《人音版小學音樂三年級下冊《春天舉行音樂會》聽評課記錄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人音版小學音樂三年級下冊《春天舉行音樂會》聽評課記錄（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《春天舉行音樂會》聽評課記錄 《春天舉行音樂會》這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，調動學生積極性，鼓勵音樂節(jié)奏的練習，教師采用了豐富的教學方法和教學手段，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。有以下幾個方面： 一、以春天為主線，貫穿全程。。 教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。例：1、在引入音樂活動前，用音樂進行師生問好。2、活動中，律動音樂《春天在哪里》；欣賞《春天美景》圖片；音樂游戲《聆聽春天的聲音》、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主。3、活動后，以《春天音樂會》

2、等音樂作為結尾，結束新課。讓學生充分感受了不同情緒的音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。 二、過程設計巧妙自如。 本課教學環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙。教師仔細分析教材，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學保持整體性。如：春天不但有美景還有美妙的聲音；你能模仿什么聲音。本課教師以表演春天、看春天的景、模仿春天的聲音、歌唱春天，真是春意盎然。特別是教學課件制作精美，操作熟練。環(huán)節(jié)合理，銜接自然，使教學生動活潑，興趣盎然。 總的來說這節(jié)課是一節(jié)完整的課，有很多有價值的東西，可以相互學習，但是，這節(jié)課的歌曲學唱環(huán)節(jié)時間有些少，唱的不夠，導致好些學生唱的不熟，教者注重環(huán)節(jié)的進行，忽略了教育學的方法靈活，學生學的過程顯得有些走過場，這是我們大家需要共勉的。