《初中物理實(shí)驗(yàn)題匯總 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中物理實(shí)驗(yàn)題匯總 (2)（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中物理實(shí)驗(yàn)題匯總 熔化 [示例]一、小方同學(xué)發(fā)現(xiàn)：炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟；而冰塊熔化時(shí)，沒有逐漸變軟的過(guò)程．由此推測(cè)，不同物質(zhì)熔化時(shí)，溫度的變化規(guī)律可能不同．于是，小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程．他實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，碎冰或碎蠟放在試管中，在燒杯中倒入水進(jìn)行加熱并記錄數(shù)據(jù)． （1）小方同學(xué)應(yīng)在試管中加入多少碎冰或碎蠟　　　　　　　　　　　　?。ā　　。? A．越少越好　B．越多越好C．能將溫度計(jì)的玻璃泡浸沒其中即可　　D．隨意多少 （2）在熔化冰的實(shí)驗(yàn)中，用水而不用酒精燈直接加熱的目的是____________________。 （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

2、，他畫出了冰和蠟的熔化圖象．其中，圖乙是 （冰/蠟）的溫度隨時(shí)間變化的圖象。 乙 O 甲 二、圖（3）是給某種固體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問題：（1）由圖像可知，該固體一定是________。（“晶體”或“非晶體”） （2）在第1分鐘時(shí)，處于________狀態(tài)；在第6分鐘時(shí)，處于________狀態(tài)；在2～5min這段時(shí)間內(nèi)處于__________狀態(tài)，要____熱量，但溫度________。 （3）由圖可知該固體的熔點(diǎn)是________℃。 （一）觀察水的沸騰 某組同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給盛了水的

3、燒杯加熱，注意觀察溫度計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄1次水溫如下表．（9分） 時(shí)間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度（0C） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 （1）這次實(shí)驗(yàn)所用的器材除圖中的,還應(yīng)有 和 ；他們看到當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成氣泡，這些氣泡上升，體積_____，到水面破裂開，里面的___ 散發(fā)到空氣中；由此可知水沸騰時(shí)，______和______同時(shí)發(fā)生劇烈的______現(xiàn)象，水在沸騰過(guò)程中要______熱，但溫度______，停止加熱后

4、，水將______(選填”能”或”不能”)繼續(xù)沸騰。由此可知水沸騰需要兩個(gè)條件：一是_____ _ _ ; 二是_____ ______ __。 （2）該組同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是_____ __℃．（3）在下圖所示的格紙上，畫出沸騰圖象． （4）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：__________ ______________________________。由表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時(shí)的氣壓______標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 （一）測(cè)密度 1．小王同學(xué)用天平和量筒做“測(cè)定牛奶密度的實(shí)驗(yàn)”。 （1）實(shí)驗(yàn)的原理為________； （

5、2）他的實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時(shí)，停止調(diào)節(jié)； ②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動(dòng)游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測(cè)得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m1； ③把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積V； ④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)，托盤上三個(gè)砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量m2． ⑤把以上步驟中測(cè)得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度． a）小王的實(shí)驗(yàn)步驟中有一處明顯不合理，請(qǐng)更正_______________________ b）在實(shí)驗(yàn)步驟④中，小王在加減

6、砝碼和移動(dòng)游碼時(shí)，首先做的是 （ A．先加50g的砝碼 B．先加5g的砝碼C．先移動(dòng)游碼 D．隨便，都可以 c）寫出小王計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式________ d）為了使測(cè)量結(jié)果更精確，請(qǐng)你提出一個(gè)可行的建議：________________。 （3）小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測(cè)出一定體積的牛奶，再倒入已經(jīng)測(cè)出質(zhì)量的燒杯中，最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,最后求得牛奶的密度。與小王同學(xué)的方案相比，哪一個(gè)更好？為什么？ 2.在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特別的石塊，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度。 1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如

7、圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____ (選填“左”或“右”)移動(dòng)。 2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是________g 3）再用量筒測(cè)出石塊體積如圖丙是： ，則石塊密度是_______g/cm3 = kg/m3 分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小，原因_______________________。 測(cè)量運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度 為測(cè)量運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度.在室外測(cè)出40m的路程,每隔10m作一記號(hào).選出4位記時(shí)員分別站在10m、20m、30m、40m處;讓該運(yùn)動(dòng)員跑完40m路程即告實(shí)驗(yàn)完畢。

8、 (1)實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材是_______和_______； (2)實(shí)驗(yàn)原理是__________； (3)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)記錄表格。 探究光的反射規(guī)律 [示例] 如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。 甲 乙 （1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，量出∠BON________∠AON（>、=、<），若將AO向ON靠近，則OB________(靠近/遠(yuǎn)離)ON． （2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則________(能/不能)看到反射光線，說(shuō)明

9、反射光線與入射光線及法線ON在________________。 探究平面鏡成像的特點(diǎn) A B [示例] 如圖所示，小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察。在此實(shí)驗(yàn)中： (1) 該實(shí)驗(yàn)中取用玻璃而不用鏡子，是為了利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于___________________________________，若有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)； (2) 取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較________________關(guān)系； (3) 為了

10、便于觀察和比較，他________（應(yīng)該/不應(yīng)該）將后面的蠟燭B點(diǎn)燃，為了能夠比較________________的關(guān)系，他還應(yīng)取用的一件實(shí)驗(yàn)器材是________； (4) 實(shí)驗(yàn)中小明無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A重合，原因是：__________________； 經(jīng)過(guò)調(diào)整，蠟燭A的像與蠟燭B重合，說(shuō)明：__________________；小林移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________接收到蠟燭A的燭焰的像（能/不能），這說(shuō)明平面鏡成的是________像 探究凸透鏡成像的規(guī)律 [示例1]如圖所示，京京做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。 （1） 他

11、有好幾個(gè)凸透鏡，但均不知焦距。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量凸透鏡焦距的方案： ____________________________________________________________________________。 （2）經(jīng)過(guò)測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為2cm、10cm和30cm的三種凸透鏡，則為了便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇焦距為________cm的凸透鏡。 （3）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在____________。 （4）如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的______（左/右）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰

12、的像；要使所成的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的______（左/右）側(cè)移動(dòng)，同時(shí)使光屏離凸透鏡更______（遠(yuǎn)/近/不變）一些。若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng)，要使光屏上得到一個(gè)清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的______（左/右）側(cè)移動(dòng)。當(dāng)蠟燭移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時(shí)，通過(guò)透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰 的虛像，把蠟燭放到B點(diǎn)______（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。 A B M （5）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是（　　） A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像　　　　　　B．只出現(xiàn)

13、燭焰的下半部分的像 C．仍然是完整的像，只是變暗些　　　　　D．成像情況像不受任何影響 （6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向______（上/下）移動(dòng)。 由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這時(shí)最合理的調(diào)整是　　　　　　　　　　（　?。? A．只需將凸透鏡向下移動(dòng)些　　　　　　B．只需將光屏向上移動(dòng)些 C．只需將蠟燭向上移動(dòng)些　　　　　　　D．以上均可 [示例2] 在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃的蠟燭分別放在a、b、c、d、e五個(gè)位置如下圖所示： 1.蠟燭放在 __ 點(diǎn)處所成的實(shí)像最小,其成像原理被用于制作___________； 3.放在 點(diǎn)處得到的實(shí)像比蠟燭大，其成

14、像原理被用于制作____________； 4.放在 點(diǎn)處可以看到放大的虛象； 5.若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上所成燭焰像偏左，為使像成在光屏中央處，應(yīng)向_____________方向調(diào)節(jié)蠟燭的位置。 6．若在實(shí)驗(yàn)中，在距凸透鏡20cm的光屏上得到一個(gè)清晰的，與燭焰等大的像，則該凸透鏡的焦距為________cm,此時(shí)蠟燭到凸透鏡的距離為_______cm。 7．蠟燭從a移到c過(guò)程中，要在光屏上獲得清晰的像，光屏應(yīng)向__________（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)。 8．在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)先把凸透鏡固定起來(lái)，然后把點(diǎn)燃的蠟燭和光屏分別放置在透

15、鏡的兩側(cè)，但他無(wú)論怎樣左右移動(dòng)光屏，都不能在光屏上呈現(xiàn)出燭焰的像。請(qǐng)你分析其中可能的原因。 9．現(xiàn)有一塊透鏡，不用手摸，請(qǐng)你來(lái)判斷它是凸透鏡還是凹透鏡。 重力的大小跟什

16、么因素有關(guān)系 在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中． 質(zhì)量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1） 把表格中的空格填寫完整； （2）把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的鉤上，鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼受到的重力大小，這是利用了__________________的原理 （3）圖14甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____________N； （4）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象； （5）由此可知物體所受的重

17、力大小跟質(zhì)量成 ． 同一直線上二力合成 利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí)，首先將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，然后在表格中記錄下兩個(gè)拉力的大小與方向，再用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點(diǎn)，記錄此時(shí)拉力的大小和方向，（1）圖中F1,F2兩個(gè)力的方向應(yīng)該作用在____________________。（2）從下表記錄中你能得到的結(jié)論是__________________________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉彈簧時(shí)，仍要將彈簧A端拉到O點(diǎn)再讀數(shù)

18、的原因是__________________________________________________________________________。 施力情況 大小 圖5 方向 用兩個(gè)測(cè)力計(jì) F1=2.5N 向右 F2=1N 向左 用一個(gè)測(cè)力計(jì) F=1.5N 向右 （二）測(cè)滑動(dòng)摩擦力 [示例]：小明進(jìn)行探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。 （1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他必須____________拉木塊，根據(jù)____________可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 （2）比較甲乙兩圖說(shuō)明______________

19、______________________________； 比較甲丙兩圖說(shuō)明____________________________________________。 甲 乙 丙 （3）在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)？請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想。寫出你的做法，并寫出判斷的方法。 運(yùn)動(dòng)和力 物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？這個(gè)問題不能僅靠理論分析來(lái)推測(cè)，應(yīng)盡可能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答。為此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下： ①在水平的桌面上架設(shè)一個(gè)斜面，在斜

20、面的某一合適高度作記號(hào)A； ②在桌面上鋪上毛巾，讓小車從A點(diǎn)由靜止開始滑下，用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中； ③把毛巾?yè)Q成棉布，重復(fù)②中的其余步驟； ④最后去掉毛巾，再重復(fù)②中的其余步驟； ⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 接觸面 毛巾 棉布 木板 小車受到的摩擦力大小 大 較大 小 小車運(yùn)動(dòng)的距離S（單位：cm） 18．30 26．83 （1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。 （2）讓小車每次都從A點(diǎn)下滑，目的是_________________________

21、_____。 （3）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的___________越____，小車前進(jìn)的距離就越___________。 （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用， 軌道足夠長(zhǎng)，小車將一直做___________運(yùn)動(dòng)，可見_____________________； 小車最后停下來(lái)，是因?yàn)槭艿? ? ?力的作用，可見力是改變物體________的原因。 壓強(qiáng)—壓力的作用效果 在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的二個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料 ，顯示壓力作用的效果。比較 兩圖所示

22、實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受 力面積相同時(shí)， ，壓力作用效果越明顯；比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力 相同時(shí)，受力面積 ，壓力作用效果越明顯。 研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律 在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下圖中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫出的器材外，還需要用到_______；（2）比較________兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)_______；（3）A、B、C三個(gè)圖中，壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜朝不同的方向，U形管兩邊都有高度差，說(shuō)明_______________________

23、__________________（4）、比較B、D、E三個(gè)圖，可以看出： ____________________________________________________________________________。 影響浮力大小的因素 某實(shí)驗(yàn)小組做探究金屬塊浸沒在水中所受的浮力大小和金屬塊排開的水重的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，按照?qǐng)DA、圖B、圖C、圖D的順序做實(shí)驗(yàn)。 ⑴請(qǐng)將下面記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并寫 出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.（圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)已經(jīng)標(biāo)出，實(shí)驗(yàn)結(jié)論 可以用式子表示）。 金屬塊重/N 金屬塊浸沒在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 金屬塊受到的浮力/N

24、桶和桶中的水的總重/N 空桶重/N 金屬塊排開的水所受的重力/N 4 實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： . 探究杠桿的平衡條件 小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟： A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在__________位置平衡； B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動(dòng)懸掛位置，使杠桿重新平衡； C、改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡； D、如此多次測(cè)量，得到多組數(shù)據(jù)。 （1）小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是___________________

25、___； （2）實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力／N 動(dòng)力臂／cm 阻力／N 阻力臂／cm 1 4 5 2 10 2 1.5 10 3 5 3 2 15 3 10 4 l 20 1 20 分析上表，用F1、F2、L1和L2分別表示動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：__________________________________。 （3）當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步做如圖所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不再滿足（2）中得到的規(guī)律，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)析：_________________________________________________

26、_________ 圖12 圖13 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率 小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖12所示的滑輪組進(jìn) 行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物重 G/N 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題： ①在做圖12中的實(shí)驗(yàn)時(shí)要___________________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；實(shí)驗(yàn)測(cè)量機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)原理是____________；表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是

27、； ②第3次實(shí)驗(yàn)中，滑輪組對(duì)重物做的有用功為_______J，拉力做的總功為_______J。 滑輪組的機(jī)械效率是 ； ③滑輪組的機(jī)械效率與 無(wú)關(guān)。 （2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖13所示。 ①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 ； ②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 （選填“相同”或“不相同”），理由是：

28、 。 探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) 某同學(xué)在探究“物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作： A、讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下打到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)到的位置B。 B、讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)到的位置C。 C、換一鐵球乙(m乙>m甲)從斜面上F點(diǎn)滾下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)，計(jì)下木塊移動(dòng)到的位置D （1）每一次都

29、要讓鐵球推動(dòng)木塊的目的是：___________________________________； （2）由A、B兩步得到的結(jié)論是：_____________________________________________； 由____、C兩步得到的結(jié)論是：__________________________________________。 物質(zhì)的比熱容 夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和。對(duì)此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。 （1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺(tái)、石

30、棉網(wǎng)，除此之外，還需要________、________；實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是_________________。 （2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取________和________均相等的沙子和水。 （3）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成用________的酒精燈加熱，比較______________來(lái)判斷。這種方法建立在一個(gè)假設(shè)的基礎(chǔ)上，這個(gè)假設(shè)是____________________________________________________。 （4）請(qǐng)你為探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)用的表格： （5）兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙

31、子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時(shí)間短；②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時(shí)間，沙子的溫度上升得多。你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是_________（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）。 （6）探究過(guò)程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由：___________ ____________________________________________________________________。 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想： 甲　　

32、　　　　　　乙 猜想①：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)； 猜想②：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)； 猜想③：在溫度不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)． 供她選擇的導(dǎo)體如下表所示： 序號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2 A 鎳鉻合金 0.8 0.5 B 錳銅 0.8 1 C 錳銅 0.8 0.5 D 錳銅 1.2 0.5 她畫出了如右圖甲所示的電路圖（M、N之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路．請(qǐng)完成下列填空（只填序號(hào)）： （1）要驗(yàn)證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （

33、2）要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （3）要驗(yàn)證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是____________； （4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用________效果更好．在電路中接入小燈泡還可以起到防止________的作用． （5）有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系．老師向同學(xué)們提供了一個(gè)廢燈泡的燈芯，請(qǐng)用這個(gè)燈芯設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問題．要求：在圖乙中補(bǔ)全電路圖．　 探究歐姆定律 我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題． (1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好，

34、并在右邊方框中畫出電路圖．? (2)在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖乙，值為__________A． (3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是__________(填“丙”或“丁”)． (4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是____________________和______________________________． （5）如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的__________和__________測(cè)量更方便． （

35、6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_______________________________________ __________________________________________________________________。 測(cè)量定值電阻的阻值 （1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接。 ①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；②如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：________________

36、 （具體說(shuō)明是什么影響）. 乙 Rx 甲 丙 0 1 10 3 V 15 2 5 0 + 3 15 0.6 0 0.2 2 A 3 0.4 1 0 + 0.6 3 （2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測(cè)電阻Rx的阻值是 Ω。 （3）小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn). 你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？ ①寫出你的

37、建議： _________________________________________________； ②你提出這個(gè)建議的目的是__________________________________________。 （四）測(cè)量小燈泡的電阻 [示例]如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻規(guī)律． （1）小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10Ω，則電流表應(yīng)選用________量程，電壓表應(yīng)選用________量程； （2）將下圖的實(shí)物圖連接完整（要求滑片P在A端時(shí)小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖； （3）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將

38、滑動(dòng)變阻器滑片Ｐ滑到_______端； （4）實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 電　壓/V 1 1.5 2 2.5 3.8 電　流/A 0.16 0.23 0.28 0.31 電　阻/Ω 燈泡亮度 非常暗 很暗 暗 稍亮 ①第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入表格，此時(shí)燈泡的阻值為________Ω． ②從已有數(shù)據(jù)推測(cè)，當(dāng)電壓為3.8V時(shí)，燈泡的亮度將________（更亮/更暗），燈泡的電

39、阻將________（更大/更小/不變）． ③預(yù)期小紅將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論將是______________________________________ _______________________________________________。 ④小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問她這樣做是否有意義？________，理由是__________________________________． 測(cè)量小燈泡的電功率 (1) 燈泡上所標(biāo)明的電壓值，是燈泡的____電壓，為測(cè)出燈泡的額定功率，根據(jù)額定功率的意義和公式P=____，必須把燈泡兩端的電壓調(diào)整為____電壓

40、，并測(cè)出通過(guò)燈泡的____。 （1）為了測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，可用如圖所示電路，甲、乙是兩只表，甲表是____，乙表是____。 （2）在連接線路時(shí)，電鍵K應(yīng)處于____狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的觸頭應(yīng)滑至____端。 （3）當(dāng)合上開關(guān)S以后，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，為了使燈泡兩端電壓達(dá)到2.5V，則滑動(dòng)變阻器滑片C應(yīng)向____端移動(dòng)。 （4）若估計(jì)到電燈阻值約10Ω，而電源由兩節(jié)干電池組成，那么甲表應(yīng)選的量程是____，乙表應(yīng)選的量程是____。 （5）如果甲、乙兩表如圖所示，此時(shí)燈泡兩端的電壓為____，通過(guò)燈泡的電流強(qiáng)度為____，燈泡功率為____。

41、 （6）把下圖中的實(shí)物按圖所示的電路連接起來(lái) (2)某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~0.6A 0~3A）、電壓表（0~3V 0~15V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示： V A （1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用 （選填“R1”、“ R2”、“ R3”）；在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。 （2）實(shí)驗(yàn)電路接

42、好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因： 故 障 現(xiàn) 象 檢 測(cè) 故 障 原 因 燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變 燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 （3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W 1 3.0 0.36 1.08 2 3.8 0.4 1.52 3 4.5 0.42 1.89 老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量

43、結(jié)果P額= W。 探究影響電流熱效應(yīng)的因素R1 R2 在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中，R1、R2是兩個(gè)電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴. 接通電路，一會(huì)兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點(diǎn)燃，這說(shuō)明電流通過(guò)電阻時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能。若繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： （1）斷開開關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t1，R1上的火柴先被點(diǎn)燃. 這說(shuō)明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下，________越大，產(chǎn)生的 _越多。 （2）斷開開關(guān)，待兩個(gè)電阻圈完全冷卻，再重新各夾

44、一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時(shí)間t2，R1上的火柴先被點(diǎn)燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1. 由此推理，在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，_______越大，產(chǎn)生的 _越多。 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 如圖所示，在磁場(chǎng)中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來(lái)。依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。 a b （1）導(dǎo)體ab不動(dòng)，閉合開關(guān)，電流表的指針 ； （2）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中上、下運(yùn)動(dòng)，電流表的指針 ； （3）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中左、右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針 ； （4）實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論

45、是____________________________ ________________________________________________________________。 探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān) 為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實(shí)驗(yàn)小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，結(jié)合其它實(shí)驗(yàn)器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空： （1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來(lái)判斷它________不同。 （2）通過(guò)比較_________兩種情況，可以知道通過(guò)的電流

46、越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。 （3）通過(guò)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過(guò)相同的_____時(shí)，線圈匝數(shù)越_______，磁性越強(qiáng)。 7．小華學(xué)了有關(guān)電磁方面的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置。 （1）為了探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,小華應(yīng)選用_________裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn). （2）小華選用甲裝置探究有關(guān)知識(shí)時(shí),進(jìn)行了如下的操作： ①讓直線ab靜止在磁場(chǎng)中；　　　　　?、谧寣?dǎo)線ab在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)； ③讓導(dǎo)線ab沿豎直方向上下緩慢運(yùn)動(dòng). 甲 乙 第7題 其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是______。（填序號(hào)） （3）如果在乙裝置的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng),若要使導(dǎo)線ab向右運(yùn)動(dòng),你采取的措施是_______________________________；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電能轉(zhuǎn)化為_____________能。 （4）甲、乙兩圖的原理分別用于制造__________和__________。