小題5分，共40分) 1．北宋政府過分集權(quán)所帶來的惡果有(　　) ①政府機(jī)構(gòu)重疊，行政效率低下?、诠賳T冗濫，國家財(cái)政開支增大?、圮婈?duì)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降?、艿胤截?cái)政困難，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱 A．①②③　　　　　　　　　 B．②③④ C．①③④　　　　 D．①②③④ 解析：　注意題目關(guān)鍵信息“過分集權(quán)”。解答本題要考慮到北宋集權(quán)所涉及的行政、軍事等各個方面的內(nèi)容，將每個方面的結(jié)果相應(yīng)找出即可。 答案：　D 2．右圖所示之人以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心態(tài)在北宋進(jìn)行的改革是(　　) A．王安石變法 B．

2、慶歷新政 C．仁宗變革 D．軍事改革 解析：　本題考查學(xué)生識記能力。由材料的名言可知圖中人物為范仲淹，他在北宋進(jìn)行的改革稱之為“慶歷新政”。 答案：　B 3．21世紀(jì)提及王安石，我們只更感到驚異：“在我們之前900多年，中國即企圖以金融管制的辦法操縱國事，其范圍與深度不曾在當(dāng)日世界里任何其他地方提出?！边@段材料說的是(　　) A．農(nóng)田水利法　　　　 B．募役法 C．市易法　　　　 D．青苗法 解析：　本題主要考查學(xué)生依據(jù)材料分析判斷問題的能力。依據(jù)材料中“王安石”“金融管制的辦法”等有效信息并結(jié)合所學(xué)有關(guān)知識可以判斷出應(yīng)選D項(xiàng)，因?yàn)榍嗝绶ㄊ侵该磕甏合膬杉厩帱S不接時(shí)，政府貸款或谷物

3、給農(nóng)民，收獲后還本付息，是“金融管制的辦法”，故選D。 答案：　D 4．在王安石變法的措施中，引起隱匿田畝、逃避賦稅之人最激烈反對的是(　　) A．均輸法　　　　 B．市易法 C．方田均稅法　　　　 D．青苗法 解析：　方田均稅法規(guī)定政府重新丈量土地，按照每戶占有土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚、地主不得例外，這對官僚、地主既得利益打擊很大，從而遭到他們的激烈反對。 答案：　C 5．下列關(guān)于王安石變法內(nèi)容中保甲法作用的評述，正確的是(　　) A．加強(qiáng)對人民的控制，增強(qiáng)國防力量 B．改變更戍法，提高武將政治地位 C．實(shí)行兵農(nóng)合一，保證軍糧的供給 D．軍權(quán)更集中，消除割據(jù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

4、 解析：　本題旨在考查學(xué)生依托歷史概念再認(rèn)和評述歷史事件的能力。經(jīng)再現(xiàn)保甲法的概念可知它既可以加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治，又可以增強(qiáng)國防實(shí)力。 答案：　A 6.右圖所示是宋朝的神臂弓，王安石變法中負(fù)責(zé)生產(chǎn)和管理這一兵器的是(　　) A．戶部　　　　 B．鹽鐵部 C．軍器監(jiān)　　　　 D．度支部 解析：　本題主要考查學(xué)生的識記能力。為了改變北宋武器生產(chǎn)和管理的混亂狀態(tài)，政府下令設(shè)置軍器監(jiān)，監(jiān)管制造兵器，提高了武器質(zhì)量。 答案：　C 7．慶歷新政和王安石變法的相似之處是(　　) A．以整頓吏治為改革中心 B．以增加財(cái)政收入為主要目標(biāo) C．都觸犯官僚地主的利益 D．改革教育制度，培養(yǎng)變法人才

5、 解析：　本題旨在考查學(xué)生分析比較能力。二者的相似之處是都觸犯了官僚地主的利益。 答案：　C 8．通過王安石變法我們可以總結(jié)和吸收的一個重要教訓(xùn)是(　　) A．賞罰必信　　　　 B．戒急戒躁 C．從善如流　　　　 D．用人得當(dāng) 解析：　在王安石變法實(shí)施的過程中由于用人不當(dāng)，出現(xiàn)了危害百姓的現(xiàn)象。 答案：　D 二、非選擇題(每小題20分，共60分) 9．(2011·武漢模擬)閱讀下列材料： 材料一　后承平日久，勢官富姓，占田無限，兼并冒偽，習(xí)以成俗，重禁莫能止焉。 ——《宋史》卷173 材料二　今盜賊一年多如一年，一伙強(qiáng)于一伙，天下禍患，豈不可憂？ ——《歐陽文忠公文集》

6、卷100 材料三　一遇兇歲，則州郡吏以尺度量民之長大，而試其壯健者，招之去為禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以為廂兵?！室唤?jīng)兇荒，則所留在南畝者惟老弱也。而吏方曰：“不收為兵，則恐為盜?！? ——《歐陽文忠公文集》卷59 材料四　養(yǎng)兵之費(fèi)，在天下十居七八?！重?cái)匱力殫，虜乘吾敝，將無從而制也。 ——《張載集·丈集佚存·邊議》 請回答： (1)材料二中的“盜賊”指什么人？試從材料一中找出“盜賊日多”的原因。(7分) (2)材料三中北宋政府為預(yù)防“盜賊”產(chǎn)生而采取了什么措施？所采取的措施是否能從根本上解決問題？為什么？(7分) (3)結(jié)合材料四分析這種政策會導(dǎo)致什么后果？(6

7、分) 解析：　本題旨在考查學(xué)生分析史料、提煉信息解決問題的能力。回答時(shí)要密切結(jié)合材料。 答案：　(1)揭竿而起的人民群眾。“勢官富姓，占田無限，兼并冒偽，習(xí)以成俗”即官僚地主兼并土地。(7分) (2)“荒年募兵”政策。不能。因?yàn)檗r(nóng)民奮起反抗的主要原因是土地被兼并，失去生活來源，募兵養(yǎng)兵只能暫時(shí)緩和一下矛盾。(7分) (3)軍費(fèi)開支大，國家財(cái)政困難，無力抵御少數(shù)民族進(jìn)攻。(6分) 10．(2011·鹽城調(diào)研)閱讀下列材料： 材料一　食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦而贏利少，不如商賈技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴，糴(即買

8、米)食不利，而又加重征，則民不得無(不)去其商賈技巧而事地利矣。 ——《商君書·外內(nèi)》 材料二　熙寧四年(1071年)，司農(nóng)寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來按戶等輪流充當(dāng)衙前等州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應(yīng)役，各州縣預(yù)計(jì)每年雇役所需經(jīng)費(fèi)，由民戶按戶等高下分?jǐn)?。原不?fù)擔(dān)差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數(shù)交納錢，稱助役錢。 熙寧五年(1072年)，頒行市易法，在京城設(shè)市易務(wù)(后改為市易司)，以100萬貫作本，負(fù)責(zé)平價(jià)收購商人滯售的貨物，賒貨給商販販賣，也向商販發(fā)放貸款。商販賒貨物及借款，需以財(cái)產(chǎn)作抵押，5人以上互保，每年納息二分。 請回答： (1)材料一中商鞅認(rèn)為農(nóng)民貧困的主

9、要原因是什么？(3分) (2)根據(jù)材料一、二指出商鞅和王安石在惠農(nóng)方面的具體做法。(7分) (3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅和王安石對商業(yè)的態(tài)度。結(jié)合時(shí)代背景簡析其原因。(10分) 解析：　本題圍繞商鞅變法和王安石變法選取材料。要求概括商鞅和王安石在惠農(nóng)方面的具體做法，體現(xiàn)了關(guān)注社會熱點(diǎn)的命題趨勢。 答案：　(1)糧食價(jià)格過低。(3分) (2)商鞅：提高糧食價(jià)格以增加農(nóng)民收入，對工商業(yè)征收重稅。王安石：減輕農(nóng)民差役負(fù)擔(dān)，保證農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間。(7分) (3)商鞅：主張抑制商業(yè)的發(fā)展。原因：引導(dǎo)人民從事農(nóng)業(yè)，發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，確立封建制度。王安石：主張采用市易法限制大商人對市場的

10、控制。原因：增加政府收入，挽救封建統(tǒng)治。(10分) 11.閱讀下列材料： 材料一　王安石(1021～1086)，字介甫，臨川人，北宋著名政治家和文學(xué)家。他學(xué)識淵博，儒家經(jīng)書、佛經(jīng)、諸子百家、醫(yī)書、小說無所不讀。早年隨父輾轉(zhuǎn)南北，到過很多地方，了解社會現(xiàn)狀，很早就立下了“矯世變俗”的雄心壯志。他擔(dān)任地方官多年，每到一地，來不及休息，便立即考察當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，并著手推行了一系列改革。他調(diào)到中央任職以后，以“天變不足懼，人言不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行新法，曾先后兩次被罷免相位，但從未動搖過變法的決心，人稱“拗相公”。 材料二　變法派所制定的一些政策法令及其實(shí)踐，雖還遠(yuǎn)遠(yuǎn)

11、談不到解放生產(chǎn)力，但對當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展總還是有一些幫助的，因而是產(chǎn)生了積極的作用的。王安石既有軍政韜略，又有施政才能，是一個卓越的政治家。 ——鄧廣銘《北宋政治改革家王安石》 材料三　研究性學(xué)習(xí)的重要一環(huán)是提出課題。某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組針對王安石變法中的“青苗法”展開討論： 甲：青苗法類似于今天的銀行貸款，打擊了當(dāng)時(shí)普遍存在的高利貸行為，對人民有利。 乙：青苗法是國家向人民敲詐勒索，純粹是為了增加政府的財(cái)政收入。 請回答： (1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識概括指出，王安石為什么能夠成為“中國11世紀(jì)的改革家”？(6分) (2)材料二從哪一角度對王安石變法進(jìn)行評價(jià)？(4分) (3)你同

12、意甲、乙哪種說法呢？試述你的理由。(6分) (4)根據(jù)上面的討論，為他們的研究擬定一個題目。(4分) 解析：　本題考查學(xué)生的分析理解能力。第(1)問，從材料中可歸納出其本人的因素；結(jié)合教材可得出時(shí)代的需要。第(2)問，從其肯定王安石變法可以判斷。第(3)問，兩種觀點(diǎn)都可選，關(guān)鍵是自圓其說。第(4)問，題目應(yīng)規(guī)范，簡練。 答案：　(1)北宋中期社會問題日益嚴(yán)重，時(shí)代需要改革家。王安石勤奮好學(xué)，少有大志；注重調(diào)查，了解民情；為人剛正、意志堅(jiān)強(qiáng)。具備了改革家的素質(zhì)。(6分) (2)從生產(chǎn)力的角度和對歷史的貢獻(xiàn)的角度。(4分) (3)無論同意甲還是乙的觀點(diǎn)，都要重點(diǎn)突出，自圓其說。同意甲：青苗法在打擊高利貸者對農(nóng)民的盤剝、抑制兼并、保障農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面對人民有利。(6分) 同意乙：青苗法增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，變成了變相的苛政。 (4)所擬題目規(guī)范、切題，如青苗法作用之我見。(4分) - 5 - 用心 愛心 專心