《小學(xué)數(shù)學(xué)三年下冊第三單元《美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)三年下冊第三單元《美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計 信息窗三——壯麗的觀光塔 　 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：教科書32-32頁，用乘除混合運算解決為題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷收集信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。 2、學(xué)習(xí)整理條件和問題的方法。 3、探索解決問題的不同策略，獲得解決問題的基本方法，體會解決問題策略的多樣化。 4、在探究過程中學(xué)會與他人合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 教學(xué)重難點：探究解決問題的策略 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們平時注意過城市的街景嗎？有馬路兩邊的綠化帶，漂亮的街心花園，還有路兩邊整齊劃一的

2、路燈。這節(jié)課楊老師就帶著你們?nèi)ビ斡[街景，參觀壯麗的觀光塔，我們一起去欣賞吧！ 二、探究新知 （一）創(chuàng)設(shè)情境，收集信息，提出問題 ？ 電梯3秒鐘上升21米 我們要買6張票 我們買2張票30元 電梯8秒鐘到達(dá)塔頂 1、投影展示街景主題圖。漂亮嗎？我們看看有什么樣的數(shù)學(xué)信息，誰愿意讀一下。（2名學(xué)生讀題） 2、根據(jù)這些信息，你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？ 問題預(yù)設(shè)： （1）一張票多少錢？ （2）6張票多少錢 （3）電梯8秒鐘上升多少米？ （4）電梯一秒鐘上升多少米？ 3、整理板書：6張票多少錢？8秒鐘上升多少

3、米？ （二）整理信息和問題 1、誰能把有關(guān)第一個問題的信息挑出來？（2-3人） 2、誰還能信息和問題用最簡潔的語言說一說？（舉手） （2張30元。6張多少元？） 問題預(yù)設(shè)： （1）可能順序混亂。（2）語言不簡潔。 師：用簡潔的語言說有什么好處呢？ 生可以討論后回答。（更簡便 ，便于計算 ，不易出錯） 師：既然有這么多好處我們把他記下來好嗎？ 板書：2張 30元 6張 ？元 （摘錄法） 小結(jié)：整理信息和問題時出了摘錄法還有很多方法，試著在小組內(nèi)商量一下，可以列個表格，畫畫圖，請同學(xué)們動動小腦子，試著用其它方法把信息整理出來，小組先商量一下然后再做好記錄，開始。

4、 小組合作，教師巡堂指導(dǎo)。 3、展示小組討論結(jié)果。讓兩名代表上臺說說整理思路。 （一名學(xué)生是畫圖法，一名學(xué)生是列表法） 整理板書：畫圖法 列表法 師投影展示：畫圖法和列表法 列表法 張 2張 6張 價格 30元 ？元 畫圖法 2張 30元 6張 ？元 師小結(jié):同學(xué)們無論是列表法還是畫圖法都是找對應(yīng)關(guān)系，找對應(yīng)關(guān)系是一種解決問題的有效方法。 誰來說一下這樣整理的好處？（學(xué)生舉手回答） 預(yù)設(shè)：（1）好計算（2）計算是不出錯誤等。

5、 （三）探究解題思路，列式計算 1、組內(nèi)交流，歸納方法 師：看來都認(rèn)為對問題整理有利于解決問題，那么買6張票多少錢呢？動動腦子，把你的思路在小組內(nèi)交流一下，然后再計算。（小組內(nèi)交流） 兩名同學(xué)扮演：一名分步，一名綜合算式，說說解題思路。 2、組間交流，建立模型 師小結(jié)：仔細(xì)對比這兩個同學(xué)的做法，雖然一個用了分步，一個用了綜合算式，但是我聽他們的思路都是這樣，由信息找問題。 投影展示思路圖：信息—先求1張多少錢— 6張--？元 我們可以不可以換種思路呢？投影：？元—先求1張多少元—信息 師雖然思路不同但是都是先求1張多少錢？ 還有其他的方法嗎？ 預(yù)設(shè)：6除以2再去乘30，最

6、后得90元 師利用不同的方法解決問題我們一起回憶一下計算步驟好嗎？生一起回答：先整理信息和問題 —再思考解決的思路—最后再列式計算。下面我們就用這個步驟解決第二個問題好嗎？ 三、拓展應(yīng)用（投影）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) (1)合作探究 電梯3秒上升21米，8秒鐘到達(dá)塔頂，一共上升了多少米？ 電梯一共上升了多少米？（學(xué)生讀題） 時間 高度 （ ） （ ） （ ） （ ） 提示一：選擇一種方法整理信息和問題。 提示二：根據(jù)對問題的整理和分析，請與同桌說一說你的理解思路。 提示三：請在

7、下面的空白處列式計算。 學(xué)生獨立完成，教師巡堂指導(dǎo) 完成后兩名學(xué)生回答并講解解題思路。 (2)引導(dǎo)總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 1、請同學(xué)們回想一下，這兩個解決問題都經(jīng)歷了那幾個步驟?小組討論后匯報。 2、通常我們解決問題要經(jīng)歷以下幾個步驟。 最后投影展示： 收集信息提出問題 整理信息和問題 確定解題思路（策略） 列式計算并檢驗 (3)成功就在眼前 學(xué)生在下發(fā)的作業(yè)卡上獨立完成，然后在小組內(nèi)交流，最后全班交流。 四、總結(jié)收獲 課堂小結(jié);這節(jié)課我們都有哪些收獲？ 附板書設(shè)計： 解決問題 買6張票多少元？ 整理：摘錄法 3026 302=15（元） 列表法 =156 156=90（元） 畫圖法 =30（元） 答:買6張票30元。