《《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ] 任教學(xué)科： _____________ 任教年級(jí)： _____________ 任教老師： _____________ xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2、 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教學(xué)內(nèi)容 8.不當(dāng)家不知柴米貴 知識(shí) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。 教學(xué)目標(biāo) 能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。 懂得自己父母掙錢(qián)的不易， 懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入， 同時(shí) 態(tài)度 明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷(xiāo)占多少。 教學(xué)重點(diǎn) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出 教學(xué)難點(diǎn)

3、 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)源。 學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 不當(dāng)家不知柴米貴 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一談話導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話 說(shuō)： “不當(dāng)家不知柴米貴。 ”那我們這些小 同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái) 源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。 二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行 分類(lèi)：工人家

4、庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng) 同學(xué)們按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)坐到相應(yīng)的營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的 位置來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。 收入來(lái)源。 我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分 為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或 同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 賣(mài)糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這 種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家 庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn) 等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中 一個(gè)或兩個(gè)。 填寫(xiě)下表 學(xué)生填寫(xiě)下表。 家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源 勞動(dòng)收入 非勞動(dòng)收入 教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我 國(guó)

5、健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本 養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全 失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制 度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、 醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。 學(xué)生了解自己花了家里多少錢(qián)。 二、活動(dòng)二、我花家里多少錢(qián) 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi) 學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除了咱們書(shū)上 所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食 費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)、 零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)

6、充。 那我們把生活中的花銷(xiāo)叫支出，有的是每 了解兩個(gè)概念 “固定支出 ”和 “非固定支 天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。還有的 出” 是大額花銷(xiāo)和預(yù)想不到的支出叫做非固定 支出。 互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥? 說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。 指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。 指名個(gè)別同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真 那你家的不固定支出又有哪些？ 聆聽(tīng)。 請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。 你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、 同學(xué)將自己家的支出進(jìn)行分類(lèi)。 還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服等， 三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。 將自

7、己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上， 然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們我們算 一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。 小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育 孩子則占很大的比例，所以平常的生活中 我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。 第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) |勤儉節(jié)約不可少 知識(shí) 了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中， 哪些是必須花的錢(qián)， 那些錢(qián) 是可花可不花的那些不必要花的錢(qián)。 教學(xué)目標(biāo) 能力 引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的， 哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì) 選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西

8、不要要。 態(tài)度 從小樹(shù)立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中，哪些是必須花的錢(qián)，那些錢(qián)是可花 可不花的那些不必要花的錢(qián)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象； 并將這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一談話導(dǎo)入： 師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌?，消費(fèi)標(biāo) 準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情

9、 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑掝} 就是學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。 二、學(xué)生討論 那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不 合理消費(fèi)？ 學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。 發(fā)表自己對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。 師：同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，究竟什么是合理 消費(fèi)，我們看看書(shū)上的同學(xué)是怎么說(shuō)的？ 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的同學(xué)做法，說(shuō)自己的看 法。 師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下， 一種必要的需求，但是這種必要的需求必 須一定不能浪費(fèi)。

10、 同學(xué)們?cè)谀愕募依镉袥](méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自 己有沒(méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象？ 同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生來(lái)談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。 請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫(xiě)在書(shū)上。 三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演 1. 小華非常需要一個(gè)旱冰鞋，可爸爸不讓買(mǎi)，小華對(duì)爸爸說(shuō)了什么，爸爸對(duì)小華說(shuō)了什么？ 2. 明明看電視廣告上說(shuō)尖叫飲料非常好 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演喝，他想買(mǎi)，但是媽媽不讓買(mǎi)。 學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。 師：通過(guò)表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢(qián)是有限的有時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谙M(fèi)的時(shí)候一定要選我需要的，決不能選我想要的。

11、 四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì) 師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但 似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍， 有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的 今天。沒(méi)有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該 把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論：勤儉節(jié) 怎么做呢？ 約和時(shí)尚消費(fèi)。 把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論。 教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí) 尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。 布置作業(yè)： 巧花 10 元錢(qián)，看誰(shuí)安排的合理說(shuō)明理由。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰