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1、Powerpoint Templates,永遠(yuǎn)的校園 謝冕,職中校園我來(lái)觀,我的印象,,平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,我們積極構(gòu)建起了以“敬精”校訓(xùn)為核心的校園文化體系，詮釋了“敬畏自然、敬業(yè)做人、精心做事、精彩生活”的“敬精”文化內(nèi)涵，提煉了“敬業(yè)務(wù)實(shí) 精研創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬德博愛(ài) 精進(jìn)善導(dǎo)”的教風(fēng)，“敬學(xué)勵(lì)志 精勤求真”的學(xué)風(fēng)。,我們來(lái)看一位在自己學(xué)校里一待就是半個(gè)世紀(jì)的老人，在他眼里，他的母校北京大學(xué)留給他怎樣的印象？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文謝冕的永遠(yuǎn)的校園。,北大校園,北大名片,1.1898年成立，原名“京師大學(xué)堂” ； 2.辛亥革命后，1912年改名為“北京大學(xué)”； 3.19

2、17年，學(xué)者、教育家、民主主義革命家蔡元培任校長(zhǎng)，提出“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針，網(wǎng)羅大批人才，陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適先后執(zhí)教，毛澤東也在圖書館任職，這一時(shí)期是北大歷史上非常活躍的時(shí)期，也成為了民主運(yùn)動(dòng)、革命運(yùn)動(dòng)的中心； 4.北大是“五四”愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)的策源地，也是最早在中國(guó)傳播馬克思主義的基地； 5.1996年10月，國(guó)家“211工程”中首批支持的兩所大學(xué)之一?！埃愫谩笨谔?hào)的提出者，表現(xiàn)了對(duì)改革開(kāi)放的支持。,五四運(yùn)動(dòng),燕園 （北京大學(xué)校園） 北京大學(xué)校園又稱燕園，位于北京市西郊海淀鎮(zhèn)東北部，與圓明園、頤和圓毗鄰。由于這里自然地理?xiàng)l件優(yōu)越，外有西山可借，內(nèi)有泉水可引，早在金代就成了

3、京郊著名的風(fēng)景區(qū)，同時(shí)又是明清兩代封建帝王的“賜園”。,北京大學(xué)于一九五二年遷此園后，充分利用了這些古典園林基礎(chǔ)，保持傳統(tǒng)，適當(dāng)改造，適應(yīng)了內(nèi)外園林區(qū)的風(fēng)貌，營(yíng)建了園林化校園環(huán)境.北大校園既有北方園林的宏偉氣度，又有江南山水園林的秀麗特色，可謂集江南山水園林精神之大成而自成一格。,數(shù)百年來(lái)，雖飽經(jīng)滄桑，已非原貌，但其基本格局與神韻依然存在，成為難得的歷史遺產(chǎn)，北京大學(xué)校園有如此珍貴的園林，自然是珠聯(lián)壁合，相得益彰。這里不僅有亭臺(tái)樓閣等古典建筑和假山怪石，而且山環(huán)水抱，湖泊相連，堤島穿插，湖光塔影，風(fēng)景宜人；校園內(nèi)古樹(shù)參天，綠樹(shù)成蔭，四季常青，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，園林景色步移景異。,作者在課文前五個(gè)自然段

4、寫了什么？校園在他眼中是怎樣一個(gè)概念？,寫了謝冕對(duì)北大美麗景色的真實(shí)感受，以及校園生活的美好記憶。在文中主要是表層的概念。 在他眼中北大校園是既具體又抽象的。,找出你喜歡的描寫燕園景物的句子,湖光塔影和青春的憧憬聯(lián)系在一起，益發(fā)充滿了詩(shī)意的情趣。 燕園其實(shí)不大，未名不過(guò)一勺水。水邊一塔，并不可登；水中一島，繞島僅可百余步；另有樓臺(tái)百十座，僅此而已。 從未名湖曲折向西，有荷塘垂柳、江南煙景，從鏡春園進(jìn)入郎潤(rùn)園，從成府小街東迤，入燕東園林蔭曲徑，以燕園為中心向四面放射性擴(kuò)張，那里有諸多這樣的道路。,校園里除了景物之外，還必須有（人），那又是哪些人呢？（老師、同學(xué)）這些老師與同學(xué)在作者的記憶里是怎樣

5、的？,燕園記憶,,師長(zhǎng) 各具風(fēng)采 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),同學(xué) 存在差異 友誼真醇,氛圍 切磋知識(shí) 進(jìn)軍科學(xué),有著這樣一群師長(zhǎng)與同學(xué)，又有美麗的燕園風(fēng)光，那，這就該是永遠(yuǎn)的校園吧。不，不單指這些，那什么叫永遠(yuǎn)？永遠(yuǎn)指的是什么呢？,永遠(yuǎn)是指時(shí)間長(zhǎng)久，沒(méi)有終止。如，先烈的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 它指的精神的延續(xù)和不滅。,作者在課文第715小節(jié)談到了哪些抽象的校園精神？,具有向習(xí)慣思維和因襲勢(shì)力的抗?fàn)幘衩舾袖J氣； 不單純、富有個(gè)性復(fù)合豐富的精神氣質(zhì)（眼前的柔美與歷史的雄健合成、朝朝夕夕的弦誦之聲與歲歲年年的奮斗吶喊合成、勤奮的充實(shí)自身與熱情的參與意識(shí)合成）；,校園里有一種特殊的氣氛：機(jī)智、聰慧；灑脫、充滿活

6、力； 民主與科學(xué)：北大的精神支柱（豐博的學(xué)識(shí)，閃光的才智，莊嚴(yán)無(wú)畏的獨(dú)立思想、先于天下的嚴(yán)峻思考，耿介不阿的人格操守，勇銳的抗?fàn)幘瘢?北大學(xué)子代代傳承，使北大精神成為永遠(yuǎn)。 北大魂與中國(guó)魂共生與永存。 北大的靈魂（社會(huì)精英意識(shí)、被選擇的莊嚴(yán)感、獻(xiàn)身精神和使命感）中國(guó)魂,文章是從哪些方面來(lái)闡述北大精神的？,敏感 銳氣,向習(xí)慣思維和因襲勢(shì)力勇敢抗?fàn)?富有歷史預(yù)見(jiàn)和進(jìn)取思想,復(fù)合豐富的 精神氣質(zhì),勤奮的充實(shí)自身與熱情的參與意識(shí)合成,眼前的柔美與歷史的雄健合成,朝朝夕夕的弦誦之聲與歲歲年年的奮斗吶喊合成,灑脫 活力,科學(xué) 民主,豐博的學(xué)識(shí)，閃光的才智，莊嚴(yán)無(wú)畏的獨(dú)立思想,先于天下的嚴(yán)峻思考，耿介不

7、阿的人格操守， 勇銳的抗?fàn)幘?,,,,北大精神,中國(guó)魂的延綿不絕,作者在文中反復(fù)說(shuō)，北大校園是“永遠(yuǎn)的”，為什么這么說(shuō)？,北大精神的代代相傳,校園生活的永久記憶,“這里是我的永遠(yuǎn)的校園”,作者說(shuō)自己是一顆“蒲公英”，你怎么看？,以蒲公英種子來(lái)比喻自己，既表明自己在北大沃土上扎根生長(zhǎng)，又暗示著成熟之后：遠(yuǎn)播種子，傳承思想。,首尾照應(yīng),,我一生沒(méi)有什么成功的地方，我最大的成功就是選擇了北大。我因?yàn)檫@種選擇，也獲得了最長(zhǎng)久的幸福。北大給了我知識(shí)，北大給了我精神理想、信念、抱負(fù)、胸懷。我在北大也經(jīng)歷過(guò)一些不大不小的風(fēng)雨。但是，我始終熱愛(ài)北大。我對(duì)我當(dāng)初的選擇，至今不悔。

8、 謝 冕,作者名片,1.謝冕，中國(guó)當(dāng)代文藝批評(píng)家、詩(shī)人。1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用筆名謝魚梁。漢族。 2.l9451949年在福州三一中學(xué)就學(xué)。1955年考入北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系，1960年畢業(yè)留校任教至今。 3.現(xiàn)為北京大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng)。 4.1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，現(xiàn)為北京作家協(xié)會(huì)名譽(yù)副主席、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)委員，并兼任詩(shī)歌理論刊物詩(shī)探索及新詩(shī)評(píng)論主編。 5.從2005年起擔(dān)任北京大學(xué)詩(shī)歌中心副主任、北京大學(xué)中國(guó)新詩(shī)研究所所長(zhǎng)。,有人說(shuō)永遠(yuǎn)的校園充滿了抒情性和詩(shī)意美，你怎么看？,首尾設(shè)喻，

9、前后照應(yīng),北大人格化，增強(qiáng)感染力,多種修辭，生動(dòng)形象,我們或許無(wú)緣于北大，無(wú)緣于燕園，無(wú)緣于聆聽(tīng)燕園大師們的教誨，無(wú)緣于未名湖的風(fēng)光但我們卻有權(quán)利追求，我們有權(quán)利追求自己的永遠(yuǎn)的校園，我們更有權(quán)利在未來(lái)的某個(gè)點(diǎn)上安放上自己的一個(gè)印記，當(dāng)然，前提是我們不放棄自己！ 奮斗與追求，將是我們永恒的生活主題！,寫在最后,閱讀討論,藍(lán)調(diào)，搖滾，RAP兼收并蓄； 崇拜韓寒，崇拜郭敬明，崇拜撲朔迷離的文字； 追求凡高的精神，追求紛亂即興的街角涂鴉； 業(yè)余愛(ài)好不是登山，不是涉水，而是睡覺(jué)； 對(duì)認(rèn)識(shí)的人一堆廢話，對(duì)不喜歡的人一言不發(fā)； 穿得松松垮垮，背包肩頭斜搭。 在街上碰見(jiàn)一群唧唧喳喳的人高談闊論，內(nèi)心鄙夷、

10、不屑。即使燈火闌珊，也改變不了我們臉上的冷漠。我們是幫人不需要感謝，揍人不需要道歉的“90后”。喜歡戴著耳機(jī)，徜徉于音樂(lè)的世界，不去理會(huì)世人的嘈雜。聽(tīng)的絕不是旋律，而是嘈雜的樂(lè)器；聽(tīng)的絕不是平靜的女聲，而是分辨不出男女、撲朔迷離的和弦。喜歡的明星要穿黑風(fēng)衣、白襯衫；喜歡的歌曲混亂新奇；喜歡的戲劇或許就是等待戈多。 我們高呼“或許頹廢也是另一種美”。我們就是一群精神的拾荒者，我們就是任憑你有再大本事也理解不透的“90后”。 （節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)熱文精神的拾荒者90后）,結(jié)合課文，我們應(yīng)該有怎樣的精神追求？,富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法治 愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善,社會(huì)主義核心價(jià)值

11、觀,1、第一個(gè)倡導(dǎo)，指明了國(guó)家精神文化的發(fā)展方向。 2、第二個(gè)倡導(dǎo)，彰顯了社會(huì)風(fēng)尚風(fēng)貌的時(shí)代要求。 3、第三個(gè)倡導(dǎo)，體現(xiàn)了人民道德信仰的基本共識(shí)。,這個(gè)表述是分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面進(jìn)行的。,作業(yè)布置,一、課文運(yùn)用排比、比喻、象征，句式整齊，語(yǔ)言優(yōu)美，摘抄出你喜歡的句子。 二、我校的校訓(xùn)“敬精”，行政樓前宣傳欄有詳細(xì)解析。作為高一新生，你一定要了解并熟知于心！,我們有理由相信，沐浴在優(yōu)秀文化的陽(yáng)光下，職中校園將散發(fā)出更為蓬勃的生機(jī)與活力；徜徉在先進(jìn)文化的海洋中，職中校園將不斷孕育著“敬精”的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。全校師生將在校園優(yōu)秀文化的引領(lǐng)下更顯陽(yáng)光與朝氣。,美麗人生當(dāng)代中學(xué)生的精神追求 真善美

12、 求知 道德 精神自由 大自然的神奇和人類非凡的創(chuàng)造力，心曠神怡之余，感覺(jué)一切美景都是過(guò)眼云煙，而唯有精神的力量會(huì)永遠(yuǎn)涌動(dòng)在心，激勵(lì)我的斗志、鼓舞我向前。 我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。,人是要有精神追求的。高尚遠(yuǎn)大的志向，勤奮實(shí)干的作風(fēng)，不畏艱難的膽略，就是人生中最可貴的精神。人有了物質(zhì)才能生存；人有了精神才談得上生活。單純追求物質(zhì)而忽視精神追求的人，只能說(shuō)是生存，而談不上真正的生活。一個(gè)人精神追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)揮得越充分，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越大。,