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1、校長應從四個方面 抓教學工作,校長應從四個方面抓教學工作,抓教師素質(zhì)的提高 抓學生學習能力與興趣的提高 抓設施設備配套與利用 抓校風教風學風,教學是永遠的中心,質(zhì)量是永恒的主題,學校的性質(zhì)決定教學工作必須是中心工作。學校是有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)教育的機構(gòu)。 學校的任務決定教學工作必須是中心工作。學校教育是有專門機構(gòu)、專門人員影響受教育者的身心發(fā)展，學校一切活動都要服務和服從于學生的身心健康發(fā)展這一根本任務。 教學工作是實現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)合格人才的主要途徑。 使命的需要：為祖國而讀書，為未來做準備。 質(zhì)量是學校的生命，教學工作是學校的中心工作。校長的教學觀是校長支配教學管理行為的關(guān)鍵。

2、校長不抓教學，質(zhì)量就無從談起。,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,一所學校的興敗盛衰，最重要的師資條件。毛澤東：校長的關(guān)鍵性工作，就是讓“教師辦學”。 教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。教師是學校教育的主體，教師的專業(yè)素質(zhì)是學校發(fā)展的生命線，教師的專業(yè)化程度直接影響學校的發(fā)展。 給教師提供更多、更好、更遠的學習提高機會 發(fā)揮老教師和學科骨干教師的傳、幫、帶活動。青藍工程，結(jié)對工程，師徒相稱，導師制等。 青年教師培訓：基本功達標過關(guān)活動，教學技能大賽，青年教師培養(yǎng)計劃。整體策劃、有序推進、活動促進、考核定等、達標過關(guān)。,學生是學習的主體,教學質(zhì)量的高低，關(guān)鍵要看學生的主觀努力程度。 充分了解學生，因材施教，因勢

3、利導。 尊重學生，不傷其自尊，鼓勵他們學習和創(chuàng)新。 創(chuàng)造良好的情境，讓學生動手、動腦、動口，養(yǎng)成獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神。 建立良好的師生關(guān)系，提倡尊師愛生，教學相長。,關(guān)注學生學習能力的培養(yǎng)和學習興趣的提高,學情調(diào)研。成績分析。試卷下發(fā)（作文本、周記本） 課堂教學改革：用學生喜歡的方式愛學生，才會事半功倍。 調(diào)動學生的學習積極性：積分卡、報喜卡，全優(yōu)生證書：公開、具體操作。學習與品德有機結(jié)合的創(chuàng)舉。 心理咨詢室：從心理的角度解決學生學習中的困惑。 繁榮課外活動，支持校外教育,抓教學工作不能忽視教學設備的配套與利用。,校園文化建設理念：學習、健身、休閑。 校園資源的配套和完善。 學校資源內(nèi)部的

4、均衡。,建設良好的校風教風和學風,良好的教學秩序 校長帶課聽課評課了解教學工作：一日三巡，辦公室坐坐，教室里問問，各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。參加教研組活動。推門聽課與課后反饋。注重問卷調(diào)查。注重考試結(jié)果的分析與研究。定期檢查教師的備課、作業(yè)與學習情況?？朔小⒎止?、忙碌等主觀因素讓自己遠離教學工作的主觀認識。 教學質(zhì)量監(jiān)控辦法 教學成績的獎勵,校長的無奈與偏差,籌措教育經(jīng)費 頻繁的檢查、會議和評比 無法深入教學 忽視理論學習 業(yè)務能力、研究能力不強 三種能力變強了：組織能力，社會交際能力，溝通協(xié)調(diào)能力。 兩種能力變?nèi)趿耍褐笇дn程建設的能力，指導課堂教學的能力。 深圳：校長必須帶一個班的某科教學任務，每周聽課不少于4節(jié)。 上海：5060%的時間和精力用來抓教學。實踐、體驗、研究。,,謝謝大家,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博 kingsoftwps,