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1、部編版三年級下冊《第三單元》xx年單元測試卷（1） 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（36分） 1．（5分）看拼音寫詞語。 ji shěng　 　 chung jǔ　 　 d yuē　 　 d zi　 　 y xiāng　 　 2．（4分）下列每組中有一個加點字的讀音與其他三個不一樣，把它圈出來。 （1）　 　前爪　鷹爪　爪子　張牙舞爪 （2）　 　工作 作坊 作業(yè) 作為 （3）　 　鮮花 鮮艷 鮮見 時鮮 （4）　 　累加 積累 拖累 勞累 3．（6分）選擇正確的字填在橫線上。 （1） 　 　史　 嚴(yán)　 　 [厲

2、　歷] （2） 　 　慧 　 　氣 [智　稚] （3） 設(shè)　 　 日　 　 [計　記] （4） 亞　 　 蘇　 　 [洲　州] （5） 　 　存 　 　貴 [保　寶] （6） 　 　童 　 　舟 [牧　木] 4．（3分）按查字典的要求填空。 “匠”用音序查字法先查音序　 　，再查音節(jié)　 ??；用部首查字法應(yīng)查　 　部，再查　 　畫?！敖场惫灿小? 　筆，最后一筆是　 　。 5．（6分）選詞填空。 建造 建設(shè) 建立 （1）通過這次實踐活動，同學(xué)之間　 　起深厚的

3、友情。 （2）趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加　 　的。 （3）我們要為　 　現(xiàn)代化強國貢獻(xiàn)一份力量。 精美 美麗 美觀 （4）桂林山水就像一幅　 　的畫卷。 （5）小芳把房間布置得既　 　又大方。 （6）趙州橋的欄板上雕刻著　 　的圖案。 6．（6分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了。（改為“把”字句） 　 　 （2）在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。 （調(diào)整句序，意思不變） 　 　 （3）古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。（改為含有“因為……所以……

4、”的句子） 　 　 7．（6分）用修改符號修改病句。 （1）元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)都是我國傳統(tǒng)節(jié)日。 　 　 （2）一幅名揚中外的畫是《清明上河圖》。 　 　 （3）張擇端畫的人物是多么入神??！ 　 　 二、綜合展示廳（6分） 8．（4分）下列各句描寫的是哪個節(jié)日？在橫線上寫出來。 （1）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！? 　 （2）東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨?！? 　 （3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！? 　 （4）明月幾時有？把酒問青天?！? 　 9．（2分）我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，請選擇一個，簡單地介紹一下這個節(jié)日的習(xí)

5、俗。 　 　 三、課本直通車（13分） 10．（9分）課文背誦。 （1）　 　，遍插茱萸少一人。 （2）千門萬戶曈曈日，　 　。 （3）　 ??？牧童遙指杏花村。 （4）欄板上雕刻著　 　圖案：有的刻著　 　相互纏繞的龍，嘴里吐出　 ??；有的刻著　 　，前爪相互抵著，各自　 　；還有的刻著　 　。 三、判斷．（4分） 11．（1分）《九月九日憶山東兄弟》中的“山東”是指現(xiàn)在的山東省?！? ?。ㄅ袛鄬﹀e） 12．（1分）“春風(fēng)送暖入屠蘇”中的“屠蘇”指的是屠蘇草泡的酒。　 ?。ㄅ袛鄬﹀e） 13．（1分）蔡倫是我國西漢時代的人?！?

6、 ?。ㄅ袛鄬﹀e） 14．（1分）趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計并參加建造的?！? ?。ㄅ袛鄬﹀e） 四、閱讀檢閱臺（20分） 15．（10分）課內(nèi)閱讀。 張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。 （1）聯(lián)系上下文，說出文中加點詞的意思。 功夫：　 　 （2）仿寫詞語。 買賣：　 　 （3）在文中的省略號處補寫幾句。 有　 　，有　 　。 （4）用“﹣﹣﹣”畫出這一

7、文段的中心句。 16．（10分）課外閱讀。 盧溝橋的獅子 北京人有句歇后語：“盧溝橋的獅子﹣﹣數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕刻著獅子，要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢！ 這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚（shn）至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像正在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子

8、用爪子按在地上…… 盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物工作者已經(jīng)數(shù)清了，總共有501只。 盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐扎在宛平的中國軍隊奮起反擊。這是中華民族全面抗戰(zhàn)的起點。正是由于這件事，盧溝橋成為我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。 （1）聯(lián)系上下文，理解詞語。 形態(tài)各異：　 　 （2）填空。 A．盧溝橋是一座　 　，它最大的特點是　 　。 B．短文開頭引用一句　 　，是為了說明　 　。 （3）用“﹣﹣﹣”畫出第二自然段的中心句。這段話是從　 　和

9、　 　兩個方面來寫?yīng){子的。 （4）文中有一處省略號，它表示　 　。 （5）盧溝橋為什么成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑？ 　 　 五、習(xí)作百花園（25分） 17．（25分）題目：難忘的　 　節(jié) 要求：（1）把題目補充完整。 （2）要把難忘的原因作為重點寫。  部編版三年級下冊《第三單元》xx年單元測試卷（1） 參考答案與試題解析 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（36分） 1．（5分）看拼音寫詞語。 ji shěng　節(jié)省　 chung jǔ　創(chuàng)舉　 d yuē　大約　 d zi　獨在　 y xiāng　異鄉(xiāng)　 【考點】2B：看拼音寫漢字．

10、【分析】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。 【解答】答案為： 節(jié)省 創(chuàng)舉　大約　獨在 異鄉(xiāng) 【點評】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。最重要的是拼音要過關(guān)，拼讀要正確，平時要多聽寫。 2．（4分）下列每組中有一個加點字的讀音與其他三個不一樣，把它圈出來。 （1）　爪子　前爪　鷹爪　爪子　張牙舞爪 （2）　作坊　工作 作坊 作業(yè) 作為 （3）　鮮見　鮮花 鮮艷 鮮見 時鮮 （4）　勞累　累加 積累 拖累 勞累 【考點】2A：漢字讀音． 【分析】考查了多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音

11、，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。 【解答】（1）爪zhuǎ 爪子，動物帶尖甲的腳：雞～子。貓～子。zhǎo 鳥獸的腳或趾甲：前～，鷹～．虎～．張牙舞～。 （2）作 zu1從事體力或腦力勞動；如：工～．2寫作；作品：作～，著～．佳～．2當(dāng)作；作為：過期～廢。zuō作坊：小器～。 （3）鮮xiān1新鮮：～花?！?。2．明麗的：～紅?！G。3．鮮美應(yīng)時的食物：時～．嘗～．xiǎn少：～見?！?。 （4）累li疲乏，過勞：勞～．～乏。 lěi1連續(xù)，重疊，堆積：～計?！?。積～．日積月～．連篇～牘

12、。2連及，連帶：～及。牽～．拖～。 故答案為： （1）爪子； （2）作坊； （3）鮮見； （4）勞累。 【點評】注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 3．（6分）選擇正確的字填在橫線上。 （1） 　歷　史　 嚴(yán)　厲　 [厲　歷] （2） 　智　慧 　稚　氣 [智　稚] （3） 設(shè)　計　 日　記　 [計　記] （4） 亞　洲　 蘇　州　 [洲　州] （5） 　?！〈? 　寶　貴 [?！歖 （6） 　牧　童 　木　舟 [牧　木] 【考點】2G：同音字．

13、 【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。 【解答】（1）歷：經(jīng)過了的：～程。～代?！?。厲：嚴(yán)格：～禁（a．列隊警戒；b．嚴(yán)厲的禁令）。嚴(yán)～。 （2）智：聰明，見識：～力?！?。稚：幼?。河住珰?。 （3）計：謀劃，打算：～劃。設(shè)～．記：記載事物的書冊或文字：游～．日～。 （4）洲：水中的陸地：亞～．～渚。州：古代的一種行政區(qū)劃，所轄地區(qū)的大小歷代不同（后多用于地名）：～縣。蘇～。 （5）保：維持原狀，使不消失或減弱：～持?！珴??！?。寶：玉器，泛指珍貴的東西：～貝?！珓??！??！F。

14、（6）牧：放養(yǎng)牲口：～童。畜～．～場。木：木料、木制品：～材?！??！??！?。 故答案為： （1）歷　厲 （2）智　稚 （3）計　記 （4）洲　州 （5）?！? （6）牧　木 【點評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。 4．（3分）按查字典的要求填空。 “匠”用音序查字法先查音序　J　，再查音節(jié)　jing?。挥貌渴撞樽址☉?yīng)查　匚　部，再查　4　畫。“匠”共有　6　筆，最后一筆是　∟　。 【考點】27：查字典． 【分析】本題考查了字的筆畫和查字典，用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母

15、的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)，用部首查字法要先知道這個字的部首，然后知道除部首外還有多少畫。 【解答】“匠”用音序查字法先查音序即大寫字母“J”，再查音節(jié)“jing”；用部首查字法應(yīng)查“匚”，筆順為：橫，撇，撇，橫，豎，豎折，共6筆，除部首外還有4筆，最后一筆是“∟”。 故答案為： J　jing　匚　4　6∟ 【點評】部首查字法：找出這個字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字。 音序查字法：找出這個字的讀音→看大寫→看讀音→看頁碼→找到字。 5．（6分）選詞填空。 建造 建設(shè) 建立 （1）通過這次實踐活動，

16、同學(xué)之間　建立　起深厚的友情。 （2）趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加　建造　的。 （3）我們要為　建設(shè)　現(xiàn)代化強國貢獻(xiàn)一份力量。 精美 美麗 美觀 （4）桂林山水就像一幅　美麗　的畫卷。 （5）小芳把房間布置得既　美觀　又大方。 （6）趙州橋的欄板上雕刻著　精美　的圖案。 【考點】3C：選字詞填空． 【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語選詞填空的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思和詞語之間的區(qū)別，然后根據(jù)具體語境選擇填空。 【解答】建立：開始成立或產(chǎn)生。 建造：1．建筑建造教堂2．制造建造人造衛(wèi)星。 建設(shè)：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設(shè)施；充實新精神建設(shè)。 精美：精致而美

17、好。 美麗：漂亮，好看；即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。 美觀：外形好看；漂亮。 根據(jù)詞義，結(jié)合語境（1）題應(yīng)填“建立”；（2）題應(yīng)填“建造”；（3）題應(yīng)填“建設(shè)”；（4）題應(yīng)填“美麗”；（5）題應(yīng)填“美觀”；（6）題應(yīng)填“精美”。 故答案為： （1）建立； （2）建造； （3）建設(shè)； （4）美麗； （5）美觀； （6）精美。 【點評】平時要多讀書，注意積累，積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分不同詞素的不同含義，再根據(jù)詞義，結(jié)合語境選出適合的詞語。 6．（6分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被

18、小毛驢驚擾了。（改為“把”字句） 　小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人驚擾了。　 （2）在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。 （調(diào)整句序，意思不變） 　人們在兩千多年前的西漢時代已經(jīng)懂得了用麻來造紙?！? （3）古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。（改為含有“因為……所以……”的句子） 　因為書多的時候需要用車來拉，所以古時候用“學(xué)富五車”容一個人學(xué)問高?！? 【考點】44：改寫句子；4A：修改病句． 【分析】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。 【解答】（1）改為“把”字句，“把字句”

19、的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。應(yīng)改為：小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人驚擾了。 （2）調(diào)整句序，意思不變，應(yīng)改為：人們在兩千多年前的西漢時代已經(jīng)懂得了用麻來造紙。 （3）“書多的時候需要用車來拉”表示原因，“古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高”表示結(jié)果。應(yīng)改為：因為書多的時候需要用車來拉，所以古時候用“學(xué)富五車”容一個人學(xué)問高。 故答案為： （1）小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人驚擾了。 （2）人們在兩千多年前的西漢時代已經(jīng)懂得了用麻來造紙。 （3）因為書多的時候需要用車來拉，所以古時候用“學(xué)富五車”容一個人學(xué)問

20、高。 【點評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。 7．（6分）用修改符號修改病句。 （1）元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)都是我國傳統(tǒng)節(jié)日。 　元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是我國傳統(tǒng)節(jié)日。　 （2）一幅名揚中外的畫是《清明上河圖》。 　《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫。　 （3）張擇端畫的人物是多么入神??！ 　張擇端畫的人物是多么出神啊！　 【考點】4A：修改病句． 【分析】修改病句就是

21、對句子的正確與否的判定。是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。 【解答】（1）此句“國慶節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)改為：元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是我國傳統(tǒng)節(jié)日。 （2）此句語序顛倒，應(yīng)改為：《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫。 （3）此句“入神”運用不當(dāng)，應(yīng)改為：張擇端畫的人物是多么出神?。? 故答案為： （1）元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是我國傳統(tǒng)節(jié)日。 （2）《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫。 （3）張擇端畫的人物是多么出神?。? 【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意

22、思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。 二、綜合展示廳（6分） 8．（4分）下列各句描寫的是哪個節(jié)日？在橫線上寫出來。 （1）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！『彻?jié)　 （2）東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨?！≡?jié)　 （3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！〈汗?jié)　 （4）明月幾時有？把酒問青天?！≈星锕?jié)　 【考點】92：詩歌翻譯． 【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合時代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。 【解答】（1）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜：

23、出自唐朝韓翃的《寒食》，原文：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文：暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。結(jié)合詩句意思可知是“寒食節(jié)”。 （2）東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨：出自宋代辛棄疾的《青玉案?元夕》，原文：東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。譯文：像東風(fēng)吹散千樹繁花一樣，又吹得煙火紛紛、亂落如雨。豪華的馬車滿路芳香。悠揚的鳳簫聲四處回蕩，玉壺

24、般的明月漸漸西斜，一夜魚龍燈飛舞笑語喧嘩。美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上香氣飄灑。我在人群中尋找她千百回，猛然一回頭，她卻在，不經(jīng)意間卻在燈火零落之處發(fā)現(xiàn)了她。結(jié)合詩句意思可知是“元宵節(jié)”。 （3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇：出自宋代詩人王安石的《元日》詩：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。原文：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。結(jié)合詩句意思可知是

25、“春節(jié)”。 （4）明月幾時有？把酒問青天：此語句出處為宋朝蘇軾的《水調(diào)歌頭?中秋》。原文：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。譯文：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。明月從什么時候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒

26、冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。結(jié)合詩句意思可知是“中秋節(jié)”。 故答案為： （1）寒食節(jié)； （2）元宵節(jié)； （3）春節(jié)； （4）中秋節(jié)。 【點評】緊扣詩句的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進(jìn)行思考。 9．（2分）我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，請選擇一個，簡單地介紹一下這個節(jié)日的習(xí)俗。 　端午節(jié)，是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而

27、設(shè)立的。這一天，家家戶戶都要在門上、窗上掛艾蒿，吃粽子，民間還舉行賽龍舟活動?！? 【考點】6F：課外知識積累與搜集． 【分析】本題考查了學(xué)生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學(xué)生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解了解。結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成，不會的可上網(wǎng)查閱資料。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如：春節(jié)、端午節(jié)等，通過課內(nèi)所學(xué)或課后查工具書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料列舉一種簡單介紹即可。 【解答】故答案為： 端午節(jié)，是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而設(shè)立的。這一天，家家戶戶都要在門上、窗上掛艾蒿，吃粽子，民間還舉行賽龍舟活動。 【點評】在平時的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語

28、文素養(yǎng)。 三、課本直通車（13分） 10．（9分）課文背誦。 （1）　遙知兄弟登高處　，遍插茱萸少一人。 （2）千門萬戶曈曈日，　總把新桃換舊符　。 （3）　借問酒家何處有?。磕镣b指杏花村。 （4）欄板上雕刻著　精美　圖案：有的刻著　兩條　相互纏繞的龍，嘴里吐出　美麗的水花　；有的刻著　兩條飛龍　，前爪相互抵著，各自　回首遙望??；還有的刻著　雙龍戲珠　。 【考點】6B：詩歌默寫． 【分析】考查了詩詞的默寫，做此題要注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會，通過朗讀、感悟，才能體會到。 【解答】（1）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人：《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人

29、王維的名篇之一。原文：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：獨自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。 （2）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符：出自宋代詩人王安石的《元日》，原文：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。 （3）借問酒家何處有？牧童遙指杏花村：出自唐朝詩人杜牧的《清明》，原文：清

30、明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。譯文：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。 （4）出自課文《趙州橋》，結(jié)合句子：欄板上雕刻著精美圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 故答案為： （1）遙知兄弟登高處 （2）總把新桃換舊符 （3）借問酒家何處有 （4）精美的　兩條　美麗的水花　兩條飛龍 回首遙望　雙龍戲珠 【點評】熟練掌握所要背誦的詩句并注意正確書寫，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強背誦。 三、判斷

31、．（4分） 11．（1分）《九月九日憶山東兄弟》中的“山東”是指現(xiàn)在的山東省?！　。ㄅ袛鄬﹀e） 【考點】6E：課文理解． 【分析】考查了課文的理解，《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。 【解答】《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。原文：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：獨自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。王維家居蒲州，在華

32、山之東，所以題稱“憶山東兄弟”。 故答案為： 【點評】注意理解詩句意思的基礎(chǔ)上，加以分析，抓住關(guān)鍵詞語，揣摩句子的含義，再加以判斷。 12．（1分）“春風(fēng)送暖入屠蘇”中的“屠蘇”指的是屠蘇草泡的酒?！　獭。ㄅ袛鄬﹀e） 【考點】92：詩歌翻譯． 【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合時代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。 【解答】“春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代詩人王安石的《元日》詩：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。“屠蘇”是指屠蘇酒，飲屠蘇酒也是古代過年時的一種風(fēng)俗。原文：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送

33、暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。 故答案為： √ 【點評】緊扣詩句的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進(jìn)行思考。 13．（1分）蔡倫是我國西漢時代的人?！　。ㄅ袛鄬﹀e） 【考點】6E：課文理解． 【分析】考查了課文的理解，《蔡倫造紙》主要寫了蔡倫是怎樣造紙的，蔡倫為造紙所付出的努力。寫出了蔡倫造紙是對人類的偉大貢獻(xiàn)。 【解答】蔡倫出生于1900多年前的東漢中期，蔡倫總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗革新造紙工藝，發(fā)明

34、了“蔡侯紙”。 故答案為： 【點評】考查學(xué)生對語文知識的積累，平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理。 14．（1分）趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計并參加建造的?！　獭。ㄅ袛鄬﹀e） 【考點】6E：課文理解． 【分析】考查了課文的理解，《趙州橋》描寫了趙州橋堅固、美觀的特點，可以感受到我國勞動人民的智慧和才干，從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。 【解答】結(jié)合課文句子：河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了?？芍鸢浮? 故答案為：√ 【點評】理解文章中的句子時，可

35、以找出上下文中相關(guān)的句子，通過對具體句子前后含義的分析，來弄清所問語句的含義。 四、閱讀檢閱臺（20分） 15．（10分）課內(nèi)閱讀。 張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。 （1）聯(lián)系上下文，說出文中加點詞的意思。 功夫：　張擇端作畫耗費的時間和精力。　 （2）仿寫詞語。 買賣：　出入　開關(guān)　沒有　多少　 （3）在文中的省略號處補寫幾句。 有　從山里砍柴歸來的樵夫　，有　抬轎子

36、的轎夫　。 （4）用“﹣﹣﹣”畫出這一文段的中心句。 【考點】81：語段閱讀． 【分析】本語段選自課文《清明上河圖》，這是一篇說明文，比較詳盡地評價了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品《清明上河圖》的內(nèi)容、特點及其重要價值。 【解答】（1）考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。 功夫：本文中指張擇端作畫耗費的時間和精力。 （2）考查了學(xué)生仿寫詞語的能力。 “買賣”這一詞的特點是由一對意思相關(guān)的詞組成。此類詞語如：出入、開關(guān)、沒有、多少等。 （3）考查了學(xué)生補寫句子的能力。 結(jié)合文中“有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的

37、攤販，有官吏和讀書人……”可知，省略后面省略了街上形形色色的各種人物。進(jìn)行合理的想象，如：有從山里砍柴歸來的樵夫，有抬轎子的轎夫。 （4）考查了學(xué)生對于中心句的辨析。中心名能體現(xiàn)語段的主要內(nèi)容及主題。一般處于段首或段尾。本語段中心句是“張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫”，后面圍繞這一句，通過舉例畫上的人物，具體說明了他下的功夫。 故答案為： （1）指張擇端作畫耗費的時間和精力。 （2）出入　開關(guān)　沒有　多少 （3）從山里砍柴歸來的樵夫　抬轎子的轎夫 （4）張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。 【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀

38、短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。 16．（10分）課外閱讀。 盧溝橋的獅子 北京人有句歇后語：“盧溝橋的獅子﹣﹣數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕刻著獅子，要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢！ 這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚（shn）至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像正

39、在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上…… 盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。但是文物工作者已經(jīng)數(shù)清了，總共有501只。 盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐扎在宛平的中國軍隊奮起反擊。這是中華民族全面抗戰(zhàn)的起點。正是由于這件事，盧溝橋成為我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。 （1）聯(lián)系上下文，理解詞語。 形態(tài)各異：　形狀、樣子都不相同。　 （2）填空。 A．盧溝橋是一座　聯(lián)拱石橋　，它最大的特點是　石柱上雕刻著數(shù)不請的獅子　。 B．短文開頭引用一句　歇后語　，是為了

40、說明　盧溝橋的獅子多　。 （3）用“﹣﹣﹣”畫出第二自然段的中心句。這段話是從　大小　和　形態(tài)　兩個方面來寫?yīng){子的。 （4）文中有一處省略號，它表示　列舉的省略　。 （5）盧溝橋為什么成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑？ 　因為盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，“七七事變”是中華民族全面抗戰(zhàn)的起點?！? 【考點】B2：說明文． 【分析】這是一篇說明文，作者運用列數(shù)字、舉列子等方法，說明了盧溝橋的獅子數(shù)量多、大小不一，形態(tài)各異的特點，同時也說明了溝橋是我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。 【解答】（1）考查了學(xué)生的聯(lián)系上下文理解詞語的能力。 形態(tài)各異：意思是形狀、樣子都

41、不相同。 （2）考查了學(xué)生的閱讀能力。 A．認(rèn)真閱讀第一自然段，結(jié)合“。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕刻著獅子，要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢！”可知，盧溝橋是一座 聯(lián)拱石橋，它最大的特點是 石柱上雕刻著數(shù)不請的獅子。 B．考查了學(xué)生對于歇后語的辨析與理解。 歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。 “盧溝橋的獅子﹣﹣數(shù)不清?！笔且痪湫笳Z，由“數(shù)不清”可知，引用這個歇后語的是為了說明盧溝橋的獅子多。

42、（3）考查了學(xué)生對于中心句的辨析及閱讀理解能力。 中心句一般能體現(xiàn)語段的主要內(nèi)容或主題。第二自然段的中心句是“這些獅子真有意思?！焙竺娑际菄@這句進(jìn)行描寫的。 結(jié)合“它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。”可知，這句是從“大小”進(jìn)行描寫的。 結(jié)合“它們的形狀各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像正在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……”可知，這句是從形態(tài)方面進(jìn)行描寫的。 （4）考查了學(xué)生結(jié)合具體的語句對省略

43、號作用的辨析。 通過閱讀第二自段可知，盧溝橋的獅子還有很多形態(tài)，作者沒有一一列舉，用省略號省略了。所以文中的省略號表示列舉的省略。 （5）考查了學(xué)生的閱讀短文，根據(jù)文中內(nèi)容回答問題的能力。結(jié)合最后一自然段通過抓關(guān)鍵句的方法即可回答。 故答案為： （1）形狀、樣子都不相同。 （2）A．聯(lián)拱石橋　石柱上雕刻著數(shù)不請的獅子 B．歇后語　盧溝橋的獅子多 （3）這些獅子真有意思?！〈笮　⌒螒B(tài) （4）列舉的省略 （5）因為盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，“七七事變”是中華民族全面抗戰(zhàn)的起點。 【點評】語段閱讀題答題總原則： （1）先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵

44、點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。 （2）讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。 （3）準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。 五、習(xí)作百花園（25分） 17．（25分）題目：難忘的　國度　節(jié) 要求：（1）把題目補充完整。 （2）要把難忘的原因作為重點寫。 【考點】E1：記敘文（敘事）． 【分析】一、審題立意： 本次習(xí)作為半命題作文，要求“難忘的（　?。┕?jié)”為題，寫一次你度過的難忘的節(jié)日。 二、選材分析： 在生活，我們會度過很多美好的節(jié)日，如傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)、中秋節(jié)……；現(xiàn)代節(jié)中的“六一”兒童節(jié)，國慶節(jié)……．你對度過的哪個節(jié)日最難忘，這個節(jié)日對你有

45、什么意義，是怎么度過的，選擇度過的印象深刻的一個節(jié)日去寫。 三、構(gòu)思指導(dǎo)： 1、開門見山，寫出對國慶節(jié)的盼望及國慶節(jié)的安排。 2、中間為重點，具體記敘游玩的過程，注意按“移步換景”的順序抓住重點景物去描寫，同時寫出自己的快樂。 3、結(jié)尾可點題，表達(dá)“難忘”。 【解答】范文： 難忘國慶節(jié) 今天，我終于盼來了一年一度的國慶節(jié)。在這個舉國歡慶的日子里，我們?nèi)胰藘|萬同胞一樣懷著無比愉快的心情。這一天，我們決定去公園參觀、游玩。 走進(jìn)公園，清風(fēng)拂面，香氣撲鼻。大門旁邊種著兩排高大茂盛的松樹，它們手拉著手，熱情地歡迎每位游客的到來。一轉(zhuǎn)頭，呈現(xiàn)在我眼前的是

46、一座曲橋，此橋共有九處曲處，橋的每個扶手都雕刻著一只獅子，它們形態(tài)不一，神態(tài)各異，姿態(tài)萬千，有的昂首望著天空，有的與母獅嬉戲，還有的在抓癢撓腮……在橋的兩側(cè)，還種著五顏六色的菊花，現(xiàn)在正是菊花開放的大好時機，它們婀娜多姿，姹紫嫣紅?？矗@一盆菊花正在展示著自己的身姿；瞧，那一朵花苞將輕輕開放，有的菊花紅似火，有的白似雪，有的粉似霞…… 沉醉在花香中的我，不知不覺已走到橋的另一邊。 這是一個動物世界。稱霸森林的“森林之王”，性格兇猛的老虎，可愛迷人的猴子，體型龐大的大象……在這里各顯身手。獅子在馴養(yǎng)員的指導(dǎo)下，鉆過了一個比一個小的火圈使人提心吊膽；“老虎爬樹”

47、，當(dāng)我聽到這個名字時，覺得大吃一驚。可是，事實卻出乎意料，老虎居然利用爪子，爬上了樹木；當(dāng)然，耍猴是必不可少的。調(diào)皮的猴子滑稽的動作引得觀眾哈哈大笑。 順著長長的走廊，我們看到許多名人的照片：毛澤東、周恩來、黃繼光……這時，我想起我們今天的幸福生活，國家發(fā)展，科技進(jìn)步，還不是我們的祖先拋頭顱，灑熱血換來的。今天是國慶節(jié)，我們也應(yīng)該追悼我們的祖先?。∠氲竭@里，我我心中崇敬之情涌上了心頭。我也要像祖先們一樣，好好學(xué)習(xí)，為國家出力。 今天，我雖然只是來公園里游玩，但是，我卻感悟到了許多。這真是一個難忘的國慶節(jié)啊！ 【點評】這是一篇游記，作者記錄了自己國慶節(jié)在公園游玩的經(jīng)歷。作者按照空間順序來寫，先“走進(jìn)公園”，再“走到橋的另一邊”，最后“順著長廊”，結(jié)構(gòu)思路清晰。結(jié)尾部分作者抒發(fā)感情，總結(jié)全文。