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1、世界上有無數(shù)的門，每一扇門里，都有一個你不了解的世界。 你知道哪些這樣的“門”？,植物之門,動物之門,建筑之門,風(fēng)俗之門,為你打開一扇門,趙麗宏,課文的標題特別吸引人，你覺得原因是什么？,標題醒目 恰當(dāng)?shù)倪\用了比喻 設(shè)置了懸念 用“你”表示親切的對話,趙麗宏，散文家，詩人。上海市人，1951年出生于上海?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊，1977年考入華東師范大學(xué)中文系，1982年初畢業(yè)。在萌芽月刊從事多年文學(xué)編輯工作，1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席。80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報告文學(xué)集等40余部，有多種著作在臺灣和國外出版。他寫的雨中一文收入蘇

2、教版初中語文自讀課本第一冊。,作者簡介,序言,一般寫在著作正文前的一些文字，一般對書的內(nèi)容或其他情況進行介紹。用來幫助讀者了解書的大概內(nèi)容，同時引起讀者的興趣。,教學(xué)目標,1、理解比喻、擬人、排比等修辭手法在文中的表達作用。 2、感受文學(xué)魅力，激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣。,瀏（ ）覽 衰（ ）弱 徘（ ）徊( ) 詮（ ）釋 縮（ ）影 探索（ ） 憧（ ）憬（ ）,li,shui,pi,hui,qun,su,su,chng,jng,一、給下列字詞注音。,自學(xué)反饋,凝（ ）聚 裨（ ）益 碩（ ）士 潛（ ）移默化 途徑( ) 危言聳（ ）聽,nng,b,shu,

3、qin,jng,sng,二、解釋詞語。,詮釋： 憧憬： 裨益： 潛移默化： 危言聳聽：,說明，解釋。,向往。,益處。,人的思想、性格、習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。,故意說嚇人的話使聽的人吃驚。,一是標題醒目；二是恰當(dāng)?shù)剡\用了比喻；三是設(shè)置了懸念；四是用你表示親切的對話。,1、課文標題特別吸引人，你覺得原因是什么？,獨立訓(xùn)練,2、 “為你打開一扇門”指為誰打開一扇怎樣的門？ 從哪可以看出？,作者要為青少年打開的是一扇文學(xué)之門。（課文第三小節(jié)可知）,3、我們?yōu)槭裁匆哌M“無數(shù)關(guān)著的門”？打開這些門需要什么條件？,因為每一扇門里，都有一個你不了解的世界。打開這些門，走進去，瀏覽新鮮的事

4、物，探求未知的天地，這是一個激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。 打開這扇門的條件（見課文第2小節(jié)）“只要------只要------以對話------”三個條件缺一不可。,4、打開文學(xué)之門有什么意義？,請同學(xué)們結(jié)合3、4兩段文字，談?wù)勛约旱睦斫狻?合作探究,前一個“世界”指自然界和人類社會的一切事物的總和，后一個“世界”則指領(lǐng)域。 文章開頭以“門”為喻，生動形象地說明了世界上有種種未知的領(lǐng)域。,1、閱讀課文第1節(jié)，想一想：“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。”中兩個世界的含義？,2、課文1、2兩段文字，在全文中起什么作用？,這兩段文字是個引子，為下文引出文學(xué)這

5、扇大門蓄勢。,,研讀課文第四段回答下列問題 3、說說文學(xué)有哪些特點和內(nèi)涵?有什么意義和作用?閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對我們有什么好處? 4、找出文中的排比句、比喻句，說說運用這些修辭手法的好處。,,排比：加強了語勢，突出了作者對文學(xué)的深厚感情，加深了人們對文學(xué)價值的認識。,比喻： 生動形象地講出了抽象的道理，使我們了更好地了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，逐步走向文學(xué)的大門。,5、什么是“高智商的野蠻人”？談?wù)勀愕睦斫狻? 6、找出表明本段中心的句子。,“高智商的野蠻人”在文中指雖有碩士、博士學(xué)位，但因不閱讀文學(xué)作品，以致于文化、修養(yǎng)欠缺的人。,親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修

6、養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。,這是一篇書序，作者憑借對文學(xué)的深刻理解和感悟，向青少年讀者介紹文學(xué)。課文用散文詩式的語句，深入淺出地闡述了文學(xué)是什么，形象生動地描繪了文學(xué)的魅力，激發(fā)青少年讀者對文學(xué)的濃厚興趣，激勵他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。,小結(jié)主題：,1.運用比喻，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像 。 2.親切的語氣，真摯的情感。 3.詞匯豐富多彩，用語靈活多變。,寫作特點：,我們一起來解決：,同學(xué)們還有哪些問題沒有解決？提出來和大家共同探究。,拓展延伸,1、作者說：文學(xué)史廣袤的大地，是遼闊的天空,你心中的文學(xué)是什么樣的？（可以用修辭）,文學(xué)是開啟智慧之門的鑰匙， 文學(xué)是慰藉受傷心靈的良藥， 文學(xué)是

7、洗滌污濁靈魂的仙液， 文學(xué)是陶冶高尚情操的靈丹。,文學(xué)是一片明朗的天空； 一汪湛藍的大海； 一野碧綠的草原； 一座高聳的大山； 它可以開闊視野，陶冶情操，認識真、善、美，了解假、惡、丑，理解真知灼見，感染純潔淳厚，認識生活，走向未來,2、文中說“文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的”。請你聯(lián)系讀過的文學(xué)作品，說說它是怎樣潛移默化地影響你的。,3、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)標題的比喻手法，為“書”、“理想”、“愛”等內(nèi)容擬一個明白生動形象新穎別致的標題。 書------窗口、眼睛、階梯、朋友 理想-----生命、風(fēng)帆、航燈 愛--------陽光、春雨、星光,補充知識,1.文學(xué)作品四大類體裁：小說、詩歌、散文、戲劇。 2、敲門磚：比喻借以求得名利的初步手段。 絆腳石：比喻阻礙前進的人和事。 攔路虎：過去指攔路打劫的匪徒，現(xiàn)在指前進道路上的困難。 眼中釘：比喻眼中最痛恨或最厭惡的人。,