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1、歡迎光臨,寫出,真情實(shí)感,真實(shí),寫出,真情,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文,作文中要說真話訴真情。,做人要做真人，不虛偽造作。,,我還有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開頭。........，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。 --有人如是說,,我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己作文真的很差，根本不敢跟別人的比 有人如是說,,不知道寫什么,不知道怎么寫。,,

2、大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè)：,寫出真實(shí)，寫出真情，以情動人。,俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文,,(寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情）,秘 訣,.做一個(gè)真實(shí)的人,留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場面。.選擇最打動自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。.參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。.學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局， 但不可以抄襲。,,,老師寄語,名家寄語,要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講。就是不一定把所有的話都說出來，但說出來的話就一定是真話。

3、 季羨林,季羨林（19112009）,,佳作引路,一杯濃茶,剛上完體育課，我干渴萬分，于是到飲水房，抽出一個(gè)杯子，倒好茶葉，正準(zhǔn)備倒開水時(shí)，王老師進(jìn)來了。她見到我，笑著放下水杯，幫我拿起開水瓶，說：“麗，我?guī)湍愕拱?！這壺太重?！蔽殷@訝地呆立在那兒，哪有老師為學(xué)生服務(wù)的？待我緩過神，她已經(jīng)打開蓋，往杯中倒水了。王老師用纖細(xì)的手扶住我的杯子，另一只手穩(wěn)穩(wěn)提著壺，冒著熱氣的水涌出來，細(xì)細(xì)的水柱緩緩地注入到杯中，也似乎注入我的心，像涓涓小溪，撫平了我的浮躁，汗似乎也沒了。老師笑著將水杯遞給我。我雙手接過，道了謝，便跑了出去。茶葉在水中鬧著，我覺得這杯茶好重，都端不動了。我喝了一口，真甜。,這段文字

4、在選材方面有何特點(diǎn)？,方法一：細(xì)心體察，平凡小事見真情,佳作引路,成長的煩惱,啊，又到星期天了，讓我干點(diǎn)什么好呢？對了，看電視，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，專心致志地看起了電視，，卻不知危險(xiǎn)正在悄悄靠近，“又看了多長時(shí)間，坐得這么近，眼睛還要不要了，趕快給我學(xué)習(xí)去，，，”唉，老媽又發(fā)瘋了，還是快逃吧，否則小命難保?！巴奶?，我不是讓你學(xué)習(xí)嗎？”我像一直犯了錯(cuò)誤的小狗，被媽媽趕到了書房。暗自嘆息道，我要是會輕功該有多好啊。唉，黑色的星期天。,劃線的句子有何特點(diǎn)？,方法二：在記敘中插入抒情,,佳作引路,他二話不說就讓我坐在凳子上準(zhǔn)備給我理發(fā)。當(dāng)我坐在凳子上之后才回過神來：這個(gè)人的頭型那么“經(jīng)典”肯定不可

5、能是他自己理的，換一句話說，剛才那人的頭型讓人打寒顫也不可能是自己給自己理的，他們只有相互給對方理。一想到這個(gè)問題我就問了一句特別愚蠢的話，這理發(fā)店只有你們兩個(gè)人？他一聽，認(rèn)為我不相信他理發(fā)的技術(shù)，沒好氣的說，當(dāng)然不是了。我一聽，當(dāng)時(shí)就松了一口氣，可是他后面的一句話又把我松了的那一口氣給提了起來，而且差一點(diǎn)將我給嗆死，他說，那兒不是還有一個(gè)洗頭的嗎。 我一看我的命運(yùn)已經(jīng)注定了，也不做一些無謂的掙扎，只求這人這次超常發(fā)揮?？粗舻对谖业念^上來來回回的，我真怕他一不小心就剪掉我僅有的兩個(gè)耳朵，而且他的手也不規(guī)矩，在我的頭上摸來摸去的，給我一種彈古箏是掃弦的感覺。如果我的頭上有虱子，我都會為它們的命

6、運(yùn)而擔(dān)憂，擔(dān)心它們會不會被這種“奔放”的理發(fā)方式給嚇出了心臟病。 理發(fā),紅色字體的句子有何特點(diǎn)？,,方法三：心理描寫，細(xì)節(jié)傳神,,病文修改：找出下文中不真實(shí)的地方加以修改,上學(xué)路上,,清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米的地

7、方停了下來，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這 孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的 夸獎，我的臉“唰”地紅了。,上學(xué)路上,,結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實(shí),(開頭環(huán)境描寫失真, 后面的女人不一定是小孩的媽媽, 我不可能有時(shí)間想英雄, 我怎么看到自己臉紅了, 人們會異口同聲地夸獎嗎?),,總 結(jié),避免胡編亂造,要寫真實(shí) 細(xì)心體察，平凡小事見真情 在記敘中插入抒情 運(yùn)用心理描寫刻畫人物心理 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物神態(tài),,片斷訓(xùn)練： 給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)（100字左右） 一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時(shí)候，我想......,【提示】我們會想

8、到什么呢？也許有的同學(xué)會想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚(yáng)“釘子精神”攻克難題。但不可能每個(gè)同學(xué)都這樣想。如果每個(gè)同學(xué)都這樣想，那就不真實(shí)了。全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格，所以這個(gè)“我”可能包含以下類型：成績好的“我”，成績差的“我”，自信或自負(fù)的“我”，自卑的“我”，自尊心很強(qiáng)的“我”，無所謂的“我”，投機(jī)取巧的“我”，堅(jiān)韌不拔的“我”.....你屬于哪一種，真實(shí)地寫出來。,,同學(xué)們，你一定對身邊的事有許多見聞和感受，請你以回家或人到初三為題寫一篇文章 作文要求： 1、寫記敘文， 2、要有真情實(shí)感 3、寫人記事要突出重點(diǎn)，切忌平鋪直敘 4、600字以上,作 業(yè),,,,謝 謝,