《蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案（137頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案 （新教材） 【高效課堂模式】 特別說(shuō)明：本教案為最新蘇教版教材（xx~xx年）配套教案，各單元教學(xué)內(nèi)容如下： 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第二單元 千克和克 第三單元 長(zhǎng)方形和正方形 周長(zhǎng)是多少 第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第五單元 解決問(wèn)題的策略 間隔排列 第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱 第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）

2、 多彩的“分?jǐn)?shù)條” 第八單元 期末復(fù)習(xí) 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第 1 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。 2.熟練掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確進(jìn)行整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，積的末尾零的個(gè)數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身。（3分鐘左右） 算一組一位數(shù)乘一位數(shù)的口算： 復(fù)習(xí)乘法口訣表

3、。 75 32 46 99 28 55 47 78 2、 自學(xué)例一（15分鐘左右） 1. 明確例一中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 出示：教材例一情境圖； 導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2. 自學(xué) 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問(wèn)題列出算式，估算結(jié)果。 2.嘗試用什么方法計(jì)算 3.對(duì)照書(shū)本例一的解答，你用哪種方法？ 4.你認(rèn)為哪種方法更方便合理？ 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 最簡(jiǎn)便的方法 23=6

4、230=60 3. 小組交流 交流內(nèi)容： 1.有哪些方法？每種方法是怎么算的？ 2.哪種方法最簡(jiǎn)便？說(shuō)說(shuō)怎樣口算？ 點(diǎn)撥： 1.整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要一位數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上0 2.乘數(shù)中有幾個(gè)0，就在積的后面添上幾個(gè)0。 全班交流 分析書(shū)本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 3． 練習(xí)（15分鐘左右） （1） 適應(yīng)練習(xí) 1.第一頁(yè)試一試第2題 2.想想做做第2題 （2） 口算練習(xí) 1.想想做做第3題 2.想想做做第4題 點(diǎn)撥： 都用乘法乘上它們之間的進(jìn)率 提示：1時(shí)

5、=60分 1分=60秒 （3） 比較練習(xí) 1.想想做做第1題 2.想想做做第4題 （4） 創(chuàng)編練習(xí) 果園里種了300棵，300棵梨樹(shù)，300棵蘋(píng)果樹(shù)，根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問(wèn)題，并解答。 4. 課作（8分鐘左右） 完成補(bǔ)充習(xí)題第1頁(yè) 提高題： 比較大?。? 7006 O 6007 8003 O 7004 8800 O 7009 幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。 校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題” 5． 家作 《課課練》第1頁(yè)。

6、 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：倍的認(rèn)識(shí) 第 2 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生通過(guò)直觀的操作，把"幾倍"和"幾個(gè)幾"之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)倍，初步建立倍的概念，。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知。（時(shí)間：3分鐘） 1.△△△ □□□□□□□□□ △有（ ）個(gè)，□有（ ）個(gè)（ ）。 2.○○

7、 ●●●●●●●● ○有（ ）個(gè)，●有（ ）個(gè)（ ）。 二、自主建構(gòu)。（時(shí)間：15分鐘） 出示花壇圖。 談話：對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，除了求這兩個(gè)數(shù)相差多少，我們還可以從另外的角度進(jìn)行比較，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——倍。出示課題。 1、引入（1）從圖中你知道了哪些信息？ 你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？ (2)比如黃花和藍(lán)花還可以這樣比。 藍(lán)花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃花里有幾個(gè)2朵? 黃花有這樣的3個(gè)2朵，我們就說(shuō)黃花的朵數(shù)是藍(lán)花朵數(shù)的3倍。（學(xué)生跟著讀一讀） 點(diǎn)撥：我們把2朵藍(lán)花看成一份，那么紅花有這樣的幾份呢？ 可以怎樣圈呢？黃花里有幾個(gè)2朵？ 2

8、. 自學(xué)。 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1．紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？圈一圈，完成書(shū)本P4的填空。 2．你會(huì)照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？ 3．試著列出算式。 3、全班交流。 交流內(nèi)容 1. 那么紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？你是怎樣想的呢？ 2. 為什么列除法算式？ 3. 紅花增加2朵，紅花的朵數(shù)又是藍(lán)花的幾倍？ 交流重點(diǎn)： 藍(lán)花有2朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個(gè)2朵，紅花的朵數(shù)就是藍(lán)花的幾倍，求8朵里面有幾個(gè)2朵，就是把8朵按每2朵一份進(jìn)行平均分，所以用除法。 指出：“倍”不是單位名稱，不用寫(xiě)上。 小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”的知識(shí)，實(shí)際上就是

9、在過(guò)去學(xué)習(xí)的“幾個(gè)幾”知識(shí)上發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看清楚：①誰(shuí)和誰(shuí)比。②第一行有1個(gè)幾，第二行有這樣的幾個(gè)幾。③誰(shuí)就是誰(shuí)的幾倍。要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，要用除法算。 三、內(nèi)化練習(xí)。（時(shí)間：15分鐘） 【基本練習(xí)】 1.第5頁(yè)想想做做第1題。（口答） 2.第5頁(yè)想想做做第2題。 先擺一擺、分一分，再填空。 提煉總結(jié)：12是3的( )倍。 12是4的( )倍。 啟發(fā)：你可以怎樣想？2個(gè)2個(gè)連，10里面有5個(gè)2，彩球的個(gè)數(shù)是白球的5倍。 3.第5頁(yè)想想做做第3題。 提問(wèn)：你打算怎么連？ 將填

10、空補(bǔ)充完整。 【拓展練習(xí)】 1、拍手游戲 談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？ 引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽(tīng)出來(lái)。 請(qǐng)你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍。 2、 小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的幾倍？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里面有幾個(gè)8，所以用除法。 【創(chuàng)編題】 數(shù)一數(shù)，填一填。 △△△ （ ）個(gè) ○○○ （ ）個(gè) □□□□□□ （ ）個(gè) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（ ）個(gè) （ ）是（ ）的（ ）倍。 （ ）是（

11、 ）的（ ）倍。 （ ）是（ ）的（ ）倍。 （ ）是（ ）的（ ）倍。 幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。 校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題” 四、課作。（時(shí)間：7分鐘） 基礎(chǔ)題：《補(bǔ)充習(xí)題》第2頁(yè)。 提高題：一根繩子長(zhǎng)20米，對(duì)折兩次后，原來(lái)繩子是現(xiàn)在的幾倍？ 五、家作。 1.《課課練》第幾頁(yè)第幾題。 2.你能用“倍”說(shuō)句話嗎？說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：倍的認(rèn)識(shí)練習(xí) 第 3 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固學(xué)生對(duì)倍的認(rèn)識(shí)，能結(jié)合不同的現(xiàn)實(shí)情

12、境解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 2.培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。 教學(xué)難點(diǎn)：合理選擇、組合信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 口算熱身（5分鐘左右） 第1組（第5題） 206 480 6009 5700 506 3800 請(qǐng)3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。 第2組 703 4006 6005 5800 5007 409 2008 330 導(dǎo)入：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成8題，看誰(shuí)完成

13、的又快又準(zhǔn)確。 說(shuō)說(shuō)在口算這些題時(shí)要注意些什么？ 二、 練習(xí)（25分鐘左右） [基本練習(xí)] 1. 第6題 量一量，求出第一條線段的長(zhǎng)度是第二條的幾倍。 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：應(yīng)該把第二條線段的長(zhǎng)度看作1份，要求第一條線段里有這樣的幾份，可以用除法計(jì)算。 2. 第7題 學(xué)生獨(dú)立思考解答。 點(diǎn)撥：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。 【整體練習(xí)】 1.完成練習(xí)單 探究本上完成如下練習(xí) （一）創(chuàng)編題 小華套圈套中63個(gè)， 小麗套中9個(gè)。 小華套中的個(gè)數(shù)是小麗的幾倍？ （二）活用題 （1）完成書(shū)本P6第8題。 （2）完成書(shū)本P6第9題。 2.交流展示 （1）小組交流 說(shuō)

14、說(shuō)每題是怎樣思考的。 （2）.集體交流 第8題引導(dǎo)：選擇的條件是什么，為什么這樣選。 第9題引導(dǎo)：依據(jù)問(wèn)題合理選擇已知條件或依據(jù)條件靈活提出不同的問(wèn)題；進(jìn)一 步體會(huì)倍比與差比的聯(lián)系與區(qū)別。 三、 課作（10分鐘左右） 1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第3頁(yè)。 2.提高題 有一個(gè)四位數(shù)，千位上的數(shù)是百位上的2倍，百位上的數(shù)是十位上的2倍，十位上的數(shù)是個(gè)位上的2倍，這個(gè)四位數(shù)是（ ）。 四、家作 1.《課課練》第 頁(yè)第 題 2.閱讀小數(shù)報(bào)第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題 第

15、 4 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運(yùn)算的意義，初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。 2.通過(guò)實(shí)物操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等能力。 3.探索新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：加深“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問(wèn)題，就是求幾個(gè)幾是多少。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身。（3分鐘左右） 選擇其中1—2題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？ 1、按要求擺一擺，說(shuō)一說(shuō) （1）第一行擺2根小棒，

16、第二行擺4個(gè)2根。 　　 第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。 （2）第一行擺4個(gè)圓片。 第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍。 第三行擺圓片的個(gè)數(shù)是第一行的3倍?！? 問(wèn)：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、自學(xué)例1。（15分鐘左右） 1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。 出示：教材例1情境圖。 導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)。 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問(wèn)題列式解答。 2.嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問(wèn)題？） 3.對(duì)照書(shū)本第7頁(yè)例4的解答，與書(shū)本不同在哪里？并進(jìn)行改正。 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生算式的多種情

17、況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。 3.小組交流。 交流內(nèi)容 1.畫(huà)柳樹(shù)時(shí)畫(huà)了幾個(gè)幾棵？ 2.擺柳樹(shù)時(shí)擺了幾個(gè)幾棵？（3個(gè)5棵），求柳樹(shù)有多少棵，也就是求3個(gè)5棵時(shí)是多少，可以用什么方法來(lái)計(jì)算？ 4.全班交流。 分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 求5的三倍是多少，就是求3個(gè)5是多少，用乘法做。 針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。 三、練習(xí)。（15分鐘左右） 【基本練習(xí)】 （一）適應(yīng)練習(xí)。 1.第7頁(yè)想想做做，第1題。 點(diǎn)撥：用擺的方式，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，理解3的4倍就是4個(gè)3是多少，5的2倍，就是求2個(gè)5是多少，用乘法做。 （

18、二）口答練習(xí)。 1.口答列式并說(shuō)出結(jié)果。 5的3倍是多少？ 6的8倍是多少？ 10的2倍是多少？ 9的5倍是多少？ 15的4倍是多少？ 快速列式的方法：用乘法計(jì)算。 （三）比較練習(xí)。 1.第8頁(yè)的第2題 。 先讓學(xué)生在圖中填出條件和問(wèn)題，再列式解答。 提示：搞清楚誰(shuí)是1倍數(shù)，誰(shuí)是5倍數(shù)。 2.第8頁(yè)的第3題。 提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)。 3.第8頁(yè)的第4、5題。 （四）創(chuàng)編練習(xí)。 根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問(wèn)題，并解答。 點(diǎn)撥：提出求倍數(shù)的問(wèn)題。 四、課作。（8分鐘左右） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第4頁(yè)。 幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用

19、。 校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”。 『提高題』 連線拼題： 體育組的器械室里球類數(shù)量需要整理統(tǒng)計(jì)，下面各組將收到為你們準(zhǔn)備的9張小條信息（散亂放置），請(qǐng)你們用他們組成三道解決問(wèn)題，以小組為單位幫助體育組把信息整理出來(lái)。 排球有5個(gè)。足球的個(gè)數(shù)是排球的7倍。足球有多少個(gè)？ 羽毛球有3個(gè)?；@球是羽毛球的2倍。籃球有多少個(gè)？ 實(shí)心球有4個(gè)。乒乓球比實(shí)心球多4個(gè)。乒乓球有多少個(gè)？ 白皮球有6個(gè)（為什么這條信息放在一邊呢？） 五、家作。 1.《課課練》第4頁(yè)。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)一 第 5 課時(shí)

20、 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算；進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”等簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法；能通過(guò)估計(jì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 2.通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，合作交流、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”等簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法。教學(xué)難點(diǎn)：乘法估算的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身（5分鐘左右） 1．練習(xí)一第1題。

21、 第1題選擇一組請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？突出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 2．練習(xí)一第2題。 口算比賽，2分鐘內(nèi)完成。 第2題關(guān)注學(xué)生的正確率，錯(cuò)的要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。 二、練習(xí)（25分鐘左右） 【基本練習(xí)】 1．練習(xí)一第3-6題。 學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。 練習(xí)單： （1）完成書(shū)本第9-10頁(yè)第3-6題。 （2）仔細(xì)觀察，這4道題目可以分幾類？ （時(shí)間：6分鐘） 小組交流。 交流內(nèi)容： （1）輪流匯報(bào)，有不同意見(jiàn)的指出、交流，并達(dá)成一致意見(jiàn)。 （2）說(shuō)說(shuō)怎么分類，為什么這樣分。 全班交流。 全班交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)為什

22、么這樣分類，并把兩種分類板書(shū)起來(lái)。 2．練習(xí)一第7題。 先同桌互提，再全班交流。 重點(diǎn)引導(dǎo)孩子思考提除法計(jì)算的問(wèn)題就是剛才的哪一類。 【創(chuàng)編練習(xí)】 紅花有8朵， ， ？ 補(bǔ)充一個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題，成為倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題。 提示：根據(jù)剛才的兩種分類進(jìn)行提問(wèn)。 【對(duì)比練習(xí)】 練習(xí)一第8、9題。 比較，說(shuō)說(shuō)要注意什么。 提醒：看清楚條件和問(wèn)題，然后確定該用什么方法計(jì)算。 【估算練習(xí)】 練習(xí)一第10、11題。 交流估算的方法。 點(diǎn)撥：第10題李叔叔每分鐘最多打100個(gè)字，8分鐘打1008=800（個(gè)），但這篇文章有800多個(gè)字，800﹤80

23、0多，所以不能。 第11題把兩位數(shù)看作整十?dāng)?shù)后再估算。 三、課作（10分鐘左右） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第6-7頁(yè)第1-5題。 全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。 統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。 提高題： 媽媽買回蘋(píng)果和梨一共27個(gè)，其中梨的個(gè)數(shù)是蘋(píng)果的2倍，蘋(píng)果有幾個(gè)？梨有幾個(gè)？ 點(diǎn)撥：通過(guò)線段圖理解，把蘋(píng)果看作1份，梨有這樣的2份，總共是3份，那每一份就是273=9（個(gè)）。 四、家作 1.《課課練》第幾頁(yè)第幾題 2．閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 第 6 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目

24、標(biāo)： 1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算的算理，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確地計(jì)算。 2．經(jīng)歷探索算理、算法的過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。 3．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，明確書(shū)寫(xiě)格式。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 口算熱身。（2分鐘左右） 20 3 4 30 500 4 40 2 60 6 300 5 選擇其中1-2題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)

25、說(shuō)你是怎么算的？突出算理。 二、自學(xué)例5。（15分鐘左右） 1.明確例5中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。 出示：教材例5。 導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)。 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問(wèn)題列出算式，嘗試用小棒擺一擺，說(shuō)說(shuō)可以怎樣計(jì)算。 2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問(wèn)題？） 3.對(duì)照書(shū)本第11頁(yè)例5的解答，與書(shū)本不同在哪里？并進(jìn)行改正。 4.回答書(shū)本茄子老師的問(wèn)題。 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視，收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑 板上，備用。 3.小組交流。 交流內(nèi)容： 1.同桌交流小棒的擺法。 2.在用豎式計(jì)

26、算時(shí)遇到什么問(wèn)題？你怎么解決的？ 3.說(shuō)說(shuō)怎樣用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)？ 4.怎樣用乘法進(jìn)行驗(yàn)算？ 4.全班交流。 分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 導(dǎo)學(xué)： 借助小棒擺法明確算理。 追問(wèn)：豎式中的“6”是哪兩個(gè)數(shù)相乘的積？為什么要把“6”寫(xiě)在個(gè)位上？第二次乘得的“3”為什么要寫(xiě)在十位上？ 體醒學(xué)生通過(guò)自覺(jué)驗(yàn)算提高計(jì)算的正確率。 針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。 三、練習(xí)。（15分鐘左右） （一）適應(yīng)練習(xí)。 第12頁(yè)試一試。 點(diǎn)撥： 列豎式時(shí)，為什么要把312寫(xiě)在上面？積的百位上應(yīng)該寫(xiě)幾？為什么？強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，提醒計(jì)算的格式。

27、 （二）對(duì)比練習(xí)。 1.想想做做第1題。 2.想想做做第2題中第2、3小題。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)積的定位方法及其思考過(guò)程。 （三）綜合練習(xí)。 1.想想做做第3、4題。 2.想想做做第5題。 說(shuō)說(shuō)列式時(shí)的思考過(guò)程。 注意計(jì)算的正確率和合格率，為突破進(jìn)位乘法計(jì)算的難度打下基礎(chǔ)。 （四）創(chuàng)編練習(xí)。 藍(lán)花有4行，每行12棵；紫花有5行，每行11棵；黃花有3行，每行13棵。 根據(jù)以上信息提出一個(gè)用乘法解答的問(wèn)題，并解答。 幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評(píng)時(shí)所用。 四、課作。（8分鐘左右） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第8頁(yè)中的第2題中的第一列，第3-6題。 校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，

28、錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題” 【提高題】 3 □ 1 □ 3 2 3 □ 4 □ 6 □ 五、家作。 1.《課課練》第 頁(yè)第 題。 2.閱讀小數(shù)報(bào)、時(shí)代報(bào)相關(guān)材料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）第7課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法，理解算理、掌握算法。 2.通過(guò)擺小棒的直觀操作演示到口算再到筆算層層深入，體驗(yàn)由直觀到抽象逐步抽象出乘法筆算方法的

29、過(guò)程，感受推理驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法。 3.培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：探究?jī)?、三位?shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解乘積滿幾十向前一位進(jìn)幾的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、筆算熱身。（2分鐘左右） 指名學(xué)生板演： 242= 2133= 說(shuō)說(shuō)2133=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。 二、自學(xué)例6。（15分鐘左右） 1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問(wèn)題。 出示：教材例6情境圖。 導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)。 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問(wèn)題列出算式，

30、估算結(jié)果。 2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問(wèn)題？） 3.試著用小棒擺一擺、算一算。 4.對(duì)照書(shū)本第13頁(yè)的解答，找出不同，并進(jìn)行修改。 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，收集學(xué)生豎式計(jì)算的不同情況，備用。 3.小組交流。 交流內(nèi)容 1.在計(jì)算豎式時(shí)遇到什么問(wèn)題？你是如何解決的？ 2.說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)個(gè)位有進(jìn)位時(shí)怎么處理？ 交流要點(diǎn)： （1） 小棒演示操作； （2） 先算2個(gè)8是多少，再算2個(gè)40 ，最后把兩次結(jié)果相加。其中2個(gè)8的16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆又6根。 （3）豎式書(shū)寫(xiě)時(shí)，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫(xiě)小一些記在橫線上。 4.全班交流。 分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的

31、各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾。 針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。 三、練習(xí)（15分鐘左右） （一） 適應(yīng)練習(xí)。 1.第14頁(yè)試一試。 討論：積的百位上應(yīng)該寫(xiě)幾？為什么？ 引導(dǎo)歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算方法，說(shuō)明乘的順序及進(jìn)位法則。 2.想想做做1。 比較382和433豎式的異同點(diǎn)。 （二） 基本練習(xí) 想想做做2. 為了豎式書(shū)寫(xiě)方便，一般把一位數(shù)寫(xiě)下面。 （三） 綜合練習(xí) 想想做做3、4、5題。 第5題強(qiáng)調(diào)：因?yàn)檎麄€(gè)圖形被平均分成了8份，所以整個(gè)圖形表示的數(shù)是涂色部分表示的數(shù)的8倍。 （四） 創(chuàng)編練習(xí)。

32、 桃子有35個(gè)，梨有13個(gè)，蘋(píng)果的個(gè)數(shù)是桃子和梨的總數(shù)的2倍，蘋(píng)果有多少個(gè)？ 要求蘋(píng)果多少個(gè)，應(yīng)先求出桃子和梨一共的個(gè)數(shù)。 四、課作。（8分鐘） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第10-11頁(yè)的第3、5、6題。 校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”。 『提高題』 填一填，你有幾種不同的填法？ 1 □ 3 □ □ 三、 家作。 1. 課課練第 頁(yè)。 2. 課外閱讀。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)二（1） 第 8 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法

33、，正確、熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，正確率達(dá)90%以上。 2.靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 3.培養(yǎng)驗(yàn)算的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算、驗(yàn)算方法的鞏固，快速高效的進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：解決問(wèn)題時(shí)能讀懂題意，明確數(shù)量之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 口算熱身 1. 420 905 404 603 670 2008 選擇其中兩題說(shuō)說(shuō)思路。 2.第15頁(yè)練習(xí)二第1題 全班獨(dú)立完成，注意了解正確率。 二、 練習(xí) [基本練習(xí)] 1.第15頁(yè)練習(xí)二第2題。 算完引導(dǎo)比較：每組題在計(jì)算時(shí)

34、有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2. 第15頁(yè)練習(xí)二第3題。 說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 【整體練習(xí)】 1、完成練習(xí)單 練習(xí)單： 在探究本上完成如下練習(xí)。 1. 完成第4題中前兩列。 2. 完成第5-7題。 ＊想辦法驗(yàn)證你的答案，確保做對(duì)。 學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。 （二）創(chuàng)編題 李老師家距離學(xué)校221米，他每天上班都要走兩個(gè)來(lái)回，李老師每天至少要走多少米？ 思考：有什么叫來(lái)回？可以怎樣解答？ 2.交流展示。 （1）小組交流。 （2）集體交流。 交流答案，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。 第4題了解學(xué)生計(jì)算中的典型錯(cuò)誤，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。第7題交

35、流思考過(guò)程。創(chuàng)編題，理解一個(gè)來(lái)回就是2個(gè)221米，兩個(gè)來(lái)回就是4個(gè)221米，這題求的是4個(gè)221米是多少。 三、 課作 1.《補(bǔ)充習(xí)題》第12頁(yè)第1-3（其中第2題做前兩列。） 全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。 全對(duì)的做提高題。 2.提高題： □里最大填幾？ □284＜1000 □216＜1000 四、 家作 1.《課課練》第 頁(yè)第 題。 2. 閱讀課外資料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)二（2） 第 9 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 自主探索并掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的

36、口算方法，并能正確計(jì)算；進(jìn)一步掌握不連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，會(huì)估計(jì)積是幾位數(shù)，并能解決連續(xù)兩問(wèn)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 2.通過(guò)練習(xí)，積累分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的經(jīng)驗(yàn)，提高合作交流、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不連續(xù)進(jìn)位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 教學(xué)難點(diǎn)：估計(jì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身（7分鐘左右） 1．練習(xí)一第1題。 一組一組口答。 說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 點(diǎn)撥：以322為例，不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法通常是：302=60，22=4，

37、60+4=64。 2．練習(xí)一第2題。 獨(dú)立完成。 集體校對(duì)。 選擇其中的2題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的，突出口算方法。 二、練習(xí)（25分鐘左右） 【口答練習(xí)】 1．練習(xí)二第10題。 出示第一組，說(shuō)說(shuō)積是幾位數(shù)，是怎么判斷的。 出示第二、三組說(shuō)說(shuō)積是幾位數(shù)，為什么。 選擇一組進(jìn)行筆算，驗(yàn)證剛才的估計(jì)。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷積是幾位數(shù)的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系筆算結(jié)果檢驗(yàn)此前所作的判斷。 【基本練習(xí)】 練習(xí)二第11-13題。 學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。 練習(xí)單： （1）完成書(shū)本第16頁(yè)第11題下面一行。 （2）完成書(shū)本第16頁(yè)第12、13

38、題。 （3）想辦法驗(yàn)證你的答案是否正確。 （時(shí)間：8分鐘） 小組交流。 交流內(nèi)容： （1）輪流匯報(bào)，有不同意見(jiàn)的指出、交流，并達(dá)成一致意見(jiàn)。 （2）說(shuō)說(shuō)做題時(shí)有什么值得注意的地方。 全班交流。 針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。 【創(chuàng)編練習(xí)】 1．根據(jù)要求填一填。 積是三位數(shù)：□323 積是四位數(shù)：□323 點(diǎn)撥：百位上的積不需要進(jìn)位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百位上的積需要進(jìn)位，得數(shù)通常是四位數(shù)。 2．16只兔子和1只小雞一共有多少只腳？ 提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳。 三、課作（8分鐘左右） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第18-19頁(yè)第2、4、5、6題。

39、全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。 統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。 提高題： 填一填。 □ 2 4 □ □ □ 9 6 點(diǎn)撥：從個(gè)位4乘幾得數(shù)的個(gè)位為6開(kāi)始思考。 四、家作 1.《課課練》第幾頁(yè)第幾題 2．閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）第 10 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生在生活情境中經(jīng)歷兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握筆算方法。滲透估算的方法，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中合理選擇筆算、口算和估算。 2.通過(guò)知識(shí)遷移，在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基

40、礎(chǔ)上，探究領(lǐng)悟出連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算以及靈活運(yùn)用各種計(jì)算方法解決生活中的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、計(jì)算熱身。（2分鐘左右） 用合適的方法計(jì)算下面各題。 304= 203= 2003= 2104= 324= 283= 2623= 2164= 說(shuō)說(shuō)多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，在進(jìn)位計(jì)算的時(shí)候要注意什么？ 二、自學(xué)例7。（15分鐘左右） 1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問(wèn)題。 出示：教材例7情境圖。 導(dǎo)入：圖

41、中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)。 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，收集學(xué)生豎式計(jì)算的不同情況，備用。 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問(wèn)題列出算式，估算結(jié)果。 2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問(wèn)題？） 3.對(duì)照書(shū)本第17頁(yè)的解答，找出不同，并進(jìn)行修改。 3.小組交流。 交流內(nèi)容 1.在計(jì)算豎式時(shí)遇到什么問(wèn)題？你是如何解決的？ 2.說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)個(gè)位、十位都有進(jìn)位時(shí)怎么處理？ 交流要點(diǎn)： 484的詳細(xì)計(jì)算步驟，注意讓學(xué)生說(shuō)清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？ 4.全班交流。 分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 歸納：1．用一位數(shù)乘兩位

42、數(shù)上個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾； 2．用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾； 3．不要漏加進(jìn)位數(shù)字。 練習(xí)（15分鐘左右） 三、適應(yīng)練習(xí)。 1. 第17頁(yè)試一試。 討論：積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？ 小結(jié)：1．用一位數(shù)一次乘兩三位數(shù)上各位上的數(shù)，積滿幾十向前一位進(jìn)幾；2.不要漏加進(jìn)位數(shù)字。 結(jié)合具體的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)，進(jìn)一步突出對(duì)每次進(jìn)位的處理方法。 想想做做1。 四、基本練習(xí) 想想做做2、3. 五、綜合練習(xí) 想想做做4、5、6題。 第4題“定員112人”的含義； 第6題讓孩子認(rèn)識(shí)到：根據(jù)題中的條件不僅可

43、以算出小英已看了多少頁(yè)，而且還能算出這本書(shū)的總頁(yè)數(shù)。 六、創(chuàng)編練習(xí)。 3 □ 8 □ □□ 3 2 七、課作。（8分鐘） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第14-15頁(yè)的第2、5、6題。 校對(duì)作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對(duì)的做“提高題”。 『提高題』 □ 里最大填幾？ □ 284<1000 □ 216<1000 八、家作。 1.課課練第 頁(yè)。 2.課外閱讀。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)三（1） 第 11 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步鞏固需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法

44、，掌握用乘法和加（減）法兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 2.進(jìn)一步加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，鍛煉根據(jù)需要解決的問(wèn)題合理選擇和組合信息的能力。 3.發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身（5分鐘左右） 第1組（第1題） 67+4 28+6 79+5 55+3 39+7 86+7 請(qǐng)3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。 第2組 403 4003 5005 5700 8007

45、 490 2003 930 導(dǎo)入：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成8題，看誰(shuí)完成得又快又準(zhǔn)確。 說(shuō)說(shuō)在口算這些題時(shí)要注意些什么？ 二、練習(xí)（25分鐘左右） [基本練習(xí)] 第2題 438 744 395 756 3284 9263 6724 3558 學(xué)生獨(dú)立完成。 點(diǎn)撥：有針對(duì)性地選擇幾題進(jìn)行講評(píng)。注意如何連續(xù)進(jìn)位。 【整體練習(xí)】 1.完成練習(xí)單 探究本上完成如下練習(xí) （一） 創(chuàng)編題 改錯(cuò) 點(diǎn)撥：改錯(cuò)時(shí)要先按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法認(rèn)真檢查每道題計(jì)算是否正確，如果錯(cuò)誤，知道錯(cuò)在哪里，然后改正過(guò)來(lái)。 （二）活用題

46、 （1）完成書(shū)本P19第3題。 第3題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：解題過(guò)程要清晰，書(shū)寫(xiě)要整齊。 （2）完成書(shū)本P19第4題。 第4題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：可以根據(jù)條件出發(fā)思考，也可以從問(wèn)題入手思考。 （3）完成書(shū)本P19第5題。 第5題導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：要求吃掉25棵，還剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少 棵。 2.交流展示 （1）小組交流 說(shuō)說(shuō)每題是怎樣思考的。 （2）.集體交流 三、課作（25分鐘左右） 1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第16、17頁(yè)。 2.提高題 四、家作 1.《課課練》第12頁(yè)。 2.閱讀小數(shù)報(bào)第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。 第一

47、單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)三（2） 第 12 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生掌握需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法，形成相應(yīng)的口算技能；并熟練掌握需要連續(xù)進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 2.通過(guò)解決不同現(xiàn)實(shí)情境中的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)分析問(wèn)題的方法，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 3.經(jīng)歷觀察、假設(shè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，提高對(duì)乘法 的理解水平，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估算和筆算的不同價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身（3分鐘左右）

48、 4007 4002 323 5800 508 9600 213 422 133 214 請(qǐng)學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。 二、練習(xí)（27分鐘左右） [基本練習(xí)] 3. 第6題 133 214 242 163 414 243 學(xué)生嘗試完成第一組，說(shuō)說(shuō)思考的方法。說(shuō)說(shuō)上下兩題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 完成其余兩組。 點(diǎn)撥：相同點(diǎn)：每組上下兩題都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，口算時(shí)都可以用一位數(shù)先乘幾個(gè)十，再乘幾個(gè)一 ，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來(lái)；不同點(diǎn)：上面一題不需要進(jìn)位，下面一題需要進(jìn)位。

49、 說(shuō)說(shuō)在口算這些題時(shí)要注意些什么？ 4. 第7題 學(xué)生獨(dú)立思考解答。 選擇一些題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算方法。 【整體練習(xí)】 1.完成練習(xí)單 在書(shū)本和探究本上完成如下練習(xí) （一）創(chuàng)編題 估計(jì)每題的積各是幾位數(shù)。 5134 1195 642 引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)估計(jì)的過(guò)程。 （二）活用題 （1）完成書(shū)本P20第8題。 第8題3至5分鐘的時(shí)間完成，對(duì)計(jì)算過(guò)程中的連續(xù)進(jìn)位進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 （2）完成書(shū)本P20第9題。 第9題點(diǎn)撥：先求小李加工的零件數(shù)。 （3）完成書(shū)本P20第10題。 第10題追問(wèn)：兩小題的解題過(guò)程有何異同。 （4）完成書(shū)本P20第11題。

50、 第11題的第1小題幫助學(xué)生說(shuō)清楚估算的思考過(guò)程。 （5）完成書(shū)本P20思考題。 思考題點(diǎn)撥：根據(jù)計(jì)算的方法和過(guò)程一步步推理判斷。 2.交流展示 （1）小組交流 說(shuō)說(shuō)每題是怎樣思考的。 （2）集體交流展示 三、課作（10分鐘左右） 1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第18、19頁(yè)。 2.提高題 書(shū)本P20思考題。 四、家作 1.《課課練》第13頁(yè)第 題 2.閱讀小數(shù)報(bào)第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：乘數(shù)中間有0的乘法 第 13 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)有趣的童話情境，自主

51、探索出“一個(gè)數(shù)與0相乘得0”。 2.經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有的乘法的筆算方法的過(guò)程，能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法。能正確進(jìn)行計(jì)算，正確率達(dá)到85%以上。 3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)故事，提問(wèn)題。(預(yù)設(shè)3分鐘) 1.聽(tīng)故事。 2.仔細(xì)觀察圖，提出問(wèn)題。 故事：有一天，3只小貓背著魚(yú)簍，拿著魚(yú)竿，高高興興地到河邊去釣魚(yú)，來(lái)到河邊后一邊釣魚(yú)一邊捉蝴蝶，一天下來(lái)結(jié)果怎樣呢？ 二、探索“0和一個(gè)數(shù)

52、相乘得幾”（15分鐘左右） 1.出示：教材例8情境圖。 導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？ 說(shuō)說(shuō)你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來(lái)的？ 2.小組交流： （1）用加法計(jì)算：0+0+0=0 （2）用乘法計(jì)算：03=0 討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來(lái)的？ 問(wèn)：03=0表示什么意思？ 3個(gè)0相加等于0，改寫(xiě)成乘法算式還可以怎樣寫(xiě)？ 3.形成結(jié)論： 想一想： （1）07和80結(jié)果是多少？ 問(wèn)：你能從幾個(gè)類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）小結(jié)：0和一個(gè)數(shù)相乘得0。 問(wèn)：你能從幾個(gè)類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？ （二） 探索乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。 出示例9圖。 問(wèn)：你能求出

53、這個(gè)看臺(tái)一共有多少個(gè)座位嗎？ 1.仔細(xì)看圖，理解題意。 說(shuō)說(shuō)：這個(gè)看臺(tái)一共有幾排？每排有幾個(gè)座位？ 思考 估計(jì)一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個(gè)座位？要求學(xué)生算一算，到底有幾個(gè)座位？ 積的十位上的0怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？ 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問(wèn)題列式解答。 2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問(wèn)題？） 3.完成書(shū)本第21頁(yè)例9的解答。 4.回答書(shū)本茄子老師的問(wèn)題。 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。 【小組交流】 交流內(nèi)容 1.在用豎式計(jì)算時(shí)用到什么問(wèn)題？你怎么解決的？ 2.說(shuō)說(shuō)怎樣用豎式計(jì)算的？

54、 【全班交流】 分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 展示學(xué)生作業(yè)，分析典型錯(cuò)誤和不足。 出示，指名學(xué)生指出錯(cuò)誤并改正。 三、練習(xí)。（15分鐘左右） 基本練習(xí) 1.第22頁(yè)，第1題。 口答。 2.第22頁(yè)，第2題。 練習(xí)后提問(wèn) 題目中間有0，答案中一定有0嗎？為什么？三位數(shù)乘一位數(shù)，積是幾位數(shù)？ 啄木鳥(niǎo)醫(yī)生 第22頁(yè)，第3題。 提示：先分析錯(cuò)因，再改正。 比比誰(shuí)第一 第22頁(yè)，第4題。選做 選作:左邊四題 提示：一般把位數(shù)多的因數(shù)寫(xiě)上邊。 實(shí)踐應(yīng)用 第22頁(yè)，第5,6題。 理解還夠編3個(gè)中國(guó)結(jié)嗎？寫(xiě)出理由，可以體現(xiàn)不同的方法。 四、課

55、作。（8分鐘左右） 課堂作業(yè)： 《補(bǔ)充習(xí)題》第 頁(yè) 在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并做好個(gè)別輔導(dǎo)。 典型錯(cuò)題收集 創(chuàng)編練習(xí)。 每日一題：在□里填上合適的數(shù)。 集體講評(píng)，由學(xué)生講解錯(cuò)題 家庭作業(yè)： 1．《一課一練》第 頁(yè)。 2.閱讀小數(shù)報(bào)課外閱讀材料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：末尾有0的乘法 第 14 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解掌握末尾有0的乘法的方法，能列式計(jì)算末尾有0 的乘法。 2.學(xué)會(huì)正確列式計(jì)算末尾有0 的乘法的方法解決生活中的實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)重

56、點(diǎn)：能正確掌握列式計(jì)算末尾有0的乘法的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于列式的格式，積的末尾0的個(gè)數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（3分鐘左右） 列式計(jì)算438 744 3558 2304 6033 2079 3、 自學(xué)例10（15分鐘左右） 1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 實(shí)際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問(wèn)題。 2.自學(xué) 導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：五分鐘） 1.根據(jù)所求的問(wèn)題列出算式。 2.怎樣計(jì)算4120？ 3.注意書(shū)寫(xiě)格式。 3.小組交流 交流內(nèi)容： 1.你是怎么想的？ 點(diǎn)撥：

57、 可以先嘗試計(jì)算412 2.說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有什么較為簡(jiǎn)單的方法？ 4.全班交流 分析書(shū)本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 提示： 注意書(shū)寫(xiě)格式 4． 練習(xí)（15分鐘左右） （2） 適應(yīng)練習(xí) 2103 3202 4004 5502 6205 點(diǎn)撥： 先把末尾的0去掉計(jì)算，再在結(jié)果的末尾加上0，乘數(shù)有幾個(gè)0，就在后面添幾個(gè)0. （2） 鞏固練習(xí) 想想做做第2題， 提示： 先計(jì)算一個(gè)年級(jí)有多少學(xué)生，再計(jì)算學(xué)校共有多少學(xué)生。 三比較練習(xí) 1003 1302 3002

58、 2105 4004 3402 5002 5807 6005 6206 （四）創(chuàng)編練習(xí) 學(xué)校有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有3個(gè)班，每個(gè)班有50個(gè)人，問(wèn)學(xué)校一共有多少學(xué)生？ 5. 課作（8分鐘左右） 完成補(bǔ)充習(xí)題第3頁(yè)。 提高題： 4205 9904 5408 20034 29025 32037 6． 家作 《課課練》上的相應(yīng)題目。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習(xí)四 第 15 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

59、 1. 鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。 3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身 第1組135 153 再出示另兩組： 612 516 216 156 卡片形式，逐題呈現(xiàn)，指名口答說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。 辨析：乘積十位上的數(shù)字為什么不一樣？ 第2組 9300

60、452 183 323 234 165 8008 2210 512 8200 214 185 80 2007 980 87+6 59+7 69+6 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把答案寫(xiě)在 隨練本上，開(kāi)火車口答并批改。 說(shuō)說(shuō)在口算這些題時(shí)要注意些什么？ 過(guò)渡：除了能熟練又準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。乘法的筆算更是本單元的重點(diǎn)。 二、練習(xí) [基本練習(xí)] 1、第3題豎式計(jì)算 3045＝ 3208＝ 3405＝ 2280＝ 四人板演 點(diǎn)撥：把3045和3405組成題組，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算與比較，更加清楚兩種情 況分別怎樣處理，防止互相混淆。 小結(jié)：乘數(shù)中間或末

61、尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算怎樣算？ 2、第4題前兩題 （1） 學(xué)生回答相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。 （2）思考它們之間的關(guān)系是怎樣的。 （3）計(jì)算并集體訂正。 看表格，你獲得什么數(shù)學(xué)信息？ 要求總價(jià)該怎樣思考？ 3、第5題 （1）知道哪些條件？要求什么問(wèn)題？ （2）根據(jù)前兩個(gè)條件你能先求出什么？ （3）分步列式計(jì)算。 點(diǎn)撥：先要求出一共運(yùn)來(lái)多少袋水泥？ 【整體練習(xí)】 1、完成練習(xí)單 學(xué)生圍繞練習(xí)單的要求進(jìn)行自主練習(xí)。 練習(xí)單 在探究本上完成如下練習(xí) （一）基本練習(xí) 1、完成書(shū)本P25第3題剩下部分。 2、完成書(shū)本P25第4題的剩下部分。 3、食堂買來(lái)3筐番茄，

62、每筐筐120個(gè)。用去200個(gè)番茄后，還剩多少個(gè)？ 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組交流小組交流要求: （1）輪流匯報(bào)，有不同意見(jiàn)的指出、交流，并達(dá)成一致意見(jiàn)。 （2）用一句話說(shuō)說(shuō)解決每一題的關(guān)鍵是什么？或者說(shuō)一說(shuō)要注意些什么？ 完成后檢查確保做對(duì)。 （二）創(chuàng)編題 李老師每月存980元。她想買一臺(tái)7200元的電腦，存錢8個(gè)月，夠嗎？ 追問(wèn):要求夠嗎？必須先求什么？ 2、交流展示 （1）小組交流 （2）集體交流 全班校對(duì)，分析典型錯(cuò)例。 統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。 三、課作 1．《補(bǔ)充習(xí)題》第24、25頁(yè)上第2、3、4、6題 先讓學(xué)生獨(dú)立解題。 教師巡視，多多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情

63、況，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。 有能力的同學(xué)做完后完成提高題。 收集并反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問(wèn)題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)糾錯(cuò)措施。 2．提高題 小明家離學(xué)校450米。一天早上他已經(jīng)到了學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘帶了，他看時(shí)間還早就回去拿。這天早上他在學(xué)校與家之間一共走了多少米？ 點(diǎn)撥：小明這天早上在學(xué)校與家之間走了幾個(gè)全程？ 四、家作 1.《課課練》第16頁(yè)。 2.閱讀小數(shù)報(bào)第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：復(fù)習(xí)（一） 第 16 課時(shí) 總第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正

64、確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。 2.初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)選擇所學(xué)知識(shí)解決不同類型的題目。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、口算熱身。（2分鐘左右） 506 412 137 5006 418 173 指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說(shuō)出口算方法。 小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，通常是把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十，把整百數(shù)看作幾個(gè)百來(lái)思考；兩位數(shù)乘一位數(shù)，通常先用幾個(gè)十乘一位數(shù)，再用幾個(gè)一乘一位數(shù)，最后把兩

65、次乘得的結(jié)果合起來(lái)。 二、自主整理。（8分鐘左右） 1、自主整理。 知識(shí)整理單（5分鐘） 1.快速閱讀書(shū)本第1頁(yè)到第25頁(yè)所有內(nèi)容。簡(jiǎn)單記錄本單元你學(xué)到了什么知識(shí)？ （1） （2） （3） 2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？ （1） （2） （3） 3.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯(cuò)或不太會(huì)做。在書(shū)上折上角，用筆作上記號(hào)。 2、小組交流：把整理出的成果在組內(nèi)進(jìn)行交流形成小組成果。 圍繞知識(shí)整理單進(jìn)行小組交流，師適當(dāng)給予點(diǎn)撥。 三、練習(xí)。（20分鐘左右） （一）【基本練習(xí)】 1、復(fù)習(xí)第2題。 學(xué)生進(jìn)行口算，比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。 2、復(fù)習(xí)第4題。 交流：積是幾位

66、數(shù)，說(shuō)出方法。 再分組進(jìn)行豎式計(jì)算。最后將筆算結(jié)果與估算進(jìn)行對(duì)照，確認(rèn)或修正先前的判斷。 （二）【對(duì)比練習(xí)】 復(fù)習(xí)第3題。 男、女生進(jìn)行筆算比賽（2、3兩組題）。完成后要求學(xué)生說(shuō)出自己完成的一組題中的算法，進(jìn)行交流。 提示：進(jìn)位怎么處理？乘數(shù)中間或末尾有0時(shí)需要注意什么？ （三）【綜合練習(xí)】 1、復(fù)習(xí)第5題。 點(diǎn)撥：學(xué)生獨(dú)立審題，說(shuō)說(shuō)獲得哪些信息。 提示：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍用除法做。 引導(dǎo)學(xué)生提除法解決的問(wèn)題。 2、復(fù)習(xí)第6題。 點(diǎn)撥：學(xué)生讀題審題，說(shuō)說(shuō)獲得哪些信息。 提示：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)幾是多少，用乘法做。 四、全班交流，總結(jié)提煉。（2分鐘左右） 分析