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人音版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂會(huì)》評(píng)課建議

上傳人:za****8 文檔編號(hào):14467963 上傳時(shí)間:2020-07-21 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?2.50KB
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1、《春天舉行音樂會(huì)》   本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是單元中的欣賞曲《春》和歌曲《春天舉行音樂會(huì)》。 教學(xué)中的欣賞板塊,為了能讓學(xué)生從聆聽作品《春》中感受“春”的意境,并能夠感知音樂主題及插段的變化,進(jìn)行自主的想像理解。王老師采用的方式是循序漸進(jìn)式的,即先是從音樂主題的聆聽感知,進(jìn)行分析、哼唱、理解,讓學(xué)生對(duì)音樂《春》中的音樂主題所表現(xiàn)的情緒歡快,充滿生機(jī)勃勃的感受有理解。進(jìn)而進(jìn)行全曲完整而充分的聆聽,讓學(xué)生在感知音樂作品中,使學(xué)生能在音樂審美的過程中獲得愉悅感受與體驗(yàn)。從而,激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在積極的體驗(yàn)狀態(tài)下,充分展開想象。 為了達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),王老師將每一次的完整聆聽感知,都有提出不同梯度的要求

2、。如:第一次完整聽,是讓學(xué)生聽音樂主題,舉手示意,聽主題音樂出現(xiàn)次數(shù)共有幾次。并以板書呈現(xiàn)出王老師為樂曲設(shè)計(jì)的音樂簡(jiǎn)易構(gòu)架圖,能讓學(xué)生清晰明了的視聽結(jié)合,聆聽感知樂曲的音樂主題。這一點(diǎn),從課堂反應(yīng)上,王老師覺得學(xué)生在主動(dòng)參與下,能夠準(zhǔn)確的聽辨并完成,同時(shí),也將樂曲分出了四個(gè)插段。第二次完整聆聽感知,王老師采用的方式是邊聽邊想像理解四個(gè)插段。并以師生合作完成音樂構(gòu)架圖的形式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生理解春天里的內(nèi)容。最后,用色塊表示,其中孩子們的答案具有想象力、多樣性,只要合適,王老師最大限度的保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,允許學(xué)生自由表達(dá)對(duì)插段的感受。第三次完整聆聽感知,采用看錄像,視聽

3、結(jié)合體會(huì)協(xié)奏曲的美妙,及知道作品是意大利著名的作曲家---維瓦爾第的名作。本節(jié)課此板塊王老師的設(shè)計(jì)是20分鐘,但實(shí)際教學(xué)略有超時(shí),超了四分鐘,王老師覺得名家名曲是培養(yǎng)學(xué)生音樂想像力、理解力、鑒賞力很好的基地,所以欣賞中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)雖然遞進(jìn)有序,但有一些多,以至于向李校長(zhǎng)說的從時(shí)間、空間、學(xué)生的接受能力上而言,都有些承載不下了。但孩子們的音樂理解與感知,乃至于黑板上與王老師即興合作完成的音樂構(gòu)圖想象等環(huán)節(jié),都對(duì)音樂理解的十分準(zhǔn)確表達(dá)的較為到位,令人十分欣慰,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下一次,王老師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上,會(huì)將環(huán)節(jié)適當(dāng)壓縮,盡可能的以一個(gè)問題多任務(wù),少些指令提高效率。 歌曲教學(xué)環(huán)節(jié),為了能讓學(xué)生用

4、歡快、活潑的情緒,有感情地準(zhǔn)確演唱歌曲《春天舉行音樂會(huì)》。并在實(shí)踐活動(dòng)中聽辨掌握十六分音符及八分休止符時(shí)值的長(zhǎng)短。王老師課前預(yù)設(shè)了一些難點(diǎn),以課件的形式,分散解決。通過多樣化的教學(xué)方式,讓學(xué)生有多種不同的體驗(yàn)。如:師生接龍唱、互換唱、找出問題唱、解決問題唱、聽錄音唱、教師范唱等等。孩子們對(duì)歌中春天的各種美妙聲音,以實(shí)踐體驗(yàn)的方式,能夠以力度和聲音色彩的變換來表現(xiàn),唱的還是不錯(cuò)。但是,出現(xiàn)的問題是:這些實(shí)踐體驗(yàn)還是不夠充分,時(shí)間因欣賞環(huán)節(jié)多了四分鐘,這個(gè)演唱環(huán)節(jié)就顯得時(shí)間緊了一點(diǎn)。使得最后的創(chuàng)造拓展環(huán)節(jié),孩子們雖興奮備至,積極性很高,但只是演唱了兩遍。要是前面時(shí)間王老師能夠及時(shí)的調(diào)整壓縮好,相信孩子們會(huì)在本節(jié)音樂課中,更能感受到歌曲中所表達(dá)的春天的快樂。體驗(yàn)、實(shí)踐、參與中能更盡興,更會(huì)充分的感受到音樂中的樂趣。結(jié)尾時(shí)間稍顯緊張,也是小小遺憾。

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