《（新課標(biāo)通用）2014高考語文一輪 課時(shí)專練(二十二) 小說閱讀三》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)通用）2014高考語文一輪 課時(shí)專練(二十二) 小說閱讀三（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2014高考語文一輪課時(shí)專練（新課標(biāo)通用）：(二十二)　[小說閱讀三] 一、閱讀下面的文字，完成問題。 選　擇 [英]羅伯特·庫(kù)克 “有錢是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人，當(dāng)她拿起古色古香的精細(xì)的銀茶壺倒茶時(shí)，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設(shè)，無不顯示出家財(cái)萬貫的氣派。她滿面春風(fēng)，得意之情溢于言表。然而，由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的。 “你喜歡這幅畫，我很高興，”她對(duì)面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的。” “美極了！”年輕人贊許地說，“你真幸運(yùn)?！毙し蛉诵α耍莾蓷l動(dòng)人的柳眉揚(yáng)了揚(yáng)。她的雙

2、手細(xì)嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。 “幸運(yùn)？”她說，“我并不相信這套東西。選擇才是決定一切的?！蹦贻p人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強(qiáng)。但他什么也沒說，只是很有分寸地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓肖夫人繼續(xù)說下去。 “我的情況就是個(gè)明證?！? “你是自己選擇當(dāng)有錢人的啰？”年輕人多少帶點(diǎn)揶揄的口吻。 “你也可以這樣說。十五年前，我還是一個(gè)拙笨的學(xué)生……”肖夫人略為停停，故意給對(duì)方說點(diǎn)恭維話的機(jī)會(huì)。但年輕人正在暗暗計(jì)算她在學(xué)校里待的時(shí)間。 “你看，”肖夫人繼續(xù)說，“我那時(shí)只

3、知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個(gè)年輕人同時(shí)愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)愛上我。” 年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎。 “兩個(gè)當(dāng)中，一個(gè)是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，”肖夫人說，“他是個(gè)浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領(lǐng)，也沒有親戚的接濟(jì)。但他愛我，我也愛他。另外一個(gè)是一位財(cái)力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個(gè)角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我。” 靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。 “

4、這選擇是夠難的?！彼f。 “是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情；要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時(shí)髦，嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應(yīng)有盡有……要是能兩全其美就好了?！? 肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點(diǎn)傷感。 “我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當(dāng)中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳，“最后，我決定了。” 就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時(shí)刻，外面進(jìn)來了一位儀表堂堂的先生，談話被打

5、斷了。這位先生，不但像一位時(shí)裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。 他們?cè)谟押玫臍夥罩姓劻耸宸昼?。肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克?羅杰斯”，還借給他一些錢。 “你真好，親愛的。”肖夫人漫不經(jīng)心地說。 肖先生稍坐了一會(huì)兒就出去了。 “可憐的迪克?羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個(gè)。我丈夫經(jīng)常周濟(jì)他?！? “令人欽佩?！蹦贻p人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了。 “我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友，我不明白他哪來這么多時(shí)間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像……” “肖像？”年

6、輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。 “是的，肖像?！毙し蛉苏f，“哦，我沒有說清楚吧？我丈夫就是那位原來學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生。我們現(xiàn)在喝點(diǎn)東西，怎么樣？” 年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎不知該說什么才好。 1．小說中“年輕人”這一人物的設(shè)置有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請(qǐng)賞析文中畫線語句的表達(dá)效果。 (1)然而，由

7、此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人，卻是不公平的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳。 答：________________________________________________________________________ _________

8、_______________________________________________________________ 3．文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析這樣寫的原因。 內(nèi)容上：________________________________________________________________________ 結(jié)構(gòu)上：________________________________________________________________________ 4．文中的肖先生雖然只有一句不完整的臺(tái)詞，只有一個(gè)朦朧的影像，但他

9、卻是這篇小說要著力塑造的主人公。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一人物形象。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 肖夫人選擇了學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生，最后卻擁有了萬貫家財(cái)，但她卻否認(rèn)這是“幸運(yùn)”，而強(qiáng)調(diào)“選擇才是決定一切的”。試結(jié)合文中肖夫人或肖先生的“選擇”探究：怎樣才能做好人生的選擇。 答：_________________________

10、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成問題。 陳面包 [美]歐·亨利 ①在街角上開了一家面包店的瑪莎小姐40歲，銀行存折上顯示有兩千元存款。她有兩顆假牙和一顆富有同情的心。很多機(jī)遇不如她的人都結(jié)婚了。 ②有一個(gè)顧客，一周要來兩三次，瑪莎小姐開始對(duì)他產(chǎn)生了興趣。他是個(gè)戴眼鏡的中年人，蓄著精心修剪過的褐色胡子。他說的英語，德國(guó)口音很重。他的衣服很舊，上面不是打了

11、補(bǔ)丁，就是皺巴巴、松垮垮的，但顯得很整潔，人也很有風(fēng)度。他到店什么也不買，只買陳面包。 ③有一次，瑪莎小姐看到他手指上有塊紅褐色的污漬，于是便肯定這人是個(gè)在貧困中奮斗的藝術(shù)家，他準(zhǔn)是住在閣樓上，一面畫著畫兒，一面吃著陳面包，瑪莎小姐的那顆善良的心不禁跳得更快了。為了證實(shí)自己對(duì)他職業(yè)的猜想，她從房間里搬來了大減價(jià)時(shí)買來的一幅畫，并把畫靠在面包柜臺(tái)后面的貨架上。這是一幅威尼斯風(fēng)景畫，上面畫著金碧輝煌的宮殿，一位貴婦人坐在剛朵拉上，悠閑地用手劃著水玩兒。一個(gè)藝術(shù)家不會(huì)不注意到這幅畫。 ④兩天后，這位顧客來了，看到了這幅畫?！澳氵@幅畫真漂亮，小姐，”她把面包包起來的時(shí)候，他說?！罢娴?？”瑪莎小姐說

12、，對(duì)自己耍的小滑頭很得意?！拔掖_實(shí)崇拜藝術(shù)和繪畫，”她用“藝術(shù)”代替了“藝術(shù)家”?！澳阏J(rèn)為這幅畫畫得很好嗎？” ⑤“那個(gè)宮殿，”顧客說，“畫得不好。透視效果不真實(shí)。再見。”他拿了面包，欠了欠身子，匆匆走了。 ⑥不錯(cuò)，他肯定是個(gè)藝術(shù)家?，斏〗惆堰@幅畫搬回自己的房間。他眼鏡后面的那雙眸子多溫存，多慈愛！他的眉毛多寬！一眼就能看出透視的問題——卻靠陳面包為生！可是天才在得到承認(rèn)之前總是要苦苦掙扎的。要是天才有兩千存款、一家面包店和一顆富有同情的心來支撐，這對(duì)藝術(shù)該多好呀！但是，這不過是白日夢(mèng)，瑪莎。 ⑦現(xiàn)在他上店里來，常常會(huì)隔著櫥柜聊一會(huì)兒，似乎渴望與瑪莎愉快的談話。他一直買陳面包，從來不買

13、蛋糕，不買餡餅，不買可口的莎莉倫餅。她覺得他開始顯得更消瘦、更灰心了。她很想在他購(gòu)買的寒酸物品中，加點(diǎn)什么好東西，但沒有勇氣這樣做。她不敢冒犯他。藝術(shù)家有極強(qiáng)的自尊心，她是明白的。 ⑧站柜臺(tái)時(shí)，瑪莎小姐開始穿藍(lán)點(diǎn)絲綢背心；在后房時(shí)，她用榅桲籽和月石熬制成神秘的合劑，很多人都是用這來改善皮膚的。 ⑨一天，這位顧客照例進(jìn)了店，把硬幣放在櫥柜上，要買陳面包?，斏〗闳ツ妹姘臅r(shí)候，喇叭聲和鈴聲大作，一輛救火車呼嘯馳過。那顧客急忙跑到門邊去看個(gè)究竟。誰都會(huì)這樣做?，斏〗沆`機(jī)一動(dòng)，抓住了機(jī)會(huì)。柜臺(tái)后面的貨架底層，有一磅新鮮黃油，十分鐘之前乳品店的人剛送到。瑪莎小姐用面包刀在每筒面包上深深劃了一刀，

14、嵌進(jìn)大量黃油，再把面包壓緊。那位顧客返回時(shí)，她正用紙把面包包好。 ⑩她跟那人小聊了一會(huì)，異乎尋常的愉快。他走后，瑪莎小姐顧自笑了起來，但心里不無慌亂。她是不是太放肆了些？他會(huì)生氣嗎？當(dāng)然不會(huì)。食品不會(huì)說話。黃油并不表明她直率得有失女人體統(tǒng)。 ?那天，這件事久久徘徊在她腦際。她想象著他發(fā)現(xiàn)了這小手腕后的情景……瑪莎小姐漲紅了臉。他吃面包的時(shí)候，會(huì)不會(huì)想到那只放了黃油的手呢？他會(huì)______________ ?前門的門鈴惡狠狠地響了起來。有人進(jìn)來了，聲音很響?，斏〗愦掖亿s到前門。那兒有兩個(gè)人，一個(gè)很年輕，吸著煙斗——這人她從來沒見過。另一位是她的藝術(shù)家。 ?他滿臉通紅，帽子推到了后腦勺，

15、頭發(fā)狂亂。他捏緊雙拳，對(duì)著瑪莎小姐，氣勢(shì)洶洶地?fù)]舞著。竟對(duì)著瑪莎小姐！ ?“笨蛋！”他大聲叫道，“我要同她說個(gè)明白。”他憤怒地說，眼鏡后面的藍(lán)色眸子直冒火星?！案嬖V你吧，你是只多管閑事的老貓?！? ?瑪莎小姐無力地靠在貨架上，一只手抓著藍(lán)點(diǎn)絲綢背心。 ?年輕人抓住藝術(shù)家的衣領(lǐng)。“走吧，”他說，“該說的話你也都說了。”他把那個(gè)發(fā)怒的人拉到門外人行道上，然后又返回來?！拔蚁脒€是得告訴你，小姐，”他說，“他叫布盧姆伯格，是個(gè)建筑繪圖員。我同他在同一個(gè)事務(wù)所工作。他為新市政廳繪制平面圖已經(jīng)辛辛苦苦干了三個(gè)月，為的是用它參加一次有獎(jiǎng)競(jìng)賽。昨天，那張圖剛上了墨。你知道，繪圖員總是先用鉛筆打草稿，完成后

16、，再用幾把陳面包屑把鉛筆線擦掉。布盧姆伯格一直在你這兒買陳面包?？墒牵裉臁阒?，小姐，那黃油——布盧姆伯格畫的圖，全毀了?！? ?瑪莎小姐走進(jìn)后房，脫去藍(lán)點(diǎn)絲綢背心，換上過去常穿的那件舊棕色斜紋嗶嘰。然后把榅桲籽和月石汁合劑扔進(jìn)了窗外的垃圾桶。 (本文有改動(dòng)) 6．指出兩處畫線句在文中所起的作用。 (1)但顯得很整潔，人也很有風(fēng)度。 答：________________________________________________________________________ (2)她用“藝術(shù)”代替了“藝術(shù)家”。 答：___________________________

17、_____________________________________________ 7．文中第?段空白的內(nèi)容是瑪莎想象的情景，請(qǐng)你補(bǔ)寫這部分。(70字以內(nèi)) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．關(guān)于這篇小說的標(biāo)題，另一譯本譯為“多情女的面包”，你認(rèn)為哪一個(gè)更恰當(dāng)？談?wù)勀愕目捶ā? 答：_________________

18、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．歐·亨利短篇小說結(jié)尾的特點(diǎn)往往是戛然而止，余味不盡，有人說這篇小說的最后一段可以刪去，就更能體現(xiàn)這一特點(diǎn)，你贊成這一看法嗎？ 答：________________________________________________________________________ ___________________________

19、_____________________________________________ 10．小說中瑪莎的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

20、 2014高考語文一輪課時(shí)專練（新課標(biāo)通用）：(二十二) 1．“年輕人”是線索人物，推動(dòng)了對(duì)話的展開；引導(dǎo)了讀者對(duì)肖夫人故事的感情發(fā)展，增強(qiáng)了結(jié)尾的出人意料之感。 2．(1)運(yùn)用反諷的手法，揭露了肖夫人世俗輕浮。 (2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了肖夫人貪戀金錢、愛慕虛榮的本質(zhì)。 3．內(nèi)容上：表現(xiàn)了肖夫人家的富有，突出夫妻二人的庸俗。 結(jié)構(gòu)上：為文中的誤會(huì)層層蓄勢(shì)，增強(qiáng)了結(jié)尾出人意料的效果。 4．肖先生：15年前他是個(gè)熱愛藝術(shù)，厭棄金錢，追求自然美，追求真愛的浪漫青年；15年后他是個(gè)為了得到愛情，而不惜舍棄藝術(shù)，追求金錢和權(quán)勢(shì)(工作忙、給海軍上將畫肖像)的世俗的畫家。 5．①結(jié)合

21、肖夫人，可以談人生的選擇應(yīng)有發(fā)展的眼光，或人生選擇不能為金錢迷惑了雙眼；②結(jié)合肖先生，可以談人應(yīng)堅(jiān)持自己的本心，不因他人而動(dòng)搖，不為外物所誘惑。 6．[答案] (1)寫畫家的良好形象，這是瑪莎對(duì)畫家感興趣的原因，是下文瑪莎進(jìn)一步爭(zhēng)取畫家好感的基礎(chǔ)。 (2)說明瑪莎在爭(zhēng)取愛情時(shí)很有心計(jì)，計(jì)劃逐步贏得畫家的好感。 [解析] 本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力的能力。 7．[答案] 他會(huì)放下畫筆和調(diào)色板。那里豎著他的畫架，畫架上是他正在作的畫，畫的透視無可指責(zé)。他會(huì)準(zhǔn)備中飯、干面包和水。他會(huì)切開面包——?。? [解析] 本題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解、想象能力，也考查了學(xué)生的

22、寫作能力。要求考生能結(jié)合作品揣摩主人公的內(nèi)心世界。 8．[答案] 示例一：“陳面包”更恰當(dāng)。理由：①是小說的線索，貫穿全文；②具體形象，耐人尋味。(每點(diǎn)2分) 示例二：“多情女的面包”更恰當(dāng)。①用“多情”突出瑪莎這個(gè)人物形象的個(gè)性特點(diǎn)； ②點(diǎn)明主人公與“面包”的關(guān)系，突出故事情節(jié)。(每點(diǎn)2分) [解析] 本題是道開放性的試題，只要自圓其說即可，主要考查學(xué)生對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的提煉能力，解答時(shí)要注意作品的整體結(jié)構(gòu)、貫穿線索以及各部分之間的關(guān)聯(lián)與安排。 9．[答案] 示例一：可以刪去。因?yàn)樾≌f倒數(shù)第二段已經(jīng)交代了結(jié)局，瑪莎的反應(yīng)可以讓讀者有更多的想象空間，不只局限于最后一段瑪莎的行為。 示例二：不可以刪去。因?yàn)樽詈笠欢螌?duì)瑪莎的行為描寫與前文的描寫照應(yīng)，前后行為的反差，突出瑪莎的失望心情，使人物形象更為豐滿。 [解析] 本題考查對(duì)小說結(jié)構(gòu)的把握、情節(jié)安排特點(diǎn)的理解。是開放性試題，只要結(jié)合本文內(nèi)容，言之成理，自圓其說即可。 10．[答案] ①渴望愛情，富有同情心；②自作多情，工于心計(jì)；③自以為是，弄巧成拙。(每點(diǎn)2分) [解析] 本題主要考查對(duì)小說中的形象的欣賞能力，要求把握小說中人物形象的個(gè)性特征和意義。可以從人物描寫、故事情節(jié)和環(huán)境描寫切入。 - 5 -