《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 小說 技法提分點17 概括環(huán)境特點分析環(huán)境作用課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 小說 技法提分點17 概括環(huán)境特點分析環(huán)境作用課件.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一小說,【考情預覽】,技法提分點17概括環(huán)境特點，分析環(huán)境作用,破解小說環(huán)境描寫作用的五要素,讀文支招,第一步劃分層次，理清情節(jié) 開端：()：寫安娜的絕望。 發(fā)展：()：寫安娜突然萌生自殺的想法。 高潮結局：()安娜臥軌自殺。,第二步依據(jù)情節(jié)，把握形象 安娜是一個外表美麗、情感真誠、內(nèi)心世界豐富、充滿生命活力的年輕女人。愛情是她追求自由和個性解放的唯一道路。她是一個愛情追求者的形象，也是一個美麗而又勇敢的抗爭者的形象。她的最終孤獨而又凄慘的死亡其實也是一種抗爭，因為她寧愿選擇死亡，也不愿向迫害她的社會屈服?！笆旨堋鄙系陌材攘艚o我們的始終是深切的同情和無限的敬仰。 第三步分析心理，明確作用

2、 1.圈畫文中描寫心理的語句。 2.做出簡潔的批注。,典題文本,(2014江蘇)閱讀下面的作品，完成題目。 安娜之死 俄列夫托爾斯泰 在火車進站的時候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準備再乘車往前走?！窘拥叫徘熬鸵呀?jīng)絕望】她攔住一個挑夫，打聽有沒有一個從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。,她正詢問時，那個面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來?！拘睦碓缬蓄A感，沒有信心和希望，表現(xiàn)了她對渥倫斯基的絕望】 “很抱歉，那封信沒有交到我手里。十點鐘我就回來?！变讉愃够舟E潦草

3、地寫道。 “是的，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語?！究葱藕蟮慕^望，表現(xiàn)她對愛情的絕望】,“好，你回家去吧?！彼p輕地對米哈伊爾說。她說得很輕，因為她的心臟的急促跳動使她透不過氣來?！安?，我不讓你折磨我了?！薄颈憩F(xiàn)她準備赴死，對生命(生活、人生)的絕望】她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人?！疽蛟馐艽驌?，由此上升到對生存失去信心和希望】她順著月臺走過去，走過了車站。,幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站長走過來，問她乘車不乘車。一個賣汽水的男孩目不轉睛地望著她?！疤炷?，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺越走越遠了。她在月臺盡頭停下來。

4、幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像又坐在火車里了。,突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺階，直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進器、鎖鏈和緩緩開來的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點，估計中心點對著她的時間。 “到那里去！”她自言自語，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影?！暗侥抢锶ィ兜秸虚g，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己

5、！”,她想倒在開到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因為從臂上往下取小紅皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車廂中心開過去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準備入浴時所體會到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中喚起了一系列少女時代和童年時代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉瞬間生命以它過去的全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉睛地盯著開過來的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點剛一和她對正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動了一動，好像準備馬上又站起來一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然。【

6、恐懼】“我這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”【迷惑】她想站起來，閃開身子，但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上，,從她的背上碾過去了。“上帝，饒恕我的一切！”【悔恨】她說，覺得無力掙扎。一個正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了。 (選自安娜卡列尼娜，周揚、謝素臺譯，有刪改),對點解題,1.第段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用？,解析(1)聯(lián)系段落位置。通過認真審題，題干中明確要求范圍是“第段”，對象是“對安娜周

7、圍人的描寫”，任務是分析其“特點”和“作用”。這里需要強調(diào)的是，要求分析的是“描寫的特點”，而不是“周圍人的特點”，“作用”當然也是指“描寫的作用”，必須認清對象。 (2)聯(lián)系描寫對象。找到第段，逐句分析那幾句“對安娜周圍人的描寫”，也就是選文中畫波浪線的句子。這些都屬于主人公生活生存的社會環(huán)境的描寫。,(3)分析描寫特點。從描寫的角度來看，“年輕人的怪叫”“站長的詢問”“男孩的盯望”“紳士家庭的沉默”是客觀描寫，但所有人都在關注(盯著、盯住)她，顯然是安娜的主觀感受。 (4)分析描寫作用。其作用主要是刻畫安娜，重點是她死前的精神狀態(tài)，不要泛泛而談，要具體分析出其恍惚、敏感、神經(jīng)質的心理狀態(tài)。

8、 (5)組織答案，要簡潔且具有針對性。 答案(特點)既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。(作用)從側面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質的心理狀態(tài)。,2.本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內(nèi)容。,解析兩段寫看信之前，“打聽”“還沒有看，她的心就絞痛起來”可見她的期待與絕望。兩段寫回信的內(nèi)容和她含著惡意的微笑自言自語，可見她對兩人感情的絕望。寫她決定自殺，“而是威脅什么迫使她受苦的人”，暗示她對生存環(huán)境背景的絕望。 答案盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對兩個人情感的徹底絕望；由此推廣到對生存背景(人生、世界、命運等)的絕望。,3.安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動？這樣寫有什么意義

9、？,解析恐懼：“一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然?！泵曰螅骸拔疫@是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”悔恨：“她想站起來，閃開身子?！弊饔靡?lián)系作品的主題、塑造人物形象的意義來談，既然有迷惑、悔恨，可見她的死亡不是來自內(nèi)心的堅定信念，死亡的偶然性增強了悲劇意味。 答案內(nèi)心活動：恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強了悲劇意味。,4.請?zhí)骄孔髌方Y尾畫線句的意蘊。,解析畫線句子使用了比喻，把安娜比喻成一支蠟燭，蠟燭從“更加明亮昏暗熄滅”的過程象征著安娜生命死亡的過程。也寫出了安娜臨終前的心理感受。“昏暗下去，永遠熄滅了”，從中我們能感受到作家對美的毀滅的深切喟嘆和同情。 答案“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直到消失的過程。這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結。畫龍點睛，暗含著作者的喟嘆同情。,