《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《噢蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《噢蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、教材分析 《噢！蘇珊娜》是一首深受音樂愛好者喜愛的歌曲，流傳很廣。曲調(diào)精煉，六個(gè)樂句，顯著的特點(diǎn)是其中有三個(gè)樂句是完全相同的，且均為弱起，一、二樂句，三、四樂句給人以對(duì)答呼應(yīng)的感覺；第五樂句的切分節(jié)奏使得情緒和旋律的色彩上起到了變化，把歌曲推向了高潮，點(diǎn)名了“朋友”這一主題情感的表現(xiàn)；第六樂句旋律與第二樂句完全相同，而歌詞以“啦”貫串，表明了朋友間的和諧與快樂。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀” 目標(biāo) 通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到朋友間的真摯友誼是不會(huì)因時(shí)間空間的阻隔而淡化的，是可貴的，應(yīng)該加倍珍惜。 （二）“過程與方法”目標(biāo) 1.體驗(yàn)：通過層層遞進(jìn)的歌唱，讓學(xué)生感

2、受到歌曲的內(nèi)涵，并通過律動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂、感受音樂，將音樂賦予生命。 2.探究：通過聽辨、比較、模仿、拍擊等環(huán)節(jié)學(xué)生可以感受不同節(jié)奏的特點(diǎn)，并輕松愉悅的掌握歌曲的主題旋律。 3.表現(xiàn)：通過律動(dòng)及唱演的環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)欲望得到充分的展現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。 （三）“知識(shí)與技能”目標(biāo) 學(xué)生掌握弱起節(jié)奏。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，并通過層層遞進(jìn)的演唱及律動(dòng)讓學(xué)生感受歌曲情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏的學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)過程： (一)律動(dòng)、故事導(dǎo)入: （6分鐘） 1、聽《噢！蘇珊娜》音樂跟老師做動(dòng)作進(jìn)教室。 提問：剛才我們聽得這首歌曲，

3、你覺得它的情緒是什么樣的？ 學(xué)生自由回答。 2、 欣賞故事： 這首歌曲不僅音樂好聽，背后還有一段動(dòng)人的故事。 （在美國(guó)的阿拉巴馬洲生活著兩個(gè)美國(guó)小女孩，一個(gè)叫愛麗絲，一個(gè)叫蘇珊娜，他們倆個(gè)非常要好，通常都是愛麗絲邊彈著五弦琴邊唱著歌，蘇珊娜就在他旁邊翩翩起舞，兩個(gè)人每天都生活得非常開心，可是有一天，蘇珊娜很傷心的告訴愛麗絲說他要離開這個(gè)城市了，要和父母在很遠(yuǎn)的路易斯安納州生活了，兩個(gè)人難過的分離了。許多年過去了，兩個(gè)人都長(zhǎng)大了，愛麗絲因?yàn)樘肽钐K珊娜了，就帶著她的五弦琴不遠(yuǎn)千里的來到路易斯安納州找到了蘇珊娜，兩個(gè)人又再次邊彈邊跳起他們小時(shí)候的歌曲?。? 用歌曲做背景音

4、樂，制作成課件演示出來，接著請(qǐng)同學(xué)說說這個(gè)故事告訴我們什么？明確本課的主題是“珍惜友情”！ （二）讀一讀、拍一拍（5分鐘） 1、課件演示：青蛙呱呱叫 2、屏幕上出示二組節(jié)奏型，請(qǐng)小青蛙們叫一叫： 青蛙媽媽是： 青蛙娃娃是： 3、 組合練習(xí)，表演自己所屬的節(jié)奏型，教師一同參與叫一叫，學(xué)生自由組合練一練。 【講解弱起】通過不同的動(dòng)作來講解弱起，并請(qǐng)同學(xué)模仿。 4、還有哪些青蛙娃娃想和青蛙一起來叫一叫呢？鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏。 （3） 唱一唱（10分鐘） 1、視唱旋律 2、學(xué)唱歌詞 （4） 奏一奏、吹一吹（8分鐘） 1、選擇打擊樂器為

5、歌曲伴奏 2、用口風(fēng)琴吹奏歌曲旋律 （5） 拓展延伸：（10分鐘） 播放課件：學(xué)習(xí)牛仔舞的特色動(dòng)作。 （創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在舞蹈中去感受音樂的美，體會(huì)音樂所要表達(dá)的主題。這樣，不僅能促使孩子積極展開想像，引發(fā)創(chuàng)作的靈感，而且有效地培養(yǎng)了孩子的審美能力。另一方面，孩子們從中體驗(yàn)到不同風(fēng)格的音樂形式及地方風(fēng)土人情。“美國(guó)西部牛仔”的這個(gè)形象、及學(xué)習(xí)特色舞蹈動(dòng)作，更能引起孩子們極大的興趣，同時(shí)也為歌曲創(chuàng)編舞蹈做了扎實(shí)的鋪墊。） （6） 課堂小結(jié)：（1分鐘） 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《噢！蘇珊娜》，這首歌曲表達(dá)了朋友間的友誼，朋友對(duì)我們每個(gè)人都很重要，有了朋友，我們就不再孤獨(dú)，朋友會(huì)在困難的時(shí)候幫我們度過難關(guān)，希望同學(xué)們今后會(huì)有很多好朋友陪伴，快樂健康的度過每一天。